1、按课文内容填空。
1、忽然,像被_________似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马________,_________,像_________向我们飞过来。
2、《古诗词三首》中,儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的:_________,________。《清平乐•村居》中是这样描绘的:___________,____________。
3、孔指以示儿曰:“_____。”儿应声答曰:“_____。”小儿回答的这句话的意思是: ______。
4、天行健,_______________。
5、_________________,无志空长百岁。
6、__________,白了少年头,___________。
2、爬山虎的“脚”实际是指( )
A. 爬山虎的茎
B. 爬山虎的茎上长出的细丝
3、查字典,填表格。
要查的字 | 音序 | 部首 | 结构 | 总笔画数 |
枫 |
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葡 |
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闪 |
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园 |
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4、根据课文内容填空。
(1)中华人民共和国第一任总理是______,他在求学期间回答校长为什么而读书时,是这样说的 :______。
(2)小红做什么事情都畏手畏脚,缺乏自信。我们可以这样鼓励她:尺有所短,______。
(3)细细的溪水,______ ,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊 ,______!
5、读句子,完成一组与拼音相关的练习。(5分)
⑴用“〇”把这句话中的两个整体认读音节圈起来。(直接圈在音节上)
⑵加点的字按音序排列应该是(写出汉字 )
( )——( )——( )
6、洞庭美:《望洞庭》
【1】了解洞庭湖,填写。
洞庭湖:位于今________北部,是________流域的湖泊。
【2】理解前两句,选择。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
①“和”字表现的是(____)之美。 A.潭水映月 B.水月交融
②“镜未磨”表现的是(____)之美。 A.宁静朦胧 B.混杂清朗
【3】理解后两句,填写。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
句中,“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________,表现出秋夜中的山水给人的感觉,比喻贴切,耐人寻味。
7、宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了标题?为什么说这句诗点明了标题?
____________________________________________
【2】(1)“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。
___________________________________________
(2)写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
_________________________________________
【3】对偶句前后呼应,互相映衬,对比鲜明,语言凝练,便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句,并写出你对该对偶句的感受或理解。
_________________________________________
8、阅读检测台
繁 星(七一)
这些事——
是永不漫(màn mó)灭的回忆:
月明的园中,
藤(téng tén)萝的叶下,
母亲的膝上。
繁 星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛(shòu tāo)的清响?
繁 星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
【1】给诗中加点的字选择正确的读音,打“√”。
【2】《繁星(七一)》中的“这些事”指的是什么?
________________________________________
【3】《繁星(一三一)》一诗运用了____、_____的修辞手法,表达了诗人对大海的____之情。
【4】《繁星(一五九)》中,“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是________;“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______。
9、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。
【1】文中画横线句子中第一个“休息”指__________,第二个“休息”指________。
【2】结合上下文理解词语的意思。
(1)从容不迫:_____________________。
(2)恼羞成怒:_____________________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。
【4】这篇文章讲了__________________的事迹,表现了吉鸿昌__________的精神。
10、阅读理解
蚂蚁
一群蚂蚁做出决定,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥,在他“嗨嗨——嗨嗨“号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。但刚走了一半的路程的时候,他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力
你不要讲我了,你也没怎么出力 被指责的蚂蚁反驳(bó)说
担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵,却受到他们的合伙批评:“你只动嘴不出力,当然容易!”
参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被他们( )在路边。争吵声把在路边一只在( )太阳的公鸡引了过来,他看见大青虫,立马( )上去,一口( )走了。
当蚂蚁回过神来停止争吵时,已经晚了。
【1】在 里填上合适的标点
【2】选择恰当的动词填入短文中的括号里。
扑 甩 叼 晒
【3】开始,大青虫被拖动了,是因为_________________________;后来大青虫被公鸡叼走了,是因为________________________。
【4】从故事中你明白了什么道理。
____________________________
11、课内阅读
儿子还小,壶就总在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的,父亲的心里总是热烘烘的,他们面前的日子也总是热烘烘的。
(1)“总”在文听意思是( )
①全部的;全面的 ②一直;一向 ③毕竟;总归。
(2)照样子写词语。
热烘烘:__________、__________
(3)请将“热烘烘”的不同含义填在相应句子后面(只填序号)。
A、指看见儿子能睡得暖,能幸福地成长,父亲心里很高兴;
B、指日子虽然清苦 ,但父子情深也让这个家其乐融融,让人看到一幸福和希望;
C、指儿子得到了父亲的关心和呵护。
①儿子的被窝总是热烘烘的( )
②父亲的心里总是热烘烘的( )
③他们面前的日子总是热烘烘的( )
12、阅读下文,回答问题
有一天,孔子得到一部叫《易经》的古书。古时候的书,可比不上我们现在用的课本,白纸黑字,几十万字排在一本书上,读起来十分方便。那时还没有发明纸,字都刻在竹片上,称为简。一部《易经》________有几十斤重,________上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。孔子一得到这部书,高兴得像捡了宝贝似的,立刻把这沉重的《易经》抱回家,逐字逐句仔细阅读起来。
读一遍不懂,他就读第二遍,第二遍读不懂,再读第三遍、第四遍。就这样,孔子把整部《易经》翻过来倒过去,读了一遍又一遍,最后,串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。他不得不重新串上新带子,继续研究。不久,新带子又断了,于是又换上新的……最后,换了三次带子后,孔子终于把这部书读懂了、理解了。于是他就把《易经》推荐给别人,并详细地介绍了这部书的内容。
【1】选择合适的词语填在文中横线上。
因为……所以…… 不但……而且……
一部《易经》________有几十斤重,________上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。
【2】下面哪句话概括了短文的主要内容?( )
A. 孔子很爱读书。
B. 孔子得到了一本叫《易经》的书,他勤奋刻苦地钻研,终于读懂了这本书。
C. 孔子得到了一本书,非常高兴,就认真地读起来。
【3】从孔子读《易经》的故事中,你受到了什么启发?
