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1、我会填。
1、最早的机车是（ ）。最环保的火车是（ ）海拔最高的铁路是（ ）。
2、“世界屋脊”指的是（ ）。
3、《兰兰过桥》中介绍了两座桥，一座是（ ）另一座是（ ）。第一座桥的特点是（ ），第二座桥的特点是（ ）。
2、比一比，再组词。
火（________） 巴（________） 拉（________） 同（________）
伙（________） 把（________） 位（________） 回（________）
3、写出下列词语的反义词。（8分）
甜—（ ） 丑—（ ） 贫—（ ） 重—（ ） 斜—（ ） 快—（ ）
高—（ ） 红—（ ）
4、根据积累，书写相关内容。
1．雅人四好：______________。
2．______________，沙暖睡鸳鸯。
3．五点左右，艳丽的蔷薇________________。──《花钟》
4．接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子____________。──《火烧云》
5、京剧常识填空。
1．京剧表演的四种艺术手段：
________________________
2．京剧舞台上的五种角色：
____________________________
3．_______是中国京剧最卓越的表演艺术大师，他的代表作有《霸王别姬》《________》《_______》等。
6、阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
【注释】①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________
【2】从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
【5】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大
7、对比阅读，完成练习。
繁星（七一）
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。
A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的款意
【2】对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）
①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。
【4】下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）
【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________
8、轻松阅读。
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着，
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】联系上下文解释词语。
徜徉：____________________________________________
姗姗来迟：________________________________________
【2】第一节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美。（ ）
A．比喻 局部
B．比喻 整体
C．拟人 局部
D．拟人 整体
【3】这首诗写了白桦满身雪花，洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，表现出一种__________之美，它是_________的象征。
【4】从诗歌中，我们可以感受到诗人怎样的情感？
______
9、片段阅读
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
……
半夜，戏院散（A．sǎn B．sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（A．huá B．huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】把文段中加点字正确读音的序号分别写在下面的横线上。
___________ ___________
【2】画波浪线部分的意思可以用成语“________________”来概括。
【3】判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“船夫的驾驶技术特别好”是第一段文字的中心句。（______）
（2）“两边的建筑飞一般地倒退”表现了行船之快。（______）
（3）“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”体现了船夫非常机灵，但不守规则。（______）
【4】画横线的句子形象生动地写出了威尼斯由___________到___________的过程。这样写的表达效果是突出了___________在威尼斯人生活中的___________。
10、阅读下文，回答问题。
荷包蛋
一天早展，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着有蛋的那晚。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我一不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬下了一半。
“别后悔！”“不后梅！”儿子又一口，起蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了俩荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占便宜，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！“儿子说得很紧决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明，“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着要教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏卧着荷包蛋。
“不想占人便宝的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
【1】请你概括文中三个情节的共同点，然后填空。
做面→________→________→总结
【2】父亲说“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
_____________________________________________
【3】文中的儿子三次借用“孔融让梨”的典故，请用自己的话概括他的目的。
_____________________________________________
【4】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是________、________、________，这表达了父亲对儿子的________之情。
【5】读了这篇文章，你明白了什么道理？
【6】作者多次引用“孔融让梨”的典故的作用是什么？下列说法最恰当的一项是（ ）
A. 告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
B. 使故事情节富有变化，小说结构更加完整。
C. 揭示人生真理，教育儿子成长。
D. 丰富小说的主题，增添小说的情趣。
11、阅读短文，回答问题。
太 阳 花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
【1】这篇短文共有（ ）个自然段。
【2】我会填：
我知道太阳花和太阳的关系可大啦！ （ ），太阳一（ ），太阳花就兴冲冲地开放了。
（ ），太阳一（ ），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
【3】我会找出颜色的词并在词上打“√”。
蓝蓝的 黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的
12、阅读下文，完成习题。
花之歌
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
⑤清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑦我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我pó suō起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【1】根据拼音写汉字：pó suō____________ 起 舞
【2】读第④段划线句“我是婚礼的冠冕”，“冠冕”本义是_____文中指_____。
【3】对标题“花之歌”理解准确的一项是（ ）
A．诗人唱给花的歌
B．花唱给人类的歌
C．花唱给大自然的歌
D．大自然唱给花的歌
【4】第⑦段加点词语“这些哲理”指代不少哲理，请写出你感触最大的一种。
_____________
13、课外阅读。
一生就做一件事
“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。
他的原话是：“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。”
朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。
大音希声。一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——一嗓子喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中国留关学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》，这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
“同学们，听吧！祖国在向我们召唤，父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤！”
“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！”……
朱光亚的另一嗓子，不是喊出来的，而是“炸”出来的！
1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响”。
那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，他顿时潸然泪下。当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。
大有大无。事业重如门前山，名利淡似杯中水——
“两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》。不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。他总说：“先写别人吧，我的以后再说。”
父亲是干什么的?就连他的长子朱明远也是猜出来的。
奥本海默被称为美国的“原子弹之父”，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁?朱光亚的回答是：“应该是一群人，应该是整个集体。”
2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。命名仪式上，朱光亚说：“我很不敢当……”
【1】选文第2自然段中，朱光亚的话前半句轻描淡写，后半句奇峰突起，前后之间形成反差，这充分表现了朱光亚既有__________的处事风格，又有_______的远大志向。
【2】朱光亚的两嗓子，一是_________；二是_______。（用自己的话概括总结）
【3】从朱光亚的回答“应该是一群人，应该是整个集体”中，可以看出他是一个_______的人。
14、阅读
风雨同舟
春秋时，吴、越两国相邻，但彼此之间争端不断，战争频繁。有一次，两国的人同乘一条船渡江，船到江心，狂风突起，大浪滔天，眼看着就要翻船。在这危急时刻，人们忘记了过去的仇恨，齐心协力，共同排除险情，使渡船安全地到达了岸边。在船上的两国人就像一家人一样。
【1】文中划线句子中环境描写的作用是（ ）
A．深化文章主题
B．渲染氛围
C．烘托或反衬人物形象
【2】船上的两国人像家人一样的原因是（ ）
A．两国停止了战争。
B．两国人在船上相处久了，关系变得亲近了。
C．在遇到危险的时候，两国人齐心协力共同克服了危险。
【3】这个故事给我们的启示是（ ）
A．要团结一致面对困难和挑战。
B．战争带给人们非常大的苦难。
C．要学会宽容，要忘记仇恨。
15、句子乐园
【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （将词语连成一句话）
【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）
【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）
【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （用关联词语将两句话连成一句话）
16、改为“被”字句。
那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
___________________
17、句子练习。
1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
_______________________
18、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
19、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)
________________________________________
20、照样子，将下面句子换一种说法。（6分）
例：石老师是我们二（2）班的班主任。
我们二（2）班的班主任是石老师。
（1）2001年7月13日，是我最难忘的日子。
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例：我办事，你还不放心?
我办事，你放心。
（2）给画面上色还不简单?
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21、习作。（35分）
读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？你或谁欣赏别人吗？
请以“欣赏”为话题写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟，字数在450字以上。
