浙江省嘉兴市嘉善县2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、看图写出相应的成语。

_____  _____   _____

2、我会拼。

shé tóu wèi dào ɡū niánɡ jīng  yíng

( ) ( ) (   ) (   )

3、我会读拼音，写词语。 

4、读拼音，写词语。

1．有了太阳，鸟儿才会生存和繁zhí（____）；有了太阳，才会有liánɡ shi（______）、shū cài（_______）；有了太阳，地下才会形成méi tàn（_______）。太阳光还有shā jūn（_______） 的能力，我们可以利用它来预防和zhì liáo（_____）疾病。

2． 聪聪的表哥不听jiào huì（________），跑到jiāo  wài（_______）的ɡōnɡ  diàn（_______）去偷文物，被fá  kuǎn（______），还判入yù（_____），这一bèi（____）子，hòu  huǐ（_______）就来不及。

5、变一变，变成本课生字，再组两个词。

1.换偏旁

语——_____（_________）（_________）  桃——_____（_________）（_________）

2.去偏旁

汹——_____（_________）（_________）  保——_____（_________）（_________）

3.加一加

月+兑 =_____（________）（________）  立+耑 =_____（_________）（_________）

6、古诗阅读

采薇（节选）

昔我__________矣，杨柳依依。

今我________思，雨雪霏霏。

______迟迟，栽渴载饥。

我心______ ，莫知我哀！

【1】补充诗句。

【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。

【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨：A．yǔ（       ）B．yù（       ）

迟迟：A．迟到（       ）B．迟缓的样子（       ）

载：A．zǎi（       ）B．zài（       ）

莫：A．不要（       ）B．没有人（       ）

【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。

7、课内阅读

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

【1】诗中加点字的读音是_____，它还有另外一个读音是_____，可组词为________。

【2】前两句诗是______（动态 静态）描写，通过_______这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。

【3】用自己的话说一说这首诗的意思。

___________________________________

8、阅读

繁星（一五九）<节选>

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。

【2】诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________

【4】假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。

__________________________________________

9、阅读下面的文章，回答问题，把答案写在相应的位置上。

香 伯

（新加坡）尤今

①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很窄的老街上。这间祖传的屋子，砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被“岁月的火把”熏得灰黑灰黑的，尽（jìn  jǐn）管“其貌不扬”，可是，每天都有不计其数的人（幕 慕 募）名而来。

②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。

③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：它们一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还调皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻、不滞、不粘牙。

④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。

⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼，放在纸箱里，到菜市去卖。生意很好，才一盏茶工夫，便卖光了。

⑥他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，“顺理成因”地唤他作“香伯”。

⑦八岁那年，我随同父亲举家南迁，从马来西亚到新加坡落叶生根。长大以后嫁人，又回到小时候的家乡——马来西亚的怡保。

⑧有一回，一个亲戚送了一包香饼给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”

⑨我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠； 咬一口，那薄如蝉翼的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一起，饼内的麦芽糖，不腻、不滞、不粘牙……

⑩“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。

⑪香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮饼干桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订，凡是（猛然 欣然 贸然）摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过呢，他有个尽（jìn  jǐn）人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将领回来的香饼，在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。

⑫有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完。倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板、硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”

⑬亲戚带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。

⑭屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮里，他的神情，是这样地专注，是这样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。

⑮夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来。浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的敬业乐业、寻求完美的精神，却让这枚行将腐化的柿子在这幢光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……

（选文有改动）

注释：

滞（zhì）——凝积，不流通，不灵活。

贸（mào）然——轻率地，不加考虑地。

【1】第 1 自然段和第 11 自然段中关于字音、字形和词语的选择，请在正确的内容下画“√”。

【2】文中作者两次描写香饼的样子，分别在第 自然段和第 自然段。通过读这两段文字，你体会到什么？

【3】课文《唯一的听众》中有这样一段描写：一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情……我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响第一支曲子。《香伯》中也有一段类似的描写，请你用“   ”画下来。再想一想，《香伯》中的这段话表达了作者怎样的情感，写在下面的横线上。

