浙江省湖州市安吉县2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、比一比,再组词。

祭（_______）  勺（_______）  拱（_______）  煌（_______）  销（_______）

察（_______）  钓（______） 供（______） 皇（_______） 稍（_______）

2、将下列词语补充完整。

美(　　)美(　　)　　废(　　)忘(　　)

赴(　　)(　　)火   鞠躬(　　)(　　)

(　　)苦(　　)绝   精卫(　　)(　　)

百(　　)不(　　)   (　　)(　　)不屈

(　　)(　　)相照

3、读拼音，写汉字。

yáo bǎi　 què  yuè pàn  wàng biàn  huàn

（ ）   （   ）   （ ） （ ）

jīn bu zhù huàn xǐng   tǎng  xià tóu  dǐng

（   ）  （ ） （ ） （ ）

4、你能根据拼音把词语写正确吗？

aì mù   jī zhì   jù jué bēng tā lǎn duò

______  ______  ______  _______  ________

huǐ miè   gǎn jī hóng wěi zhì liáo   xīn suān

______  ______  ______  _______  ________

5、写出带有下面偏旁的字。

礻：______ ______ ______ ______ 

心：______ ______ ______ ______

犭：______ ______ ______ ______ 

氵：______ ______ ______ ______

6、课内阅读。

长相思

山一程，水一程，_______________________，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，______________________，故园无此声。

【1】把这首词补充完整。

【2】词中“____________”写出了路途的艰辛遥远，“__________________”写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄地表达了将士在外对____________的思念之情。

【3】用“______”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“　　　”画出其中静态描写的句子。

【4】这是一首描写边塞军旅生活的佳作，请写出下阕的意思。

__________________________________________________________

7、阅读

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。

飞鸟集（节选）

雨点吻着大地，

微语道：

“我们是你的思家的孩子，

母亲，

现在从天上回到你这里来了。”

（作者：泰戈尔）

【1】下面说法不正确的是（       ）

A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。

B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。

C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。

D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

【2】《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指_________，“心中的风雨”指__________。

8、把古诗补充完整并回答问题。

元日

  ，春风送暖入屠苏。

  ， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】古诗第一句写出了___的节日氛围。

【3】“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。

【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。

A.光明美好 B.灰暗迷茫

【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。

A.喜新厌旧 B.除旧布新

9、阅读语段，完成练习。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（  ）土，还用钳子（  ）掉较大的土块。它用强有力的后足（  ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（  ）到后面，倾斜地（  ）开。 

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

【1】写出下列词语的近义词。

疲劳——___________ 轻微——___________ 宽敞——___________

【2】文中括号内依次填写的动词是   （填序号）作者能如此清晰地描述出小小的一只蟋蟀做出的一连串动作，说明他进行了细致的观察。

A．扒 踏 推 搬 铺

B．推 搬 踏 扒 铺

C．扒 搬 踏 推 铺

【3】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到 

A．蟋蟀有耐心，能吃苦耐劳

B．“我”热爱研究昆虫。

C．“我”看久了不耐烦了。

10、蝉自己能够听见自己所唱的歌曲吗?

我与蝉比邻而居，使我有机会仔细观察它们。

蝉有非常清晰的视觉。它的5只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、扔石子，而蝉却仍然镇静地继续发声，好像没事人儿一样。

1．用“比邻而居”写一句话。

比邻而居：__________________________________________

2．写出下列词语的近、反义词。

近义词    反义词

清晰——(      )——(      )

喧哗——(      )——(      )

3．本段文字用了什么修辞手法?说一说这样写有什么好处。

11、阅读。

_______________________

猴子每天白天在树林里走来走去，到了晚上就在大树底下睡觉。它自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以了不起的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下！只有这样，才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却念叨着“笨鸟”，摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，叹口气：“哎，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到了安全，应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那，迷惑地眨着眼睛。猴子念叨着“目光短浅”，摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，一家人又说又笑，兔子进了洞，笑眯眯地看着雨，只有猴子……

【1】读短文中划“________”的句子，带点词“自居”的意思是（       ）

A．猴子居住在树林里。

B．猴子认为自己是个了不起的建筑师。

C．猴子告诉大家，它向著名的建筑师学过技艺。

【2】下列说法，表述正确的一句是（       ）

A．猴子是一名很好的建筑师，可惜喜鹊和兔子不听它的意见。

B．发现朋友的不足要及时指出来，就像短文中的猴子一样。

C．文章告诉我们不能不懂装懂，对别人随意指手画脚，妄加评价。

【3】读短文后，你认为最适合做短文题目的是（       ）

A．猴子学艺

B．自大的猴子

C．好学的猴子

【4】根据故事内容，预测故事的发展。

______________________________________________

12、阅读《大草原》片段，完成习题。

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声传遍了四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

【1】在本段找出一对近义词写下来。

__________——__________

【2】根据意思，在本段找出相应的词，写在后面的括号里。

（1）形容清爽而新鲜。__________

（2）形容生命力旺盛。__________

【3】本段画线的句子，用了____________和____________的修辞手法。

【4】用关健句法概括这一段的大意：_________________________________

【5】本段表达了作者什么样的感情？

________________________________

13、阅读理解。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是灿漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

【1】“我们的爱是溪流”和“母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是（ ）

A．对比 比喻

B．排比 夸张

C．对偶 拟人

【2】请按照例句进行仿写。

我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤

我们的成功/是________________/我们的失败/是___________

【3】这是一首饱含深情的诗歌，在这首诗中，诗人抒发了怎样的情感？

_______________________________________

【4】读了这首诗歌，你一定想到了有关母爱的句子，请选一句写在下面的横线上。

______________________________________

14、阅读课内片段，完成练习。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【1】短文选自《____________》，作者是____________。短文分别用红日、黄河、__________、__________、鹰隼、_________、_________来赞美少年中国的美好前程。

【2】“红日初升，其道大光”象征着（ ）

A．少年中国奋发有为

B．少年中国蒸蒸日上，前程灿烂

C．少年中国的发展不可限量

【3】朗读最后一自然段时，语调应该____________（低沉 高昂）些，因为______________________________。

【4】作为当代少年，你觉得自己肩负着什么责任？

____________________________________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）

______________________________

（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）

_____________________________

（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）

______________________________

（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）

_______________________________

16、按要求改写句子。(6分)

（1）芦苇从泥土里长出了新芽。

改成拟人句：

（2）我们中卫市的变化真大。

改成反问句：

（3）他经常回忆过去的往事。

修改病句：

（4）汹涌的洪水迅速冲走了正在河边饮水的大象。

缩句：

（5）这山中的一切，每个都是我的好朋友。

改成双重否定句：

（6）小强的妈妈对小强说：“我今天要加班，你自己做饭吃。”

改为第三人称转述：

17、按要求完成句子练习。

（1）他可能肯定已经爬到山顶了。（在原句上修改病句）

_____________________

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

_____________________

（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：它的声音小得几乎听不见了。

______得___________

18、按要求完成句子。

（1）我们的庆龄是个守信用的孩子。（缩句）

_______________________________

（2）这是一个感人的故事。（改为感叹句）

_______________________________

19、把反问句改成陈述句。

①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

____________________________________________

②可是你说这些对我有什么用呢？

___________________________________________

20、（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。

对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！

（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。

她理解我。

她自己就有一段类似的经历。

21、写话。

同学们，你最喜欢的小动物是什么？写写你喜欢的理由，试着多写几条哦！