浙江省湖州市南浔区2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、互(hù) 动(dòng) 天(tiān) 地(dì)。

我(wǒ) 是(shì)“木(mù)”，到(dào) 处(chù) 都(dōu) 有(yǒu)。给(gěi) 我(wǒ) 加(jiā) 一(yì) 笔(bǐ)，变(biàn) 成(chéng)____________或(huò)______________。还(hái) 有(yǒu) 些(xiē) 字(zì) 里(lǐ) 藏(cáng) 着(zhe)“木(mù)”呢(ne)！快(kuài) 去(qù) 找(zhǎo) 找(zhǎo) 看(kàn)。我(wǒ) 和(hé) 爸(bà) 爸(bɑ) 妈(mā) 妈(ma) 找(zhǎo) 到(dào) 了(le)：________________________________________

_____________________________________________________________________

2、补充四字词语。

( )( )地阔   灯火( )( ) ( )( )斑斓

( )( )凝视   车水( )( )   一丝( )( )

3、照样子，写构词形式相同的词语。

AABC形式：津津有味 __________ __________

ABAC形式：无边无际 __________ __________

ABB形式：轻悠悠    __________ __________

4、日积月累我能行。

（1）俗话说：“____________，无理寸步难行。”无论解决什么间题，我们都要以理服人。

（2）“__________，__________”这句谚语告诉我们，道理只有在不断辩论中才会越来越清楚明了。

5、将下列加点字的音节补充完整。

妩媚m____ 蒸zh____饺 水g___缸 栅____à栏

绽___àn放 无___iáo 聊 恐j___惧 贩___àn卖

6、诗词曲鉴赏

四时田园杂兴（其三十一）

[宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

______________，______________。

【1】补充古诗。

【2】这首诗题目中的“兴”指的是（   ）

A．举办，发动

B．流行，盛行

C．兴致，兴趣

【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。

( )：___________________

( )：___________________

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了__________的习惯；二是用幼童的形象衬托出____________。

【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。

__________________________

7、阅读乐园。

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，____________是词的题目。

2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指___________，赞颂了梅花_______________________的品格。

3．诗中“归”的意思是_______________。“犹”的意思是_______________。“俏”的意思是_______________。

4．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是__________________________________。

8、快乐阅读。

村　　居

(清)高　鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。

①回家　　②黄莺在天上飞 ③陶醉　　④趁着……的时间

⑤轻拂堤岸　　⑥老鹰

莺飞(　　)　拂堤(　　)　醉(　　) 趁(　　)　归来(　　)　鸢(　　)

2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的　　　　　　　　,天上的　　　　　　　　,堤岸上的　　　　　　　　,远处朦胧的　　　　　　。这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了　　　　　　　　　　　　　　这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。

9、阅读课文片断。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】这段文字选自《___》。

【2】给下面的句子填上合适的关联词语。

山上开满了映山红，____花朵还是叶子，____比盆栽的杜鹃显得有精神。

【3】“拥挤”的“挤”字用音序查字法应查音序____，再查音节____，它在短文中的意思是____。

①用压力使排出。②互相推、拥，用身体排开人或物。③许多或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内。

【4】阅读文中第3自然段，作者写了外洞___、___、___的特点。

10、阅读与欣赏。

富乌鸦

[俄]普利什文

树上落着一只嘴里（       ）着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去，它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块东西（       ）碎。因为那样，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战。

它只好停在那儿， （       ）嘴巴里的那块东西。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶，已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，突然（       ）了叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去，这当然是另一只乌鸦。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显落在大家后面了。

结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，也落到一棵树上，也是终于失落了那块东西。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……

请看，富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为 。

（选自《伊索寓言》，有删改）

【1】依次给文中空白处空白处填上最好的词语，你认为哪一组最恰当？更符合文意？（        ）

A．叼   啄   守望   失落

B．咬   叼   守卫   失落

C．衔   叼   保卫   滑落

D．衔   啄   保卫   失落

【2】文中哪个词语是“非常疲劳，一点力气也没有了”的意思？（        ）

A．一声不响

B．筋疲力尽

C．一动不动

D．从容不迫

【3】文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”，“可怕”的表现不包括（        ）

A．躲避争夺，筋疲力尽

B．遭到追赶，精神紧张

C．难以与其他乌鸦均分食物

【4】根据对文意的理解，结尾画线处填入哪句最恰当？（        ）

A．它只是为了它自己

B．其他乌鸦只想不劳而获

C．食物太过短缺

【5】设想一下，如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？

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【6】读了这个寓言，你最大的感受是什么？

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11、课内阅读

《纸的发明》片段

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆：再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】这段话主要围绕什么意思来写？

