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1、看拼音，写词语。
zhàn shì biǎn dàn duì wǔ
（ ） （ ） （ ）
zěn yànɡ jūn rén zhì qì
（ ） （ ） （ ）
2、根据语言环境，写出划线词的反义词。
正中 ________斜
正确 错________
正面 ________面
正道 ________教
3、妙手回春（修改病句）。
（1）在老师的帮助下，使她的成绩提高得很快。
_____________________________________
（2）一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。
_____________________________________
（3）他威风凛凛地俯视看着我。
_____________________________________
（4）尽管没有太阳，地球上还是不会有植物。
_____________________________________
4、把词语补充完整。
____牙____爪 提____吊____ 鸦雀____
____头____脑 ____脚乱 忐忑____
5、写出下列词语的近义词。
耽误（ ） 孝敬（ ） 积攒（ ）
牵挂（ ） 勤快（ ） 尤其（ ）
6、阅读下面的诗歌，完成习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【1】解释下列词语。
故人：________
下：__________
尽：__________
惟：__________
【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。
【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。
【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
_________________________________________
7、课内阅读
繁星(一五九)
母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】把诗歌补充完整。
【2】诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。
【3】下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）
A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。
B．表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C．从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
【4】读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。
______________________________________________
8、诗词曲鉴赏
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】写出下面字词的意思。
稚子：_________________。
钲：_______________。
磬（qìng）：______________。
玻璃：______________________。
【2】用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。
_____________________________
9、阅读。
蜻蜓的飞行
①蜻蜓，具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。
②蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常会三五成群地在空中飞舞，好似一架飞机。可它们飞行的技巧却远远高于飞机之上。它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，身子做急转弯。不仅如此，它们还能悬在半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
③____________。蜻蜓可以一小时飞行六七十公里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百公里，而不着陆。
④具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
⑤蜻蜓出色飞行的奥妙在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像是只风筝，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中，蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
【1】短文围绕“蜻蜓的飞行”写了两方面内容：一方面是___________；另一方面是_______________。
【2】联系上下文想一想，第②自然段画“____”的句子中的“就这一手”指的是____________；“望尘莫及”指的是__________。
【3】短文第③自然段的横线上应该填写哪句话？联系上下文内容，从下面三句话中选择最合适的一句，在句尾的括号里“√”。
（1）蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔，在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。（ ）
（2）蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。（ ）
（3）蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。（ ）
【4】蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么？
__________________________
【5】针对题目或全文，或部分，或写法，请至少提出两个问题。
__________________________
10、阅读
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
□这是珍珠□嘿□多稀罕的一颗大珍珠□□
“珍珠，这是哪儿来的呢？”
“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
【1】在文中的“□”内填上正确的标点符号。
【2】“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”中的“这”指的是________。
【3】读文中的画线部分，并填空。
说它“可怜”是因为它经历了________________________，说它“可敬”是因为_______。
【4】结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么重新去找“它”？
_______________________________
11、快乐阅读。
拉萨布达拉宫
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座官殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部是喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉官！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的（严肃 庄严）与（崇高 高尚）。
布达拉宫耸立在拉萨市中的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上（仰望 俯视）布达拉官，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟官殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色．称做红宫，无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般地徐徐飘动。白、红、黑三色的官墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉宫犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个（辽阔 宽阔）的人工湖北岸（眺望 远望）布达拉官，看到的是布达拉宫背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉宫在雄伟中又增添了几分俏丽。倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉宫雄伟的官殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉官。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。
1．划去括号里用得不恰当的词。
2短文主要描写的是____ 。作者是从不同角度来观察描写的，例如：“从红山西侧眺望”；请再举两例：______________________________________________
3用文中的几个词概括布达拉官的特点__________________________________
12、课内阅读。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【1】这段话选自毛主席的文章《________________》。
【2】选段共有几句?句与句之间有怎样的联系?
