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1、我会把词语补充完整。
群星（_____）（_____） 波光（_____）（_____） 风（_____）同（_____）
三（_____）五（_____） 日月（_____）（_____）波（_____）（_____）涌
（_____）定（_____）成（_____）然而（_____） 粉（_____）（_____）场
2、［字形］在语境中写词语。
从太空遥望，那个jīng yíng_____的星球就是人类的yáo lán_____。它像一位hé ǎi_____的母亲，为人类无私地gòng xiàn_____着有限的zī yuán_____。
3、填写恰当的名句。
（1）爷爷给我讲他小时候逃课，没有好好学习的事，奶奶听完叹了口气说：“少年_______________，老来_______________。你可要从小勤奋学习啊，不要像你爷爷这样老了才后悔当年没努力读书。”
（2）“_______________，_______________”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习，不要间断。
（3）弟弟一直很贪玩，上四年级时开始想好好学习，但又怕基础太差赶不上同学们，我鼓励他：“______________________，_______________________。”
（4）文学家韩愈的一副治学名联“_______________________，______________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。
4、把词语补充完整，并选择合适的词语填在句子中。
( )霸一( ) ( )作( )为
滔天( )( ) ( )( )作浪
（1）东海龙王父子________，经常________，害得人们不敢下海捕鱼。
（2）小哪吒的本领可大了，只见他取下混天绫在水里一摆，海面上便掀起________。
（3）自从哪吒把夜叉和三太子收拾了，东海龙王就再也不敢________了。
5、我是注音小能手。
（1）村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉( )游哉地在寨( )子里闲逛( )。
（2）石碑( )上镌( )刻着三个金箔( )剥落、字迹有点模( )糊的大字：百象冢( )。
6、完成练习。
江雪
千山________飞绝，万径________踪灭。
孤舟衰笠翁，独钓寒________。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）
A.没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
7、阅读与理解
课内阅读
春日
胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。
， 。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】用“/”为上面的诗句画出节奏。
【3】解释词语的意思。
光景：______________________________； 等闲：______________________________。
【4】《春日》的作者是________（朝代）诗人________，他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》等。
【5】你还知道哪些描写和赞美春天景色的古诗？写一句你最喜欢的。
答：____________________________________________________________________。
8、阅读
西江月· 夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 。
【1】将文中的词补充完整
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。
_________________________________
【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。
______________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回巴黎了。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
启迪（ ） 看守（ ） 听说（ ）
【2】老太太怎样卖葡萄？结果怎样？她的方法好在哪里？
_________________________________________________
【3】格罗培斯关于迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为_________________ ，是因为__________________________。
10、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（ ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺（ ）小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】给文中加点字注音。
【2】选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者_________之情。
【3】选文第2自然段运用了（ ）的说明方法。（多选）
A．作比较
B．举例子
C．打比方
D．列数字
【4】第1自然段介绍了__________________，说明了__________________；第2自然段介绍了____________，说明了____________。
【5】读了选文后，你想对地球母亲说些什么？
______________________________________________
11、阅读
一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手。”
霎时，教室里安静下来.我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默的举起手了。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有的人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地憋了一下这些可爱的孩子们 ——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻的问："怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（ shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸”。“不。问外婆。”“自己查爸爸妈妈的身份证。”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课事时，我跟孩子们提了一个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但是记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
【1】找出下列词语中不是同一类的一个
（1）不安 歉疚 懊悔 惊喜 追悔
（2）语气 沉默 脸色 目光 神态
（3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑
