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1、“故人西辞 , 。”这是 (谁)送别 (谁)时写下的诗句,表达了朋友之间的深情厚谊。请你再默写两句课外积累的送别诗句吧!
2、我会认词语，能给加点字注音。
秩序（________） 半晌（________） 粗糙（________） 寂寞（________）
簸箕（________） 窟窿（________） 炎热（________） 坟墓（________）
3、我会写出下面缺少的量词。
一_______材料 一_______枪响 一_______冰凌 一_______木桌
一_______光华 一_______冷汗 一_______盘子 一_______壮举
4、先完成词语填空，再按要求归类。
坚持不（ ） （ ）而不舍 狼（ ）为奸
（ ）手好闲 （ ）人不倦 负（ ）顽抗
1、褒义色彩的词有：
2、贬义色彩的词有：
5、翻译下面文言句子。
斗牛，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗。谬矣。
翻译：______________________________________________
6、中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【1】解释词语：
银汉：___________
玉盘：___________
【2】对诗句的赏析有误的一组是（ ）。
A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
【3】翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
____________________________
【4】写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
____________________________
7、古诗阅读。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。
【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。
【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
8、阅读。
竹石
咬定青山不放松，
。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________
9、读下面的寓言故事，完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
【1】文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“ ”画出来。
【2】这则寓言故事告诉我们（ ）。
A. 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
10、课内阅读。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】选文作者是______，原名______。本文选自他的小说《______》，我还知道他的其他作品：______、______等。
【2】联系全文，“西瓜有这样危险的经历”指的是______。
【3】“我素不知道天下有这许多新鲜事”，文中闰土给“我”讲了______、______等几件新鲜事。
【4】写少年闰土，为什么又提到“我”和“我”往常的朋友？这样的写法有什么好处？
______
11、阅读短文，回答问题。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
【1】读一读，填一填。
(1)这段文字共有（______）句话。
(2)短文写了“小花鹿” 的（______）、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）。
【2】读一读，记一记。
（______）的脑袋 （______）的眼睛
（______）的眼眶 （______）的尾巴
（______）的小耳朵 （______）的大眼珠
【3】读一读，画一画。
用“ ”画出描写“小花鹿”颜色的词。
12、课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打……战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】根据对文段内容的理解填空。
这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“把胳膊抡一个圈”写的是人物的________，“把脸绷得紧紧的”写的是人物的________，从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士________________。
【2】用文段中加点的关联词语，写一个句子。
_________________
【3】文段中画“ ”的两个句子有什么作用？
__________________
13、课内阅读。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】说说文中加点词的意思。
心惊胆战：_________________________________
【2】选文属于故事的（起因 经过 结果）部分（用“√”选出）。用一个小标题概括选文内容：___________________
【3】过去了“四十秒钟”，为什么“大家已经觉得时间太长了”？
_______________________________________
【4】在那个危急时刻，船长是怎么做的？他为什么这样做？
_______________________________________
【5】用“______”画出描写船长语言的句子，从中可以看出船长是一个___________、_________、__________的人。
14、读片段，想问题，填空。
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网捕鱼，每一网都能打出鱼虾来，就希望自己也有一张网，他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。他三下两下就将蚊帐扯了下来。然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。晚上回来，母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了，而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。
【1】片段遗自《______》，作者是_______。文中的“他”指的是_______，就读于_______小学。
【2】从片段中，我们感受到他是一个（ ）的人
A．善解人意
B．异想天开
C．重情重义
D．勇往直前
【3】他的许多故事给我们留下了深刻的印象，以下不是他所为的是（ ）
A．帮细马找柳须
B．拆卸柜橱作鸽子窝
C．偷走女同学的书本
D．夏天穿棉衣棉裤
15、按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
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（3）我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
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16、加上恰当的关联词语合并成一句话。
列宁没再问那个男孩。列宁已经知道，男孩是诚实的。
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17、句子乐园。
1.一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（换成“被”字句）
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2.面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（变成反问句）
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3.有时候我很温和，有时候我很暴躁。（仿写句子）
有时候__________，有时候__________。
4.雨一直下着。（扩展句子）
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18、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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20、把句子变一变，保证意思不变。
（1）宋少丽说：“今天我是值日生。
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（2）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
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21、习作展示。
题目：________________让我快乐
要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②记叙要清楚，描写要生动具体，详略得当；③不少于450字。