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【2】阅读文段回答问题。

蔡伦造纸的原料是________等，然后把原材料剪碎或切断，再经过（浸）—( )—（捞）—( )等过程，制造出纸张。（在“（       ）”中填写动词。）

【3】结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

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12、阅读理解

西瓜出汗

小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。

不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。

小猪转（zhuǎn  zhuàn）身拿来一把扇（shàn  shān）子，对着西瓜一边扇（shàn shān）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”

小猴围着西瓜转（zhuǎn  zhuàn）了一圈，想了想，说："冰箱没有坏。"冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”

【1】这篇短文一共有____个自然段。

【2】给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

【3】写出下面词语的反义词。

小－（  ）    出－（  ）    来－（  ）

没－（  ）    热－（  ）    坏－（  ）

【4】西瓜出汗的秘密在哪儿？用“____”在文中画出来。

13、阅读。

春天来了，杉树 （长大   长出   长成）嫩绿的幼芽。没几天，绿芽就渐渐地 （长大   长出   长成）草绿色的叶子，最后越来越大，就成了一根根银针似的叶子。倘若用手指轻轻地碰一下叶尖，就会觉得像被针刺了一样，生疼生疼的。我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，就用一根草绳系在两棵树的树干上荡秋千。荡秋千可好玩了！有时大人还带着牙牙学语的娃娃来观看。这时我们荡得更带劲了。当然，我们也吃过苦头。大伙轮流荡秋千，有时会把草绳磨断。于是，我们不是摔个仰面朝天，就是来个“狗吃屎”。摔一下，屁股就会疼上两三天。但过后还是照样荡秋千，毫不在意。

【1】选择文中括号里合适的词语填在横线上。

【2】短文中描写绿色的词语有“嫩绿”“草绿”，请另外写出三个描写绿色的词语。

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【3】用“ ”画出文中的比喻句。

【4】用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我们”吃苦头的句子。

【5】这些孩子的课余生活真是丰富多彩，从文中你看出了什么？

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14、我会读课文片断，完成练习。（8分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说   所以你们要像花生  它虽然不好看  可是很有用 

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

⑴给“体面”换一个意思相近的词语：（   ）。（1分）

⑵给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）

⑶画线的句子中，花生的“不好看”是指（   ）。

“很有用”又是指 （   ）。

它最可贵的地方是指（ ）。（3分）

⑷对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（2分）

15、按要求完成下列句子。（共5分）

（1）把下列句子改成“把”字句和“被”字句。（2分）桂林的奇异风光吸引了世界各地的游客。

“把”字句：                                                          

“被”字句：                                                         

（2）缩写下面的句子。（1分）

伟大的共产主义战士白求恩同志不远万里来到中国。（3）修改下列病句。（2分）

①春天的昆明是一年中最美丽的季节。

②早晨，他穿上衣服和帽子，背起书包就往学校跑。

16、按要求写句子。

（1）教室里安静极了。（改为夸张句）

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（2）老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）

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（3）检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）

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（4）博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）

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17、按要求改写句子。

1.   难道我们就不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句）

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2.   轮船行驶着。（扩写句子）

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3.   原始热带雨林是个“百宝箱”。（仿写比喻句）

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18、把下面的句子改写成“把”字句。

（1）蓖麻被我种到地头上了。

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（2）他那根扁担被大家藏了起来。

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（3）文字被人们写在了竹片上。

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（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。

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（5）敌人被解放军消灭了。

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（6）哥哥拿走了我的笔。

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（7）这一瓶水被我喝的精光。

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（8）地里的庄稼被农民收完了。

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19、将下列反问句改成陈述句。

要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

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20、按要求改写句子。

1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

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2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

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21、习作与表达

子曰：“三人行，必有我师焉。”在你的成长过程中，一定遇到过从内心佩服的人，他（她）就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于400字。