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1、古诗文填空。
诗句 | 题目 | 作者 |
_____，西出阳关无故人。 | 《送元二使安西》 | _____ |
随风潜入夜，_____。 | 《_____》 | 杜甫 |
2、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
光洁—﹙ ﹚ 特点—﹙ ﹚
把握—﹙ ﹚ 娴熟—﹙ ﹚
反义词：
繁杂—﹙ ﹚ 精明—﹙ ﹚
公道—﹙ ﹚ 污染—﹙ ﹚
3、我会找近义词。
弯——( ) 告诉——( ) 十分——( ) 美丽——( )
盛开——( ) 壮丽——( )
4、火眼金睛，辨字组词。
棵（ ） 听（ ）
颗（ ） 诉（ ）
串（ ） 候（ ）
中（ ） 猴（ ）
5、看拼音写词语
cán kuì jiàn kāng wéi kǒng shì fàng zhēn chá
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yóu yù kuàng cáng qī wǔ hún pò cán kù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、阅读诗歌，回答问题。
我骄傲，我是中国人（节选）
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我骄傲我是中国人。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
【1】改写画线的句子，不改变句意。
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
________________________________
【2】诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：________、________、________、________。
【3】根据诗歌内容连一连。
长城 胸脯
泰山 血液
黄土高原 手臂
黄河流水 脚跟
【4】读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？
________________________________
7、读诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
【2】写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________
(2)排闼：________________________
【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。
【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。
D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
8、阅读古诗，完成练习。
送柴侍御①
[唐]王昌龄
沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。
注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。
【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感
B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪
C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊
D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂
【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。
___________________________________
9、阅读《夏天里的成长》片段,完成练习。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
一过夏天
小学生有的成了中学生
中学生有的成了大学生
升级跳班
快点儿
慢点儿
总是要长
北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
【1】在文中“
”里加上合适的标点。
【2】“柏油路也软绵绵的,像是高起来。”这句话的意思是( )。
A.柏油路像植物那样,真的长高了。
B.柏油路受热变得膨胀。
C.柏油路变软了,就高了。
【3】下列对画线句子理解正确的是( )。
A.这里的“赶时候”“赶热天”不是指季节,而是说在青少年时期要充分利用学习的时间和学习的环境。这句话告诉我们要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则会一事无成。
B.这句话是说人要在热天的时候努力生长,这样才能长得快,长得高。
【4】请你写一句关于珍惜时间的名言警句。
____________________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
大约在一千九百年前的（西汉 东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的（经验 教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（即 既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料（简单 容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】划去括号里不正确的词语。
【2】给文中的加下划线的字选择正确的读音。
累______（lěi lèi） 浸______（jìn qìn） 浆______（jiāng jiàng） 便______（biàn pián）
【3】找出蔡伦造纸过程的句子。
________________________
【4】蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？
________________________
11、阅读短文，回答问题。
紫罗兰
①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
③紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
⑤啊!紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰!
【1】短文的结构方式是（ ）。
A．总起——分述——总结
B．总述——分述
C．分述——总述
【2】在文中找出下列词语的近义词。
赞扬( ) 干枯( ) 朴素( )
【3】短文具体描述了紫罗兰的______、______和_____。
【4】第③自然段的前六句，先写了紫罗兰花的( )，接着写了紫罗兰花的姿态，最后写了紫罗兰花的( )。
【5】在文中找出与开头画“——”句子相照应的句子，抄写在下面。
_____________________________________
【6】通过读短文，你认为紫罗兰有哪些特点？
_______________________________
12、阅读短文，回答问题。
我的家乡（新建 创建）了住宅楼，走过的人都说不错。星期天，爸爸带我去那儿参观。
一走进住宅区，远远就看见了一座大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千：有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花（陪衬 衬托）得更加美丽。花坛的左边是喷水池，高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。
走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那（繁茂 繁华）的枝叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。
沿着水泥路走过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有12层，墙体是奶黄色的，一块块整齐而明亮的落地玻璃在阳光的照射下，（闪耀 照耀）出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这幢住宅楼全部分给了农户。
“太美了，家乡的变化真大啊！”离开住宅区的时候，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。
（1）从短文括号中选出恰当的词，依次写在下面的横线上。
（2）用“ ”在短文中画出一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。
（3）这篇短文按照 的顺序写的，依次记述了 、 、 、 和 几处景物。
（4）下面最合适做短文题目的是（ ）。
A 可爱的住宅区
B 美丽的住宅区
C 高大、美丽、气派的住宅区
（5）作者写菊花，抓住了 、 的特点；写树木抓住了 的特点；写住宅楼抓住了 、 、 的特点。
（6）“五彩缤纷”在文中指“ ”。“姿态万千”在文中指“ ”。
（7）短文表达了作者什么感情？
13、白公鹅（节选）
（俄）叶·诺索夫
如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前， 总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。它（竟然 竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时 甚至）放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。这包（非常 有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要 普通） 的人物。由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。为了这个水湾，我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。
【1】在括号中选择正确的词语。
【2】对文中画线的句子分析理解正确的选项是（ ）
A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出
来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
【3】请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
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【4】这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？
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【5】在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
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14、阅读课外语段，并回答问题。
宋濂借书
在中国元代时期有一位了不起的文学家叫宋濂，他小时候特别喜欢读书，但家里没有钱给他买书，他就不断找人借书，来满足自己的求知欲。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本好书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，他母亲说：“孩子，都半夜了，天气这么冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期限就要还，
这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
【1】宋濂是怎样解决“没钱买书”这个难题的？
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【2】人们为什么都乐意把书借给宋濂呢？
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【3】宋濂为什么要连夜抄书？
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【4】请联系生活实际，写出你对文中画线句的理解。
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15、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
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16、句子乐园。
1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)
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2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）
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3.我在看书。(扩句)
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4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)
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5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)
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17、按要求写句子。
1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）
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2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）
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3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）
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18、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句：____________________
2．我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句：____________________
3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句：________________________________
19、按要求写句子。
1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。
改为反问句:
3.仿写句子,用上加点的词语。
要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。
20、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
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（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
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（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
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（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
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21、写话。
你喜欢的动物或植物是什么？它们长什么样子？写几条你喜欢它们的理由。