____________________________________
【3】你对“怎样对待批评”有什么看法?请结合实际说一说。
________________________________________
13、阅读《莫扎特“解套”》回答问题。
莫扎特“解套”
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。
莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。”显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味，尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。
【1】联系上下文理解词语。
精湛：_____
【2】按要求写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：轻易——( ) 反义词：变通——( )
【3】文中画横线的句子用“惊呼”代替了“说”，将下面句子中的“说”字，换成其他词语表达说的意思，写在括号中。
这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”( )
【4】文中几次写到海顿的身份地位以及琴技的高超，作者这样写的好处是什么？
_____
【5】文中的莫扎特是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
_____
【6】短文中，“创新学”推崇的一条座右铭是_____
请联系上下文和生活实际，写下你对这句话的理解：_____
14、阅读短文。
稀土无处不在，你知道它为何被称为“工业味精”吗？
作为不可再生的稀缺战略性资源，稀土早已走进人们的生活，小到手机、陶瓷颜料，大到航空航天、军事工业，处处都有稀土的身影。那么稀土到底是什么？为什么稀土会被称为“工业味精”呢？
首先让我们了解一下什么是稀土。很多人认为稀土是一种“特殊的土”，这种观念是错误的。稀土是化学元素周期表中镧系元素和钪、钇共十七种金属元素的总称。自然界中有250种稀土矿，人们习惯把它们分为轻稀土与重稀土两种类型。轻稀土包括镧、铈等，重稀土包括钆、铽、镝等。稀土在自然界中大部分以稀土矿形式存在，需要通
过复杂的冶炼提取过程才能被我们使用。
介绍了这么多种类，相信大家对稀土种类的广泛性有了一定认识，那么它们都有什么作用呢？这要从稀土“工业味精”的称号说起。稀土由于卓越的光电磁物理特性，能和许多材料组成很多种不同的新型材料，被广泛运用在各行各业中。如同味精给菜肴提鲜的作用一般，稀土也为许多产品提高了质量和性能。在军事方面，稀土大幅度提高了铝合金、镁合金、钛合金的战术性能；在冶金工业方面，稀土可以改善钢的加工性能，还可以改善合金的物理化学性能；在石油化工工业方面，稀土制成的分子筛催化剂代替了硅酸铝催化剂；在玻璃陶瓷方面，稀土对超导陶瓷、压电陶瓷、导电陶瓷等领域贡献丰富；在农业方面，稀土元素可以提高植物的叶绿素含量，增强光合作用，促进植物生长发育。
这样用途多样的稀土，成了各国争相研究的对象。值得庆贺的是，我国是稀土大国，占据了全球70%以上的重稀土资源。不过，虽然我国是稀土大国，在早年间也是“稀土弱国”，之前稀土分离提纯核心技术一直被牢牢掌握在世界少数国家手中，我们还要高价从其手中购买深加工的稀土产品。值得关注的是，中科院海西研究院厦门稀土材料研究所孙晓琦团队，设计制备了新型苯氧羧酸类萃取剂，该型萃取剂可以定量萃取低浓度稀土，与稀土形成固体萃合物，并可以反复萃取和循环使用。基于该类萃取剂，结合溶剂萃取法和化学沉淀法的优势，开发出了全新的萃取一沉淀法工艺，使我国在稀土采选分离技术上保持全球领先地位。
【1】什么是稀土？下列选项中表述不准确的一项是（ ）
A．是“特殊的土”
B．类型分为轻稀土与重稀土
C．是不可再生资源
D．以稀土矿形式存在于自然界
【2】画“______”的句子中“全球70%以上”说明了（ ）
A．稀土用途多样
B．世界稀土资源分布均匀
C．我国稀土资源丰富
D．生活中稀土“无处不在”
【3】稀土为什么被称为“工业味精”？下列理解正确的一项是（ ）
A．能为餐桌菜肴提鲜
B．能提高一些产品的质量和性能
C．能独立制成新型工业材料
D．对玻璃领域贡献丰富
【4】我国能摘掉“稀土弱国”的帽子是因为（ ）
A．稀土分离提纯核心技术掌握在少数国家手中
B．我国占据了全球70%以上的重稀土资源
C．我国花高价向先进国家购买深加工的稀土产品
D．孙晓琦团队设计开发出全新稀土萃取沉淀工艺
【5】有人认为，假如中国禁止对美国出口稀土，将对美国工业造成严重影响。你同意这种说法吗？结合短文说明理由。
________________________
15、按要求改写句子。
1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:________________________________________________________
2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”
改为第三人称转述：___________________________________________________
16、把句子改成陈述句
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（2）那些美好的印象，我怎能忘记呢？
17、句子加工厂。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)
______________________________________
(2)天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)
______________________________________
18、按要求写句子。
（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)
___________________________________
（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)
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19、火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（仿写句子）
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20、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。
（1）雨改变了山林的颜色。
_____________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
_____________________
21、妙笔生花。
题目：我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请你向班主任介绍自己，让他更好地了解你。要写清楚自己的外貌、性格特点、爱好和特长等。
