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1、看拼音，写词语。
yuè______兵式开始了。海军、步兵、炮兵穿着zhì______服分别出场。接着是一个战车师，各种装甲车和tǎn______克车整整齐齐地前进，骑兵师也出场了。部队全都以相等的jù______离、相同的速度经过主席台。欢呼声盖过了飞机的lóng lóng______声。
2、看拼音写词语。
qí guài yōng bào bō làng hú li gào sù
______ ______ ______ ______ _____
3、变一变。（加偏旁组新字，再组词）
良 玄 弗
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
叟 申 丂
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
舀 詹 旁
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
4、课内外积累。
1．这学期，我们领略了不少伟大的人物，有__的诸葛亮，__的刘伯承，______的刷子李，____的杨氏之子……
2．《手指》是我国著名作家、画家__________先生写的一篇散文。
3．颜真卿是唐代著名的____________，是_________四大家之一。
4．____________是古埃及最具代表性的建筑。
5、把词语补充完整。
（_____）光闪闪 名山大（_____） 无（_____）无际
（_____）言万语 信以为（_____） 惊弓之（_____）
6、课内阅读。
竹 石
咬定青山不放松，＿＿＿。
＿＿＿，任尔东西南北风。
【1】请将诗句补充完整。
【2】《竹石》是一首_____诗，是_______代书画家_________为自己所画的________图而题写的，他是借______言怀，表现了诗人那种______，______，不畏_____、_____的硬骨头精神。
7、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。
【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。
【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。
【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？
_________________________________
8、阅读片断，完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】对这个片段理解不正确的是（ ）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
【2】仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。
啊，妈妈
哪一次病床前不是你悉心地呵护？
____________________________________________
9、非连续性文本阅读。
材料一：这是一座温暖的城市，众志成城呵护生命。这是一座硬气的城市，金城汤池迎战疫情。一个多月来，广州闻令而动，英勇奋战，吸引众多央媒聚焦，记录了50多天来，这座城市“静默”之下动力澎湃，从容背后雷霆万钧，务实之外包容温暖……
材料二：和疫情的较量是没有硝烟的战争，科技是打赢这场战争的武器：医疗“硬核天团”千方百计保全患者生命；一批高水平科研机构和医院充分发挥“尖刀”作用。广州在疫情防控中屡次重磅亮剑，随着复工复产的展开，科技继续为疫情防控助力。
材料三：当下，广州正迎来节后复工复产。“疫”考之下，人口净流入、综合交通枢纽等优势转变成了广州防疫的巨大挑战。广州迎“疫”而上，严防疫情扩散，力促复工复产，把防疫战场转变为倒逼基层治理能力提升的演练场。尽管疫情防控形势出现向好变化，广州没有放松警惕。随着返穗人员增加，企业复工复产，广州保持力度不“减”，以雷霆手段再用力，毫不放松抓好疫情防控工作。在对抗新冠肺炎的战场上，广州始终把它当做一场总体战在打。
【1】从材料一中提炼出的信息有___________、____________、____________。
【2】判断下面对材料三的分析是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）广州迎“疫”而上，严防疫情扩散，力促复工复产，把防疫战场转变为倒逼基层治理能力提升的演练场。( )
（2）疫情防控形势出现向好变化，广州没有放松警惕。( )
（3）综合交通枢纽等优势是广州防疫的最大挑战。( )
【3】请结合疫情谈谈你对“为人民服务”思想的认识。
___________________________
10、读一读，完成练习。
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
小松树听了，惭愧地低下了头。
【1】小松树长在（______），大松树长在（______）。
A．山上 B．山下
【2】文中画“________”的部分表现了小松树（ ）的特点。
A.长得高，也很谦虚 B.自大，目空一切
【3】小松树比大松树看得远是因为（ ）。
A.小松树比大松树长得高 B.大山把小松树托高了
【4】听了风伯伯的话后，小松树会对大松树说些什么呢？写一写。
_____________________________________
11、重点段落品析
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输-场，赢了齐威王
【1】分析一下在座的心理变化
___________________________
【2】文中三个人物各是什么身份？
___________________________
【3】告诉我们什么道理？
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
敢说实话的人
1941年底的北京，一位48岁的学者被残暴的侵华日军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向太君鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我对武力鞠躬。”
日本军官问：“你是不是抗日分子？”“我是。”学者平静地说。日本军官又问：“你为什么抗日？”
学者说：“这问题我有两个回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”日本军官说：“可以给你20分钟。”
在这20分钟的时间里，学者告诉日军军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，用武力占领别的国家，把别的国家人民当奴隶，镇压别国人民的意志，只能暂时收效，最后一定会得到报应。报应来时，压迫者有时会比受害者更惨。你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还洋洋得意的韩国翻译听了这番话后热泪夺眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译翻完这段话就叫把学者带回牢里。
