湖南省株洲市荷塘区2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、组词。

话（______）  样（______）  令（______） 汽（______）

活（______）  洋（______）  玲（______） 气（______）

2、写出与下面的字母相对应的整体认读音节。

s__ zh__ c__ r__

u__ ch__ i__ ü__

3、多音字组词

强：qiǎng（______）qiáng（______）jiàng（______）

划：huà（_______）huá（______）

奔：bēn（______）bèn（______）

4、我们爱你——桂林山水的　　　　　　　　,杭州西湖的　　　　　　　　,　　　　、　　　　的云雾飘渺,　　　　、　　　　的波澜壮阔。我们爱你——龙井茶的　　　　　,　　　　　　的醇美,江南丝绸的　　　　　　　　,景德镇陶瓷的　　　　　　　　。《我们爱你啊,中国》

5、生字扩词。

速：__________________ 退：__________________

煤：__________________ 铁：__________________

6、按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。

，也傍 学种瓜 。

【1】把古诗补充完整。

【2】选择下列加点词语的正确意思。

耘田 _______①在田里锄草 ②犁地

傍 _______①靠近 ②并排

【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。

__________________________________

7、课内阅读。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（　　）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

【2】诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是___________________。

【3】诗中的“衔”这个字富有表现力，请作简要评析。

_____________________

【4】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。

_____________

8、课内阅读。

  绝句

  [唐]杜甫

  （ ）（ ）黄鹂（   ）翠柳，

（   ）（   ）白鹭（ ）（ ）（  ）。

（   ）（   ）（   ）（   ）千秋雪，

（   ）（   ）（   ）（   ）万里船。

【1】把诗句补充完整。________________________________

【2】给加点词语选择正确的解释。

  千秋雪（   ）

A. 一千个秋天的雪   B. 终年不化的积雪

【3】诗中第____、___ 句属于动态描写，第____、___ 句属于静态描写。

【4】用自己的话说说第1、2句诗歌的意思。

_________________________

9、阅读。

家里养着月亮

正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！

忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”

我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？

我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静．幽雅．亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软．润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。

我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。

忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”

她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。

女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。

家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位．小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行．工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风．夏花．秋雨．冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。

我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。

睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”

明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。

【1】联系上下文，说说“意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬

悟。”句中“憬悟”一词的意思。

憬悟：________________________________________

【2】阅读全文，请仿照示例用简洁的语言概括本文情节发展的过程。

( )→ ▲ 全家赏月亮 →( )→( )

【3】体味第⑩段，下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项是（        ）

A．晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。

B．汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。

C．乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。

D．风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。

10、阅读课内《祖父的园子》选段，完成练习。

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

【1】本段文字选自《祖父的园子》，作者是___________。

【2】祖父的园子是一幅美丽的画，画中有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。

【3】选文中出现的最多的一个词语是“_______”，这个词语烘托了一种_______的氛围。

【4】仿照文中画“      ”的句子，再列举一两个事物进行描写。

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11、请认真阅读下列短文，完成小题。

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只  支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢  扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振  震）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

【1】选择括号内正确的汉字。

一________（只  支）飞蛾               骚________（拢  扰）

一________（股  般）生命的力量        （振  震）________惊

【2】从文中找出下列词语的反义词。

微弱——________    含糊——________

【3】在文中找出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。

【4】作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？  

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【5】读了这个短文，说说你对生命的感悟。  

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12、阅读理解

魔语瓶

小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”

魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。

小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哎呀，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”

“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”

“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”

“变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。

“啊，还是变头大象吧！大象又大又壮实，多神气！不过大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！

想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……

想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”

小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

1．选择题。选择正确的答案，填上序号。

(1)你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？(　　)

A．抓不到老鼠　　 B．大家都不喜欢他

C．经常被猫追 D．找不到爸妈

(2)文中的小老鼠想变的动物真多呀！哪一个正确？(　　)

A．狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂  B．小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁

C．小鸟、蝴蝶、乌龟、大象  D．大象、孔雀、乌龟、小鸟

(3)读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？(　　)

A．长处是会飞，会唱动听的歌。短处是活不长。

B．长处是爬得快、力气大。短处是会被人踩。

C．长处是五颜六色的，真美丽。短处是活不长。

D．长处是能活好几百年。短处是走起路来又慢又笨。

(4)小老鼠什么也没变，原因是(　　)

A．知道有人喜欢他了。

B．魔语瓶失效了，什么也变不了了。

C．魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。

D．他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。

(5)魔语瓶神奇在哪里？(　　)

A．会跟人说话，会唱歌。

B．只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。

C．是魔术师爷爷送给小老鼠的。

D．它把小老鼠变成小蚂蚁了。

2．小老鼠没变，可他又为什么说“我已经变啦”？

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3．读了这个故事，你明白了什么道理？

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13、阅读短文，回答问题。

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷（qiāo  qiào)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他九句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道  别生气  大部分老爸都这样  其实他很爱你  只是不善于表达罢了 不信你看  等你爸爸走到前面拐弯的地方 他一定会回头看你

弟弟半信半疑(yí  ní)，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。

可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟(piāo  piǎo) 了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。  

虽然这一切都发生在一瞬(shùn shà)间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件伞告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】阅读短文，你读懂了什么呢？

______________________________________________________________ 

【2】本文记叙的主人公应该是（ ）

A.弟弟    B.同学   C. “我”    D.爸爸

【3】给文中加点的字选正确的读音打上“√”。

【4】给第三自然段空缺处加上合适的标点符号。

【5】联系上下文理解下列词语的意思？

半信半疑:_____ __________________________      

不约而同: _____ __________________________     

【6】能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：

(1) _____ __________________________  

(2) _____ __________________________  

14、课内阅读。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。

【1】我国最早统一的文字是_______。隶书的特点是____________。

【2】汉字发展史上古今文字的分水岭是___________________________。

【3】从汉字的演变表中可以看出，汉字的演变趋势是_________________。

15、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）

____________________

16、按要求写句子。

1.月亮照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）

______________________________

2.她怎会放弃这一唯一给家里增加一点吃的的机会呢？（改为陈述句）

_______________________________

3.红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句）

_______________________________

17、给句子换个说法，使句子意思不变。

例：雾把大海藏了起来。

大海被雾藏了起来。

1.我把屋子打扫得干干净净。

__________________________

例：这个花瓶被小明打碎了。

小明把这个花瓶打碎了。

2.这个本子被妹妹拿走了。

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18、按要求写句子。

1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）

_________________________________

2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

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19、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）

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20、要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）

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21、作文。

题目：   的故事

要求：在你身上，一定发生过许多有意思的故事，选择你印象最深的一件事写下来。注意先把题目补充完整，再按一定的顺序，把事情的经过写生动、具体。