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1、根据课文内容填空。
（1）落霞与孤鹜齐飞，_________________________。
窗含西岭千秋雪，_________________________。
_________________________，路上行人欲断魂。
_______________________，万事成蹉跎。
（2）荷花已经开了不少了。荷叶___________________的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间_______________。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出________________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_________得马上要__________________。
（3）五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上________槐花，发辫上________槐花，她们_________________，哪里就会有________________。
（4）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有________________的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。南沙也是个迷人的世界。天是________________，海是一块翡翠。
2、读一读，给句子加上正确的标点。
1．大雁飞得真高呀（______）
2．亲爱的乌鸦（______）您的孩子好吗（______）
3．放学时，学校门口的人非常多（______）
4．小蜻蜓立在荷叶上（______）展开透明的翅膀（______）
3、书写展示。默写一首本学期你从课本上积累到的一首描写秋天的七言古诗。要求：横平竖直、撇捺舒展，把字写得规范、端正、整洁。
__________________
______
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
4、先解释划线的字，再解释诗句的意思。
（1）月落乌啼霜满天
落 啼
（2）江枫渔火对愁眠
对愁眠
5、读下面的文字，完成各题。
我多年来过着孤独寂寞的生活，可从来没有像今天这样强烈的kě wàng与人交往，也从来没有像今天这样shēn qiè的感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人桃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。（《鲁滨逊漂流记》节选）
1．根据拼音写出相应的词语。
kě wàng______ shēn qiè______
2．画横线的句子有一个错别字是“______”，这个字的正确写法是“______”。
6、读一读，做一做，再背一背。
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜 雪
[唐]白居易
已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。
【1】柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写_____。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是写______（地点）的雪大。白居易写的是_____（时间）下雪，听到_____便知道雪很大。
7、课内阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】细品诗歌，判断对错。
（1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。( )
（2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。( )
（3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( )
（4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。( )
【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
______________________
【3】诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________
8、古诗词阅读。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
， ？
【1】把诗句补充完整。
【2】诗的前两句是_________描写，描写的景物有_________、_________、_________、__________、________。
【3】这首诗的作者是______代诗人_______，这是一首______诗，表达了诗人_______的感情。
9、课内语段阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相( )；鹅的步调从容，大模( )大样的，颇像京剧里的净角( )出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相( )让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）给短文中加点字注音。
（2）用“____”画出短文的中心句。
（3）把短文中的比喻句用“ ”画出来。
（4）作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调__________________________，而鹅步调________________________________________。
（5）请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气情感。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑，竟伸过颈子来咬你一口↓。
①鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。( )
②鹅高傲，不可一世，令人生厌。( )
10、一碗混沌
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:“孩子，你是不是要吃面?” “可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。"没关系,我请你吃面。
老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里。"你怎么了?"老婆婆关切的问。"我没事,我只是很感激!"她忙檫着泪水.对面摊主说:"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我再也不要回去。"
老婆婆听了,平静地说道:"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?"
女孩愣住了!
女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即流出喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时,她的眼泪掉了下来！
有时候,我们会对别人给予的小惠"感激不尽",却对亲人的一辈子恩情"视而不见"。
1.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
2.“那天，她跟妈妈又吵架了”中“又”字的作用是什么？（ )
A.“又”字表明女孩与母亲发生的争吵不只一次，从而反映出母亲真的很不理解之深。
B.“又”字表明女孩与母亲发生争吵不止一次，从而反映出女孩真的很不幸。
C.“又”字表明女孩与母亲发生争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。
3.“这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！”中“又”字的作用是什么？（ ）
A.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩仍感到很委屈。
B.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。
C.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩对母亲对怨恨。
4.文中第7自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神志，这种表现表露了母亲怎样的情感？以下分析最恰当的一项是（ ）
A.表现出母亲对女儿的怨恨和见你女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。
B.突出了女孩对老婆婆的惊讶和反感，起强调作用。
C.突出了女孩内心产生的强烈的震撼，起强调作用。
5.第6自然段为什么独句成段？以下分析最恰当的一项是（ ）
A.突出了女孩对老婆婆的感激之情，起停顿作用。
B.突出了女孩对老婆婆的惊讶和反感，起强调作用
C.突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。
6.请结合你自身的经历，谈谈你对第八自然段的理解。
7.假如你要把本文推荐给同学小宁，请把推荐理由写在下面。
11、我会阅读短文，回答问题。（12分）
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
（1）短文一共有（ ）个自然段。（2分）
（2）怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？用“_____”在短文中画下来。（3分）
（3）乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ （3分）
_________________________________________________________
（4）这篇短文告诉我们一个什么道理？（4分）
_________________________________________________________
12、课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的_____之情。
【2】用“——”画出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。
【3】“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指（ ）
A．鸟儿不再怕人，和人在屋子里共同生活。
B．人与动物和谐共处，相亲相爱。
【4】信赖可以是什么？想一想，写一写。
信赖_____。
信赖_____。
13、课内阅读。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，技着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
【1】画线的句子中有一个错别字：______，应改正为______。
【2】用“﹏﹏﹏”画出第2句话中表示动作的词语。
【3】说说这段话主要讲了什么内容。
____________
14、阅读短文。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】“面”字的音序是______，音节是______。“面”的意思有：①方向、部位；②量词；③脸部。短文中“一面墙”的“面”应选第______种解释。
【2】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【3】请在文中找出下面词语的反义词。
寒冷——______ 高兴——______
【4】请按短文内容填空。
在大墙的阴影里，小花苗______，______想帮助它把大墙推倒，可是大墙纹丝不动。______鼓励它，于是，小花苗靠自己的______爬到墙顶上以后，小花苗满身披上绿叶，开出金黄色的花朵，孩子们夸小花苗真勇敢。
【5】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说：_______________
【6】这个故事告诉我（ ）
A．春天的景色很美。
B．蜜蜂和蜗牛乐于助人。
C．不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
15、扩句
①景物印在心中。
②歌声荡漾在水面上。
16、造句。
仅仅——
清晰——
17、按要求写句子。
①白鲸回去的路被冰层堵住了。（改为“把”字句）
_____________________________
②如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（改为陈述句）
______________________________
③蒲公英 许许多多 草地上 开放的 有 正在 （连词成句）
_____________________________
④一艘华丽的轮船在大海上航行。（缩句）
_____________________________
⑤金色的草地很美。（改为感叹句）
______________________________
18、我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着它。（缩句）
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19、选一个词语，写在括号里，仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
( )__________________________________
20、把下列句子改为反问句。
（1）“桂林山水”真是人间仙境啊！
________________________________________________
（2）香格里拉的空气像过滤过似的。
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（3）乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
________________________________________________
21、作文。
请你以“××，我想对你说”为题写一篇作文。
要求：
A、把题目补充完整。
B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
