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1、读下面这段话，根据拼音写出相应的词语。
面对新型冠状病毒在武汉的全面bào fā______，全国上下fēnɡ yǔ tónɡ zhōu_______，无数的最美逆行者bēn fù______武汉，共同抗击疫情。感人shùn jiān_____让人泪目：dé ɡāo wànɡ zhònɡ_________的钟南山院士临危受命，义无反顾地赶往最前线；年逾古稀的李兰娟院士也chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn “_________”，连续“战疫”60多天；无数的医务人员fèi qǐn wànɡ shí___________，他们心中的信念就是患者的生命zhònɡ yú tài shān _________；7000余名建设者日夜鏖战，用10天时间建成了火神山医院……中华儿女用jīnɡ xiǎn bēi zhuànɡ_________，迎来了华夏大地的chūn ɡuānɡ mínɡ mèi____________。
2、根据课文内容填空。（10分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的理解应该是___________ 。表现了诗人 的精神。（2分）
（2）《秋思》的作者是 代词人 。它是一首表现 的情感的古诗，其中 一句最能表达诗人感情。（2分）
（3）非淡泊 ，非宁静 。（2分）
（4）漫步园内，有如漫游在 ，饱览着中外 ；流连其间，仿佛 在 。（2分）
（5）在本册学过的课文中，我最喜欢的课文是 《_______》，因为 ______________（2分）
3、先把下面成语补充完整，再按要求归类。
（___）蛇（___）足 （___）竽（___）数
没（___）打（___） 神（___）飞（___）
（___）山（___）岭 （___）耳（___）铃
秉（___）夜（___） 汹（___）澎（___）
（1）描写景物的：_________________
（2）表现人物动作的：_______________
（3）由寓言归结的：_________________
（4）表现人物神态的：________________
4、看拼音，写词语。
jiǎn dān xī wàng huí yì shì jiè nóng dàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hài pà fǎn fù bǐ sài jiān nán lèi bié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、下面句子运用了什么修辞手法，请写在括号中。
（1）大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。
（2）木桥开始发抖了，开始痛苦地呻吟。（ ）
（3）见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（ ）
（4）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘还？（ ）
（5）与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（ ）
（6）爸爸只是想孩子介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。（ ）
（7）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
6、阅读儿歌，完成练习。
秋天到
秋天到啊秋天到，山野变得更漂亮。
枫叶拍红小手掌，葡萄穿上紫衣裳。
石榴笑得露门牙，玉米棒子喷喷香。
河里鸭子白胖胖，圈里小猪肥又壮。
春天勤劳洒汗水，秋天才能收获忙。
【1】照样子，写词语。
(1)白胖胖 __________ __________ __________
(2)枫叶红 葡萄______ 稻谷______ 松柏______
【2】把句子补充完整。
秋天到啊秋天到，山野变得更漂亮。
_________拍红小手掌，_________穿上紫衣裳。
大豆肚子___________，苹果穿上___________。
【3】读了儿歌，你明白了什么道理? 用“__”在儿歌中画出来吧。
7、读下面的古诗，完成下面练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”的意思是_________________。
【2】写出这首诗第三四句的意思。
____________________________
【3】下列对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.吟是古代诗歌体裁的一种名称。
B.这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻。
C.“闲”的意思是空闲。
D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
8、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
9、课外阅读。
狐狸和樵（qiáo）夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴，责备它说：“你真是太没良心了，临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗？”
狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
（1）赞美——_____________ （2）慢条斯理——_____________
【2】“狐狸把事情的来龙去脉告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你发挥想象，写一写。
___________________________
【3】樵夫语言表达的意思是_____________，手势表达的意思是_____________；语言和手势表达的意思__________________（一致/不一致）。
【4】同学们，故事中樵夫帮助了狐狸，狐狸为什么不愿意感谢樵夫呢？从中，你明白了什么道理？
__________________________
10、我一起珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。她逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”
（1）“天方夜谭”的意思是 。第一句话中的“秘密”具体指的是： 。
（2）联系前文想想：老人为什么谎称自己耳聋了？（2分）
（3）听完妹妹的话，我会想些什么？请试着写几句话。（2分）
11、快乐阅读。阅读短文，完成练习。
去 年 的 树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿的歌声。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说 再见了 小鸟 明年春天请你回来 还唱歌给我听
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。
唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】给第3自然段加上正确的标点符号。
【2】想一想，树的一生经历了哪些变化？你能在下面的括号里填一填吗？
树——( )——( )——( )——灯火
【3】鸟儿为什么要唱歌给灯火听？它会唱些什么内容？
___________________________________________________
12、阅读材料回答问题。
[材料一]好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处都是绿，到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉练，绿得发黑、绿得出奇。
[材料二]雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴 ， 似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了:有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 宗璞《西湖漫笔》节选
【1】联系上下文，解释下列词语。
苍翠欲滴：________
蜿蜒：________
【2】诗歌作为文学体裁，以抒情为主，或叙事，或说理，想象丰富。请回忆你学过的古诗，写两句带有颜色词语的诗句。
________________________
【3】仔细观察两组阅读材料中划线的句子，说说你的发现和感受。
________________
13、阅读课内片段，完成练习。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们……这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
……
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【1】“我哪能离开呢？”此处使用反问句式的好处是_____________。
【2】从画“_____”的句子可以看出李大钊是一个_________的父亲、一个坚定的革命者。从加粗的词语可以看出李大钊把_________看得比_________、_________还重要，这就是对革命事业的_________。
【3】在下列横线上写出李大钊离开和不离开的后果，注意关联词语的搭配。
如果李大钊离开，__________________；
如果他不离开，____________________。
14、语段阅读。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！
【1】这首儿歌共________句话。
【2】江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
15、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
16、 将下面的句子变为反问句。
电影是门伟大的综合技术。
_________________________________________
17、照样子,写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?
2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?
例:大雨下起来。
大雨哗哗地下起来。
3.吉吉摔到了地上。
4.我在小雨中走回家。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
5. ,心想,要是 ,那多好啊!
例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。
6. 一会儿 ,一会儿 。
18、扩写句子。
1.雪花飘落下来。
2.星星撒满天空。
19、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
20、这是很可爱的草地。（改为感叹句）
____________________________________________________________________________________________
21、表达与交流。
应用文：写一封简短的信。
依依想给外地工作的大姨写一封简短的信，邀请大姨春节到她家来做客。请你根据上述内容在1月14日这天替依依把下面这封信补充完整。注意书信的格式哦。
我们很久没见面了，我很想念您！春节快到了，我想……
