浙江省丽水市龙泉市2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、默写古诗。

村晚

[宋]雷震

_____________________，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，______________________。

2、填空。

1、“烟”字用音序查字，查（   ）字母，用部首查字查（   ）部。

2、“照”用音序查字，查（   ）字母，用部首查字查（   ）部。除部首外还有（   ）画。

3．“楼”共（   ）笔，第十一笔是（   ），部首是（   ）。

3、班里的运动健将因为学习成绩不理想，所以很不自信。你可以用《雪梅》中的一句诗鼓励他：“_________________，________________。”

4、填空。

“灯不拨不亮，____________。”理，是客观规律，是判断是非的标准。

老师常用“一时强弱在于力，_____________”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“_______________，_______________。”

5、我会填。

“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’”这句话用____一词代替了“说”，我知道还有这些词语____、____、____也能代替“说”。

6、阅读下面的诗歌，完成练习。

我为少男少女们歌唱(节选)

何其芳

我的歌呵，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

【1】题目中“歌唱”的意思是(　　)。

A．唱歌

B．赞美

【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？(　　)

A．我的歌很好听。

B．我歌唱的是早晨。

C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。

【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是(　　)

A．想象不是这首诗的一大特点。

B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。

C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________

7、读一读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．知否，知否？应是绿肥红瘦。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．小桥流水人家，古道西风瘦马。

D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（       ）

A．孤村落日残霞

B．轻烟老树寒鸦

C．一点飞鸿影下

D．白草红叶黄花

8、古诗阅读

饮湖上初晴后雨

苏轼 〔宋代〕

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中的哪两句被誉为是对西湖的恰当评语？

___________。

【2】“潋滟”、“空蒙”这两个词在古代汉语当中都是属于连绵词当中的叠韵词，诗中“潋滟”形容______的样子，“空蒙”形容______的样子。

【3】请你结合诗的题目分析本首古诗描写的什么内容？

_______________

【4】苏轼为什么偏偏要选西施来比西湖呢？

_____________________

9、读《放飞蜻蜓》片段，回答问题。

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…”

孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜒还给翠贞______翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

【1】补全文中所缺的标点。

________  ________  ________  ________  ________  ________

【2】这段话主要讲了什么事?

 ___________________________________________________________

【3】蜻蜒尾巴的特点________，作用________；眼睛特点________，作用________ 。

10、课内阅读：联系所学的课文内容，根据自己的理解与感悟完成练习。

(一)《只有一个地球》（节选）

  同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群

星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

  (1)这段文字中使用的说明方法有：________、________、________。

  (2)请你用以上两种说明方法介绍一种小动物(至少写三句话)。

  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)《伯牙绝弦》

________________，________________。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰“_____________

______ ，___________________！”志在流水，钟子期日：“___________________，______

_________________！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，________________________，

  _________________ ，______________________________。

  (1)把原文补充完整。

  (2)给文中所填的最后一句话用“／”画上停顿。

  (3)根据文中第2、3两句仿写句子。

  伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“___________，_________________________________!”

  伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“__________，_______________________________!”

11、阅读短文，回答问题。

航天飞机

一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯（fǔ）冲，一会儿爬高，一会儿翻筋（jīn）斗，觉得很得意。

突然一声呼啸（xiào），一个庞（páng）然大物腾空而起。只见他三角形的翅（chì）膀（bǎng），尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影无踪（zōng）了。飞机想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”

他找到智（zhì）慧（huì）老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之

滨（bīn）到帕（pà）米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bì）把卫星捞（lāo）回机舱（cāng），带到地面上来维修。”

飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！”听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞（sǒu）起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。

（1）用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。

①飞机越听越不自在，他想，今后也许（　）再也用不着我去飞翔了；便将起落架放了下来。

②航天飞机有他的长处（　），你也有你的长处。

③听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（　）起精神。

（2）按要求圈划。

①用“ ”画出具体表现飞机“很得意”的词句。

②用“   ”画出描写航天飞机样子的句子，并填空：

　　　　（　　）的翅膀　（　　）的脑袋　（　　）的机尾

（3）读下面一段话，做练习。

　　　　航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

①一段话中，能概括这段话中心意思的句子，称为中心句。请用“   ”画出这段话的中心句。

②按“总—分”关系给这段话分层，在层末用“|”标明。

③航天飞机的作用主要有__________________________________。

12、聂耳的《卖报歌》

聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。

聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路 （现在的上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。

过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方。小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。

后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。人总是要死的，但聂耳的《卖报歌》将长存于世。

【1】给下面加点的字注音。

清脆 （__________） 聂耳  （_________）

【2】找出第二自然段中的总起句。

【3】文中划线句子表现了聂耳的什么品质？

【4】本文是按照什么顺序叙述的？

【5】通过这个故事，请你描写出聂耳的形象特点。

【6】课外搜集《卖报歌》歌词，体会一下。

13、会说话的植物

植物有语言吗？它能说长道短吗？

年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。

【1】找出画线句子中的几组反义词。

（ ）—（ ）  （ ）—（ ） （ ）—（ ）

【2】希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做__________________，通过它能_________________。

【3】植物的“说话”有什么特点？用“  ”在原文中画出。

【4】你觉得，研究植物说话有什么作用？

_________________________________________

14、阅读与理解

海滨小城（节选）

小城的公园更美。这里栽着许许多多的榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

【1】根据选文内容，完成思维导图。

【2】文中画线句子很有新鲜感，句中把_________比作_________，形象地写出了___________________。

【3】在阅读时我们可以借助关键句来理解整段话的意思。请用“ ”画出选文中每个自然段的关键句。

【4】“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”这里的“甚至”一词进一步表达了____________。我也能用“甚至”一词写一句话：______________________。

15、扩句。

（1）大雁飞。

_______________________________________________________

（2）空气清新。

_______________________________________________________

16、用加点的词语写句子。

曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上huà一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到huà线的地方为止。然后chēng一chēng船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

_________________________

17、句子万花筒。（10分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

①塞外强悍的风呼啸着，仿佛诉说着长城的经历。

②它呈半球形，像一个竖着的大馒头。

（2）用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。

海洋是如此的富饶。   海洋不是取之不尽、用之不竭的。 

（3）把下面句子改写成肯定句。

众多游客来西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？

（4）说出下面句子中破折号的作用，并用它的这个作用写一句话。

当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。

破折号的作用是   。

我来写一个：  

（5）在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类收获的不过七千万吨而已。

这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句：

18、 读读下面的句子，用画线的词语写一句话。

  (1)她刚一张嘴，肉就掉下来了。

  _____________________________________________________________

  (2)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”

  _____________________________________________________________

19、造句。

仅仅——

清晰——

20、把下列反问句换成带句号的陈述句，意思不变。

1.这不是难为蝴蝶吗？

_____________________________________________________

2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

______________________________________________________________________

3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

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21、表达与交流

作文：一次(堂)__________的活动(课)。

提示：在将近六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课、活动总有一些给你留下了难以磨灭的印象：或者生动风趣；或者别开生面，别具一格；或者使人茅塞顿开，深受启发。请你选择印象最深的一堂课或一次活动进行写作。

要求：①先把题目补充完整；②要围绕中心有条理地叙述，注意点面结合。