【2】老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默？
_________________________________。
【3】同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？
_________________________________。
【4】文中孩子们提出了很多寻找父母生日的方式，你还能找到其他方法吗？
______________________。
12、课内短文。
城市的明眸
看变化了的青岛，就如看新妆的丽人，千娇百媚。而那一尊尊精美的城市雕塑，就像丽人的明眸（móu）。
那日，我到百花苑游览。似[sì]有若无的细雨使人倍感舒适。苍松翠柏掩映着的二十余座名人雕像都是在青岛留名的文豪，如闻一多、老舍、沈从文等。
东海路是条新辟（pì）的傍海大道，在蓝天碧海的衬映下，座座雕塑错落排列在道旁各个园区。那些园区光听名称就叫你觉出了不凡：海风、海韵（yùn）、海趣、海涛……在海风园和海韵园间，有宽广的五四广场。广场上矗（chù）立着大型雕塑“五月的风”，凭颜色可以看做火炬，而凭造型又极似旋[xuàn]风。这雕塑，一下子就将青岛人在发展变化中的气派和雄心表达出来了。
从五四广场往西，就是海韵园，稍稍一弯，又弯出了浪琴园和银都花园。而尽西头，便是尽现“明眸”之美的海涛园。
海涛园坐落于太平角六路，是名副其实的雕塑园。它的主体雕塑是一座名为“天地间”的青铜雕，在拍天海浪的衬托下，显得特别壮观。她的造型是一双巨足上立着一双巨手，两手之间托着一个圆球，意味深远，气派极了，雄伟极了。
海涛园最令人动心的自然是雄奇的“世纪长廊（láng）”，廊坊中十二根花岗岩圆柱巍然耸立，上端的花纹各不相同，下部的内容则包括了大禹（yǔ）治水、将相和、文成公主入藏、戚继光抗倭（wō）、郑成功收复台湾等十二则故事，让人深感“世纪长廊”的确立意不俗。
有意思的是，创作者在镌（juān）刻这些故事时，没忘记刻上一些意韵深远的诗句，在戚继光抗倭的那一则中，有“封侯非我意，但愿海波平”的壮言，在波涛汹涌的海边吟读，使人倍添豪情。
令我感动的还有一点：这个雕塑园区还设计了一个铜牌制作的盲文说明图，给那些看不见壮丽景观的人也装上一双“明眸”——能够通过触摸感受此间的美丽。
我之所以不厌其详地记下这一节，是这里着实使人迷恋，使人分[fèn]外感觉到青岛那似海的胸襟（jīn）。而造成这一感觉的，乃是建设者的聪明，是他们没忘为高楼林立的城市安上一双双明眸。恰恰是这双双明眸，倍加亮丽了青岛，让她永恒地展示着自己的个性。
【1】“城市明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【2】课文介绍了哪些雕塑园区？写的最详细的事哪个雕塑园？
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13、阅读理解
现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
放纵——( ) 朴素——( )
丑陋——( ) 开始——( )
【2】文中画“——”的句子是对达格妮听完乐曲后的________和________的具体描绘，表明这时的达格妮的心情是________________________的。
【3】达格妮从乐曲中感受到了________________________________，这乐曲就是挪威的音乐大师________________的得意之作——《________________________》。
【4】为什么达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊？
____________________________________
【5】你想对大音乐家爱德华·格里格说些什么？
_________________________________
14、阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。街上有 着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 独轮车，有的悠闲地在街上 。画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】在横线上里填上合适的动词。
【2】选段是围绕________写的。
【3】本段描写的人物有________、________、________、________、________。
【4】文段中省略号的作用是（ ）
A．走在大街上的人多
B．街上很繁华
C．街上马驴、车很多
【5】找出表现艺术家技艺高超的句子。
________________________
15、按要求改写句子。
1．它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
缩句：_____________________________________________________________
2．我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
改为“被”字句：___________________________________________________
改为“把”字句：___________________________________________________
16、我会给句子变花脸
在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
①改为双重否定句：
②改为疑问句：
③改为反问句：
17、组词连句我能行。
（1）那糕 平时 什么 看上去 跟 没有 两样 吃的 糕
________________________________________
（2）的确 千人糕 应该 啊 这糕 叫
_____________________________________________
18、按要求改写句子。（10分）
（1）看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
改为转述句：
（3）天空下着大雨。
改为拟人句：____________________________________
（4）人民的力量是无比强大的。
缩句：_______________________________________
（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明．
修改病句：_____________________________________
19、照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很______，______也很_______。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
______________非常__________。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
__________飞快地_____________。
20、洪水中的人们被女娲救上来了。（改“把”字句）
_________________________________
21、作文。
“有你，真好”是一句让你感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）真好？哪件事或哪几件事给你印象比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧。不少于500字，文中不要出现真实的人名、地名和校名。
