湖南省常德市鼎城区2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、超级模仿秀(照样子,写词语)。

目光炯炯(ABCC):

　　　　　　、　　　　　　 

南征北战(含反义词):

　　　　　　、　　　　　　 

隐隐约约(AABB):

　　　　　　、　　　　　　 

神清气爽(含近义词):

　　　　　　、　　　　　　 

2、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。

1.破冰船：_____________   ______________   ______________

2.说大话：_____________   ______________   ______________

3.摇摇头：_____________   ______________   ______________

3、按要求写诗句。

1．写边塞的诗句。

_________________________________________

2．写长江的诗句。

________________________________________

3．写黄河的诗句。

_______________________________________

4、按课文内容填空。

（1）_______________，半帘花影月笼纱。

（2）捐躯赴国难，_______________。

（3）九月_______初开放，十月芙蓉__________。 

（4）夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成______，像______ 一样在上面_______，闪烁着_______的光点。

5、默写古诗。

咏柳

________高，

________垂________绦。

________裁________，

________。

6、快乐阅读。

游子咏(唐/孟郊)

慈母手中线， 。

临行密密缝，意恐迟迟归。

，报得三春晖。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】给带点词语选择正确的解释，在括号里“√”。

(1)临行密密缝________ A．出门 B．可以 C．行动

(2)意恐迟迟归________ A．意思 B．心中 C．心意

(3)报得三春晖________ A．光辉 B．月亮 C．照耀

【3】这首诗把母爱比作__________，把自己比作__________，表达了__________之情。

【4】诗中这两句______________，____________具体表现了母亲对儿子的厚爱。

7、阅读《小儿垂钓》，回答问题。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【1】这首诗的作者　　　　　代　　　　　　。

A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎

【2】解释词语。

稚子：_______________   应：________________

【3】为什么“不应人”？

________________________________________________________________________________

【4】这首诗表现了孩子____________的性格。

8、江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写____的景色。

【2】美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采____的时节。

【3】____在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们_____的心情。

【4】鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩，十分快乐。

9、风筝

材料一：

风筝的发源地在中国至今已经有2000多年的历史了。风筝，古时候南方称“鹞（yào）”,北方称“鸢”。相传，在春秋战国时期，墨子曾研制3年而制成木鸟“鹞”， 据说是中国最早的风筝。直至东汉时，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。据记载，五代时期的李邺放，在纸鸢的头部以竹为笛，当风筝飞行的时候，它能发出像筝一样的声响，于是就有了“风筝”这一名称。

材料二：

材料三：

风筝最适合在春秋两季放飞，于是清明、重阳就成了与风筝关系最密切的时节。过去有人把风筝放上蓝天后，便剪断牵绳，据说这样做能除病消灾，给自己带来好运。   

在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨、活动四肢。同时尽情呼吸新鲜空气，能促进人体的新陈代谢，提高人体的免疫力。放风筝时仰望的蓝天，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力。此外，在放风筝的过程中，人们也会感到心胸开阔，心情愉悦。

放风筝也寄托了人们祈福的心愿。风筝、艺人和文人画师通过风筝图案的绘制，表达了人们幸福、长寿、吉祥等美好的愿望。

【1】阅读三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”。

（1）从材料一中，我知道了风筝最早是在东汉时才有的。( )

（2）从材料一中，可以知道“鹞”“纸鸢”“鸢”都指风筝的称呼。( )

（3）材料二的内容，让我们了解了简易风筝的制作方法。( )

（4）读材料三的内容，我们明白：放风筝一定要在清明节重阳节。( )

【2】根据材料内容，请用简洁语句给材料一和材料三分别取个小标题。

【3】在春暖花开的季节，你想约爸爸妈妈一起去放风筝。请根据材料三的内容，写下你劝他们去放风筝的理由（至少两条）。

理由一：_________________________________________________________________

理由二：__________________________________________________________________

10、阅读。

名人读书法

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论读多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且即使在一天之内，也不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱者一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，（       ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（       ）只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】选择合适的关联词语填入文中的括号内。