再次继续审讯的时候，照样先要鞠躬，学者照旧说向武力鞠躬，没想到那个日本军官站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死敢说实话的人鞠躬。”
【1】根据描述在文中找出词语，写在（ ）里。
①地位低下。__________
②毫无遮盖掩饰。_________
③弯身行礼。____________
【2】日本军官听了学者的话后脸色发白的原因是：（ ）
A．学者的话说出了日本武力占领他国的本质，日本军官心虚了。
B．长时间的审训犯人，日本军官累了。
C．学者的话具有威胁性，日本军官吓得脸色发白。
【3】短文开头为什么要交代翻译是个韩国人？
________________________________
【4】韩国翻译起初还是一副洋洋得意的样子，听了学者的话后却热泪夺眶，为什么？
_______________________________
【5】文弱的学者说只对武力鞠躬，而日本军官最后却向他鞠了一躬。对两个不同的“鞠躬”，你是怎么看待的？请谈谈你的见解。
第一个鞠躬___________________________
第二个鞠躬___________________________
13、方法我知道。这些句子分别运用了什么说明方法？(选一选，填一填)
作比较 列数字 举例子 打比方 分类别
（1） 目前最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( )
（2） 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )
（3） 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。( )
（4） 鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。( )
（5） 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ）
14、课外阅读。
包公审石头
宋朝宋仁宗在位时，端州城郊有一个十多岁的小男孩，名叫张小友，他父亲靠卖炸糕粑来维持生活。有一天，张小友帮助父亲提糍粑上街叫卖。这一天生意特好，晌午刚过就卖完了。小友在回家路上，看见路旁的大树下面有一块长方形的大石头，坐下来休息。谁知他一坐下来，竟不由自主地打起了盹。等他醒来时，一摸篮子里的钱，发现被偷去了，小友忍不住大哭起来。正当他哭得伤心时，包公恰好路过此地。包公叫马汉过去询问原因。小友哭着对包公说："大老爷，我卖油炸糍粑的铜钱，被偷去了。”
包公听后，沉吟了一下，忽然有了主意，便叫王朝、马汉把石头抬到一间祠堂里面，说是要审它。霎时间，包公审石头的消息，一传十，十传百，人人皆知。
第二天，百姓争先恐后地涌进祠堂，都想亲眼看看包大人审石头破奇案。包大人坐在临时摆的公堂上，惊堂木一拍，大声喝道："你这块石头，小张坐在你身上打盹，他卖糍粑的钱就不见了，定是你偷了，快从实招来，以免受刑。"包公一连问了三声，石头却沉默不言。包公看见石头不作声，顿时怒目一睁，喝道："这块顽石死不开口，打它三十大板。"石头挨打后，仍旧没有作声。包公又喝道："再打三十大板，看它招也不招。"
这时，看热闹的人挤了一祠堂。包公笑着开口说："诸位乡亲父老，这顽石偷了钱，死不承认，我看这小张真可怜，大家就伸出友爱仁慈的手，每人送他一枚铜钱，好不好？"大家听后都异口同声地说："好！我们听包青天的话。"
包公叫王朝、马汉守住祠堂左右两边的小门，不准任何人出去，在大门口放了一只装了水的木桶。包公走到木桶前，带头投了一枚铜钱下去，然后坐在椅子上，目不转睛地看着。百姓们出来一个人就投一枚钱于水桶中，一人、两人、三人…当有一个汉子将铜钱投入水中时，包公发现水面上浮现了一层油膜。包公便大喝一声："把这偷钱的贼抓起来，带上公堂！"这一大喝，令众人莫名其妙，议论纷纷，每人心里都在想："包大人是凭什么说这汉子是偷钱的贼？"包公重新升堂，开口问汉子："你叫什么名宇，家住哪里？
"我叫王小三，家住王家村”
"你是如何偷张小友的钱的，从实招来。"
"大老爷，小人没有偷他的钱，真是冤枉啊！还望大人明鉴。"
"证据在此，你还想抵赖。"于是包公拿起那块起油膜的铜钱，大声说："各位乡亲，张小友是卖油炸糍粑的，铜钱丢入篮中，难免沾有油渍，钱一旦投入水中，就会浮现油膜。因此我便心生一计，引诱乡村父老及过路行人，都来看'审石头'的怪案。偷钱的贼也会混进来看稀奇，这样一来便合我意，各位乡亲，今天能破案全赖大家支持合作。"
王小三听完包公的话，吓得面如土色，连忙趴在地上，承认自己偷了张小友的钱，并把钱拿了出来，听从包青天的处罚。
老百姓看见包公破案这样神速，都欢天喜地说："我们瑞州来了一位好清官。"一位老人还编了一个顺口溜："端州来了包老爷，百姓从此见青天;男耕女织勤劳动，岁岁丰收谷满仓。
【1】结合文章内容，解释下面词语的意思。
（1）不由自主：_____________________________________________。
（2）争先恐后：_____________________________________________。
（3）沉默不言：_____________________________________________。
【2】请用简洁的语言概括故事的主要内容。
_________________
【3】故事中，包公为什么说那个人就是小偷？
_________________
15、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
16、“把”字句与“被”字句互换。
1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
2.受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把______________________
3.我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
17、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
18、按要求完成句子练习。
霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
19、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
______________________________________________________________________
2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
工人用斧子砍掉了大树。
“把”字句：_____________________________
“被”字句：_______________________________
21、习作。
请以“曾经养过的植物”为话题写一篇记叙文，详细描写你在植物的生长过程中的发现，或者你与植物之间发生的有趣的故事。此外，还可以写写你在养植物的过程中获得的启发。要求描写具体，语句通顺，富有真情实感，题目自拟，不少于300字。