_________________________________________________________________________
【4】孔子是我国著名的教育家、思想家,他曾说过很多名言警句流传于世。你知道孔子的名言吗?请写出两条。
__________________________________________________________________________
13、读短文,回答问题。
生物角
第二天早晨,我走进教室,呦!只见生物角前面围了许多同学,正在七嘴八舌地议论着。欢欢一见我,就说:“丽丽,快来看呀,我们的生物角变样啦。”我走进一看,可不是,有不少新面孔在生物角“安家落户”了。瞧,一盆火红的石榴花,两株洁白的马蹄莲,圆形的玻璃缸里,两只小乌龟正躲在石头后面,探头探脑地东张西望呢……
【1】数一数,短文共________ 个句子。
【2】照样子,在横线上填上数字,组成词语读一读。
例:(七)嘴(八)舌
________心________意 ________花________门
________面________方 ________牛________毛
【3】根据课文内容填一填。
________的石榴花 ________的马蹄莲
________的玻璃缸 ________的小乌龟
【4】生物角里多了哪些新面孔呢?请你找出来。
_______________
14、课外类文阅读。
王母洞的传说
在很久很久以前,王母娘娘在天庭得到玉帝的准许,下凡来到人间,体察人间风土人情,以便管理人间。
有一天,王母娘娘来到这块方圆几百里的地方一看,这里一片汪洋大海,没有人烟。她感到很不是滋味,心想:大地上没有人烟怎能侍奉天庭?就命青、白二龙立刻退水。青、白二龙施展神威,把方圆几百里的海水喝入肚中,飞向天空。这片土地上露出了许多的山色。王母娘娘按落祥云,落在了最前面的一个较大的山头上,随手从头上拔下一( )银针,用手一指山崖,银针由小变大,从她手中飞向山崖,歪歪扭扭地向里钻了几十里。王母娘娘来到这座洞口,吩咐麒麟让这几百里的土地出现人烟,不到一( )时辰,就看到平地上升起缕缕炊烟,王母娘娘就住在这座洞里施舍恩惠。
后来,王母娘娘继续出游,要离开这儿。临行之前,她看到人们在田野里耕种,感动得掉下一( )眼泪,正巧落在洞口的石崖上,从此这滴水就源源不断了。人们为了感谢王母娘娘,就把这洞起名叫“王母洞”,并且在每年三月三日到这里来送香还愿,求王母娘娘保佑岁岁平安。
【1】在短文的括号里填入合适的量词。
【2】用“________”在短文中画出描写王母娘娘心理活动的语句。
【3】王母娘娘采用了什么方法退水?
_______________________________
【4】用“~~~~~”画出一处你认为神奇的地方,并写出自己的感受。
【5】人们为什么要感谢王母娘娘?请你至少写出两点原因。
_______________________________
15、仿写句子。
1.一路上,影子总跟着我,它为什么会变来变去呢? 一路上,______________总______________,______________为什么______________呢?
2.王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!______________,心想,要是______________,那多好啊!
3.我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 我在______________,想______________。
16、把下面句子改成“被”字句。
(1)我们把车停在一棵老橡树的树荫下。
___________
(2)大家险些把小艇弄翻了。
_______________
17、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句:
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序,不改变原意:
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行,我不能无动于衷。
改成反问句:
(4)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”
改成第三人称转述:
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句:
18、句子七彩虹。
1.把下面这句话换一种说法,保持意思不变。
1961年的泼水节,怎能不令人难忘呢?
2.用加点的词语写一句话。
(1)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
(2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
19、把下列直述句转为转述句后,用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说:“江上雾大,我们看不清楚,不能轻易出动。”
____________
20、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)
2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)
21、习作
冬季有“晚来天欲雪,能饮一杯无”的悠闲,有烈烈寒风,有漫漫天雪舞。请“漫步冬天”为题,写一篇作文。
要求:①表述清楚,内容完整;②语句通顺连贯,书写工整规范;③标点符号使用恰当;④不少于400字。