A．无论……都……

B．即使……也……

C．既……又……

D．虽然……但是……

【2】为了说明“究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子，一个是鲁迅的________，一个是爱因斯坦的_________，另一个是毛姆的________。

【3】孟子言：“尽信书则不如无书。”告诫我们不应该_______，应该_________。

【4】读书除了要注重读书的方法，还要注意读书的速度，你知道哪些提高阅读速度的方法？给大家分享一下。（至少3条）

_____________________

11、阅读短文，完成练习。

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗多美的诗啊精彩极了”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

“这是什么”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父 亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

【1】从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。

得意　 信任　 醒悟　 悔恨　 失望

思想感情变化过程是　 　→　 　→　 　

【2】“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：

母亲对“我”_____

父亲对“我”_____

【3】为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。

_____

【4】这篇文章告诉我们一个什么道理？

_____

12、按课文内容填空。（18分）

（1）本文从（ ）和（ ）两个方面介绍了布达拉宫，充分表现了布达拉宫（ ）的价值。

（2）作者选取了（   ）和（   ）两个视角对布达拉宫的建筑外观进行了描写，给人以强烈的震憾。除了建筑外观的描写，作者还从（   ）、（   ）、（   ）、（   ）几个方面对布达拉宫的建筑进行了全面的介绍，使雄伟壮观的布达拉宫跃然纸上。

13、课内阅读。

北京的春节（节选）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。哪一家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】先用“//”将这段话分两层。再说说你分层的依据是什么？

【2】文中具体介绍除夕的活动分别是 、 、 、 、 、 、 、 。

【3】文中画线句子表明作者从_________ 、_________ 、________几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。

14、课外类文阅读。

王母洞的传说

在很久很久以前，王母娘娘在天庭得到玉帝的准许，下凡来到人间，体察人间风土人情，以便管理人间。

有一天，王母娘娘来到这块方圆几百里的地方一看，这里一片汪洋大海，没有人烟。她感到很不是滋味，心想：大地上没有人烟怎能侍奉天庭？就命青、白二龙立刻退水。青、白二龙施展神威，把方圆几百里的海水喝入肚中，飞向天空。这片土地上露出了许多的山色。王母娘娘按落祥云，落在了最前面的一个较大的山头上，随手从头上拔下一（   ）银针，用手一指山崖，银针由小变大，从她手中飞向山崖，歪歪扭扭地向里钻了几十里。王母娘娘来到这座洞口，吩咐麒麟让这几百里的土地出现人烟,不到一（   ）时辰，就看到平地上升起缕缕炊烟，王母娘娘就住在这座洞里施舍恩惠。

后来，王母娘娘继续出游，要离开这儿。临行之前，她看到人们在田野里耕种，感动得掉下一（   ）眼泪，正巧落在洞口的石崖上，从此这滴水就源源不断了。人们为了感谢王母娘娘，就把这洞起名叫“王母洞”，并且在每年三月三日到这里来送香还愿，求王母娘娘保佑岁岁平安。

【1】在短文的括号里填入合适的量词。

【2】用“________”在短文中画出描写王母娘娘心理活动的语句。

【3】王母娘娘采用了什么方法退水？

_______________________________

【4】用“~~~~~”画出一处你认为神奇的地方，并写出自己的感受。

【5】人们为什么要感谢王母娘娘？请你至少写出两点原因。

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15、书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（还可以把书比喻成什么，写一写。）

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16、海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（改写成拟人句）

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17、我多想去看看，我多想去看看！（用加点词语仿写句子）

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18、照样子，把画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。

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19、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

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2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

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3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

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4．风把长胡子吹到了身体后面。

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20、根据提示写句子。

那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

给句子改变说法，意思不变。

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21、习作。

题目： 真

看到题目，你也许会想到一个人、一件物品、一个地方、一次活动、一个场景……请先将题目补充完整，再完成一篇习作。

要求：内容具体，有真情实感。字数不少于300。