新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、把词语补充完整，并按要求写词语。

诗情_____　　　　国泰_____　　　　路不____

内____外____ 　美中____ 　　　 ____落魄

目不____ 　完____归____ 　　　 负荆____

（1）写出“内（　　）外（　　）”式含有近义词的成语：______、______、______。

（2）写出“无（　　）无（　　）”式成语：______、______、______。

2、看拼音写词语。

xùn sù     ǒu ěr     zī shì     xīn shǎng

( )   ( )   ( )     ( )

bǎo cún     mì fēng     mó gu     jì xù

( )   ( )   ( )     ( )

3、课文欢乐谷。

1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。

2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

4、按要求填空。

1．“脱”的读音是_________，第八画是_________，组词_________。

2．“袄”共_________画，第二画是_________，组词_________。

3．“遮”的读音是_________，第五画是_________，组词_________。

4．“探”的读音是_________，第七画是_________，组词_________。

5．“触”共_________画，第八画是_________，组词_________。

5、把下列词语补充完整。

( )望( )边       万( )( )云       ( )( )不舍

( )颜悦( )       筋疲( )( )       ( )( )隔绝

清新的( )       认真地( )       说得( )

6、闻　雁

唐·韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

【1】诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？

_____________________________________

【2】全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。

_____________________________________

7、对下面这首诗的理解，不正确的一项是(    )

峨屑山月歌

李  白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

A.诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。

B.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C.诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。

D.诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。

8、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

【1】解释下列词语。

①使：________      ②浥：________    ③客舍：________

【2】这首古诗的点睛之笔是：___________________________。

【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？

_______________________________________

9、阅读语段，回答问题。

鲁滨逊漂流记（节选）

下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的工夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆； 当初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。

第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。

（ 有删改）

【1】分别用三个字概括选文中鲁滨逊所做的两件事，并结合作品的其他情节写出三件以上主人公战胜困难的事情。

_______________________________________

【2】结合本文段及小说中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。

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10、课内阅读。

盼（节选）

每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】文段中引号的作用是________________。

【2】选段主要记叙了___________________。

【3】对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是（          ）

A．这一词语写出了云彩非常厚，竟然遮住了太阳。

B．“ABB式”词语极富口语化，表达了作者对云彩的喜爱之情。

C．这一词语有些言过其实，有些夸张的意思。

【4】文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

__________________________

【5】文中写下雨的时候，路人加快了速度，而“我”却放慢了速度，结合自己的理解，说说原因。

_________________________

11、课内阅读。

……在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】写出下列词语的近义词。

骤然—（____________） 镇定—（_____________）

【2】“在全班同学的注视下”，这注视的目光中会包含些什么呢?

________________________________________________________________

【3】联系课文内容填空。

（1)在英子走上讲台时，“我们”热烈的掌声是想告诉英子：

“______________________________________________________________”

(2）在英子讲完故事后，“我们”热烈的掌声是想告诉英子：

“______________________________________________________________”

【4】英子明白“我们”的心意吗?你从哪些地方可以看出来?

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12、名著阅读。

土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变作二寸长的小人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，只有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下来，红衣女摘了，却将枝子往上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵内掣出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，“咄”的一声道“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”

【1】选段出自我国古典四大名著之一的《______》，作者是明朝的______，选段是故事“____________”中的一部分，表现了孙大圣____________________的特点。

【2】解释下列加点的字词。

（1）原来大圣耍了一会（______）（2）汝等且去摘桃（______）

（3）七仙女张望东西（______）（4）你是那方怪物（______）

【3】请写出两个阅读古典名著的方法。

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13、阅读《天窗》选段，完成后面问题。

你会从那小玻璃上面的一（  ）星，一（  ）云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】在文中的括号里填上合适的量词。

【2】选文第一段运用了_______和______比喻的修辞手法，把云彩比作_____、马和______，把黑影想象成__________、_________和霸气十足的猫头鹰。

【3】你会从那小玻璃上看到什么？想象到什么？请你发挥想象写一写。

______________________

【4】为什么说活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？

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14、快乐阅读

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，我已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿,毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这哪行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵御严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（   ）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

【1】在文中的括号内填上合适的关联词语。

【2】“这下可糟了”中的“糟”表现在___________________

【3】将文中画线的句子换一种表达方式，不要改变其句意。

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【4】“我越想越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。”请你联系短文内容，说说自己的理解。

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15、按要求改写句子。

满月的小猫生气勃勃，天真可爱。

改成反问句

____________________________？

16、句子乐园。

（1）天空中撒满了星星。（扩句）

（2）地震吓不怕汶川人民。（扩句）  

（3）将下面的句子改为比喻句。

月亮挂在天空。

（4）造句练习

不是……也不是……而是……

17、将下列陈述句改成反问句

①这恰好表明有数不尽的骆驼。

②马跑得越快，离楚国就越远了。

18、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

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2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

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19、用关联词将每组的两个句子合并成一句话。

1．阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。

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2．狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。

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3．你去？我去？

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4．雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。

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20、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

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21、习作

美丽的风景总会使人心情舒畅，风景的不断变化又会给人带来新奇。请以“美丽的风景”为话题进行习作。题目自拟。