浙江省丽水市云和县2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、看词语，写拼音

沸腾______ 悬崖______ 日寇______ 旗帜______ 喜悦______

爆炸______ 山涧______ 冰雹______ 距离______ 隆重______

2、我会写同音字组词

【yù】 抵______ ______见 荣______ 犹______

【bān】 ______点 ______级 ______家 一______

3、根据课文内容填空。（10分）

⑴ ，   。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

“急走”的意思是 ；这首诗的作者是 代的 ，描写的是 生活的情景。

⑵黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象， 我们不由得想到李白的一句名“ ， 。”

⑶采茶姑娘个个 ，她们用   的双手   地从茶树上   。绿树映衬着   ，构成 。这段写的是 的情景。

⑷本学期你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦•凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是   ，因为   。

⑸古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。请你也写 出两句这样的“借月抒怀”诗来。

① ， 。② ， 。

4、填空。

庆祝建党_________周年主题宣传教育系列活动2021年3月29日在_________启动。此次活动以“___________”为主题，围绕落实___________这一根本任务来开展。

5、写反义词。 

短——（________）   粗——（________）   重——（________）

危险——（________）  朦胧——（________）  陡峭——（________）

6、根据课文填空。

（1）《悯农》两首的作者是（ ）代诗人（ ）。

（2）锄禾（  ）（  ）（  ），（  ）滴（  ）（  ）（  ）。

（3）（  ）（ ）（  ）粒（  ），（  ）（  ）（  ）颗（  ）。

7、阅读《约客》，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【1】“黄梅时节”所表明的时间是______（A．春末夏初B．夏末秋初）。

【2】“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（   ）

A．江南地区

B．东北地区宗

C．华北地区

【3】诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时________的心情。

【4】请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。

_____

8、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳

碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

【1】补充诗歌

碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。

________细叶谁裁出，二月春风似________。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。

【4】这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。

9、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

【1】“竟然有如此的抱负和情怀！”请用抱负再说一句话。

_____________________

【2】画“ ”的句子中，“有位同学”指________（谁），他在思考的问题是________，他最终给出的答案是：________________。

【3】“中华之崛起”的意思是_______________。联系课文，说说周恩来想到为中华之崛起而读书的原因是什么。

____________________

【4】“有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是__________，“此生”指的是________，这句话的意思是__________________。

【5】文中的同学们为家父、为明理、为光耀门楣、为中华之崛起而读书，你为什么而读书？请联系生活，想一想，写下来。

____________________

10、阅读

美丽的色彩

美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”

小熊说：“我喜欢金色。因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。”小鸡说：“我喜欢红色。因为苹果是红红的，它象征着热情。”小兔说：“我喜欢紫色。因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。”

山羊老师点点头说：“美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽！”

【1】读了短文，我知道了山羊老师带着（   ）只小动物到（   ）中看风景，他们分别是（   ）、（   ）、（   ）。

【2】根据短文内容连线。

稻子   红色 象征丰收

苹果   紫色 象征高贵

茄子   金黄色 象征热情

11、课外阅读。

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

【1】写出下面词语的近义词。

舒畅( )   增添( )   眺望( )   乐趣( )

【2】在文中找出两个成语写下来。

______   ______

【3】把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按( )的顺序介绍乐山迷人的风景的。

【4】作者站在山顶。眺望四周，看到了西面的______、______，北面的______，南面的______。

【5】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

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12、蜗牛的秘密

今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。

我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我　　　　地看着它们，期待它们毫不客气、　　　　地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！ 

不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。

为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！

【1】分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（　　）

A．狼吞虎咽　目不转睛

B．目不转睛　狼吞虎咽

C．聚精会神　心甘情愿

D．狼吞虎咽　聚精会神

【2】结合文章内容，下列说法正确的一项是（　　）

A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。

B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。

C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。

D．蜗牛的眼睛有触角的功能。

【3】下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（　　）

A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。

D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。

【4】从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？

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13、阅读《食物“消化时间表”》，完成练习。

【1】小明消化不良，下列什么食品暂时不建议他吃？（ ）

A.冬瓜 B.牛肉 C.西瓜 D.豆浆

【2】小红有在睡前吃东西的习惯，从消化时间看，吃（   ）比较合适。

A.芋头烧牛肉 B.牛奶配面包

C.牛肉煮面 D.猪油煎鸡蛋

【3】下列说法正确的是（ ）

A.猪油是动物油，它比葵花油容易消化。 B.蔬菜类的食物消化时间最短。

C.早餐喝牛奶或者豆浆比较容易消化。 D.芋头有利于消化。

【4】小兰偏食，爱吃肥肉，请给她提些建议。

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14、阅读短文，完成练习。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】写出下列词语的反义词。

犹豫——( )　　　慢吞吞——( )　　　动听——( )

【2】选段中“________”这个词语表示时间短。这样的词语我还能写：_______________。

【3】教室里一共响起了两次掌声。一次是在英子刚刚站定时，鼓掌的原因是____________；一次是在_____________时，鼓掌的原因是______________。这两次掌声让原本__________、__________的英子变得__________、__________。

15、修改病句

1.通过语文课的学习，使我喜爱上了燕子这个可爱的小动物。

修改后：____________________________________

2.我非常喜欢燕子、黄莺、鹦鹉和各种鸟类。

修改后：_________________________________

3.小燕子的翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地振荡开去。

修改后：_________________________________

16、依要求改写句子。

（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：

（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：

17、把句子改成陈述句

1､这清白的梅花,是玷污得的吗?

2､那些美好的印象,我怎能忘记呢?

18、①头顶上   ②两只   ③你们的   ④有   ⑤大眼睛   ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）

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19、叶子上的虫还用治？       叶子上的虫不用治。　　   

这么小的洞还用补？  ________________________________

20、按要求改写句子。

1．儿子把热水壶放到了爸爸的被窝里。(改为“被”字句)

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2．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)

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3．黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”(改为第三人称转述句)

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21、习作。（30分）

  美丽的秋天来了，到大自然中去，选取一处景物，认真观察，仔细聆听，然后以《秋天的 》（校园、田野、公园等）为题，写一篇作文。