_____________________________________________

【4】文章最后一个自然段中“这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜。”一句，作者运用了_____的修辞方法，说明了__________。

【5】文章结尾处“炫人的亮光”指的是什么？

_____________________________________________

【6】请你参考 11-12 自然段的内容，为香伯撰写一个“店规”。请至少写出三条，注意语言要简练、准确。

店规:

(1)  

(2)

(3)  

10、阅读短文，完成练习。

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

【1】读完课文后，如果想要画出地球的样子，需要仔细阅读第________自然段。用_________（颜色）画出地球的美丽可爱。

【2】阅读作者如何说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个观点，应该这样阅读：首先找到______仔细读；其次梳理出这部分内容主要是从____________、____________这两个方面说明观点的。

【3】如果为“要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个主题，从这篇课文中搜集部分材料写一份倡议书，课文中_________这部分内容浏览一下即可。

11、阅读下文，回答问题

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

你听，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

【1】找出文中表示声音的词。  

____________

【2】写出“我们”在雨中的表现。  

____________

12、阅读练习。

肥皂泡（节选）

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【1】读了文章，我知道了阴雨时节吹肥皂泡比较好，是因为_____________

【2】读第三自然段，按照作者的步骤，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。

【3】第四自然段中，吹起的肥皂泡很美丽：球面是____________的，分裂开的小球是____________的，有时还会扯成________的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的________美。

【4】文中画线的句子中加点的词用得真好，读着，读着，我仿佛感受到当时大家________的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，心想：_____________________________

13、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（19分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi（   ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

（1）给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（4分）

磨（mó mò）  嚼（jué jiáo）  系（jì  xì）  沾（nián  zhān）

（2）在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

（3）用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2分）

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2分）

（4）就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：_______________________________________________________（2分）

爸爸认为：_________________________________________________________（2分）

你的看法是：_______________________________________________________（2分）

（5）爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（3分）

14、阅读课文语段，完成练习。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，（ ），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，（ ）地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副（ ）的傻样子，挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个（ ）的古战场。

【1】文中括号里应填入的成语依次是（ ）

①没头没脑 ②呆头呆脑 ③威风凛凛 ④叱咤风云

A．④①②③

B．③①②④

C．③②①④

D．④②①③

【2】根据意思，快速浏览短文，从中找出相应的词语填在括号里。

（1）形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。__________

（2）形容费尽心计（多含贬义）。__________

【3】选文第四、五自然段末尾都有“神气”一词，这属于_____的写法。这样写的好处是：_______________。

15、风   人们   帮助   吹干了     衣服（连词成句）

_________________

16、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。

(1)走马灯吸引住了茅以升。

“把”字句：________________________________________________

“被”字句：　______________________________________________

(2)我们弄破了肥皂泡。

“把”字句：_____________________________________

“被”字句：　___________________________________

(3)大水冲走了铁牛。

“把”字句：　____________________________________

“被”字句：　______________________________________

17、我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）

______________________________________________________________________________________

18、按要求完成句子。

（1）仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为感叹句）

（2）这些松石也有挺拔之感，这些松石总显得有些朦胧。（用关联词合成一句话）

（3）经过努力，我的学习目的提高了。（改病句）

（4）几缕朝霞染红了东方。（改为把字句和被字句）

19、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

__________________________________________

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

_____________________________________________

（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

20、按要求写句子。

1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)

2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)

3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。   (修改病句)

4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗?(改为陈述句)

21、习作。

校园是我们最熟悉的地方。校园的早晨、中午、傍晚，学校的教学楼、功能房、操场，熟悉而又亲切的镜头时时出现在我们的脑海里，请你选择一个角度，写出校园里的动、静变化，表达你的真情实感。题目自拟。不少于450字。

提示：①用恰当的语言表达自己的看法和感受。

②根据表达的需要，合理分段表述，把重点部分写具体。