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1、校园生活的美好
(1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了，大家一起____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。从中我体会到各民族小朋友之间的____________。
(2)边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。我的校园生活也是__________、________________的，课间我们______________、____________、____________。
2、辨别形近字填空。
（帐 账）算（____） 蚊（____） （____）本 （____）篷
（探 深）（____）路 （____）浅 侦（____） 水（____）
（仿 纺）（____）织 （____）佛 （____）写 （____）车
3、比一比，再组词。
侃( ) 颅( ) 伪( )
佩( ) 额( ) 协( )
疑( ) 饶( ) 糊( )
凝( ) 绕( ) 湖( )
益( ) 吸( )
誉( ) 汲( )
4、我能把词语补充完整，再选词填空（只填序号）。
①( )精( )采 ②源源( )
③井底( ) ④争( )斗( )
⑤烂漫( ) ⑥含笑( )
（1）我们要多读书，多实践，不要做目光短浅的“_________”
（2）公园里举行花展，各种各样的花_________，美不胜收。
5、写出下列词语的近义词。
纯熟——（______） 幽静——（______） 怒气冲冲——（______）
退缩——（______） 和蔼——（______） 一望无际——（______）
6、课外阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】读古诗完成填空。
这首诗的作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。
【2】诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？
_____________________________
7、通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿孤身飞遍天涯海角 我要飞得和天一样高
歌唱或者流泪 告诉顽皮的雨点
为真理也为这片朴实的土地 轻轻地不要打湿树上温暖的巢
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿和云儿流浪 不会在乎自己有多么小
采撷四季的每一片美丽 因为我有自己的骄傲
托付给微风 那就是在我有生的日子里
捎给我曾栖息过的柳枝 每一分每一秒
曾亲吻过的湖面 始终飞翔在天空的怀抱
【1】如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?
_________________________________________
【2】假如你和白云去流浪，你会看到什么?
__________________________________________
【3】假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?
________________________________
【4】假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?
__________________________________
8、古诗赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。
【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。
【3】本诗后两句中“ ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。
【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
9、按课文内容填空。（10分）
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停______________，霜______________。
（2）秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。__________朵朵白，___________粒粒饱，高粱涨_________了脸，稻子笑________了腰。
（3）田野献上金黄的________，枫林举起________的旗帜，蓝天________洁白的鸽子，________奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子________这美好的日子，________——祖国妈妈的生日。
（4）北京是我国的________，天安门在北京城的________，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
（5）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人没收到葫芦。如果让你对他说一句话，你会说：“________________________________”
10、课外训练。阅读短文，按要求作答。14分（3+2+2+1+2+4）
pánɡ xiè
螃 蟹
螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且chénɡ qún jié duì（ ）地侵入人们的住宅，扰乱了人们的shēnɡ huó（ ）。
蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被咬得精光。
（1）看拼音，在括号里写出词语。
（2）写出下面词语的反义词。
喜爱（ ） 破坏（ ）
（3）说说下面词语的意思。
不计其数：
（4）用“ ”线在文中画出一句过渡句（承上启下的句子）。
（5）文中带点词“或许”可以换成词语（ ）、（ ）。
（6）填空：“横行将军”在文中指的是 ；
“闹事”是指 。
11、课内阅读
“真的， 我们还不如坐在家里好。”尼尔斯咕哝着说，同时更加紧紧地抓住马丁的脖子。马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。
幸亏他们的运气好，下面路上有一棵细长的柳树。马丁扑到树顶上，停在丫权中间。
他们就这样停在柳梢头。
（1）从文中找出下面词语的近义词。
嘀咕——（ ）幸好——（ ）
（2）判断（对的打“√”，错的打“×”）。
①“马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。”是比喻句。 （ ）
②“梢头”指的是树枝的顶端。（ ）
12、课外阅读
医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
他奔走了一整天，到傍晚时又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。一位有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是，当账单送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字吸引了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德•凯利医生。”
1．这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了_________________________的高尚品德。
2．“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，你觉得其中的原因是什么？
________________________________________________________
________________________________________________________。
3．这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请你举出两处，并谈谈这种写法的好处。
(1)_____________________________________________________
________________________________________________________
(2)_____________________________________________________
________________________________________________________
这种写法的好处是：________________________________________________________
4．请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。____________________
13、课内阅读。
去的尽管去了 来的时候尽（jǐn jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗 惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 ）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
【1】用“/”划去不正确的选项。
【2】朗读这段的感情基调是________。（豪迈、坚定、感慨）。
【3】《匆匆》是一篇______（体裁），作者是现代作家_________。文章紧紧围绕“_________”二字，细腻的刻画了_________。表达了作者对______________。
【4】时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“ ”画出有关的句子，并在下面仿写几句。
14、我会阅读短文，按要求答题。
我的家乡——东莞
我的家乡在东莞，那是个美丽繁华的地方。
我家住在万江。说起万江，华南MALL是东莞无人不知无人不晓的地方，那里高楼林立，是集购物、娱乐、餐饮于一体的城市综合体。这里有欢笑天地、游乐园、电影城、超市、百货商场、酒店等。
白天，街道上车水马龙，熙来攘往的人群，像潮水;晚上，霓虹耀眼，灯光闪烁，亦幻亦真。被誉为东莞市的“岭南水乡文化博物馆”的万江下坝坊，是广东省历史文化名村，是一个集创意、设计、休闲、艺术于一体的生活街区，这里的每一条街道富有时尚而又兼具精彩创意，是很多文艺青年、艺术者的休闲天地。除此之外，还有金鳌洲塔、龙湾公园……都值得大家一一游玩。
东莞除了万江之外还有不少地方值得游玩的。山清水秀的水濂山和森林公园
自然环境优美的松山湖
岭南园林特色的清代广东四大名园之一的可园
充满水乡特色的麻涌华阳湖湿地公园
东莞不仅风景秀丽、也有许多特色的食品。作为万江人，我首推新村的豆浆、腐竹、豆腐花，香、滑，让人垂涎欲滴;香味浓郁、油而不腻的旗峰腊肠，陪你度过一个暖心的冬天;韧爽滑的厚街烧鹅濑粉，让你齿颊留香;清甜夹带蜜味的石龙麦芽糖，健康滋润每一天。东莞也是一个瓜果飘香的地方，驰名中外的麻涌香蕉、脍炙人口的大朗荔枝。
东莞，是随着改革开放崛起的一座沿海城市，东莞人用自己的勤劳与智慧成就了东莞“国际花园城市”“全国文明城市”“全国篮球城市”“音乐之城”“科技之城”“博物馆之城”“国家森林城市”等美誉。东莞人因爱国、敬业、诚信、友善而过上了美满富足的安稳生活。
【1】东莞美景有哪些？请用“ ”画出景物地点。（捕捉信息能力训练）
【2】“我”最喜欢____，因为___________________。
【3】给第四自然段加上标点符号。
【4】用“ ”画出本文的中心句。（整体感知能力训练）
15、（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
16、给下列句子换一种说法。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。
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17、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
18、海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）
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19、按要求改写句子。
1．这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)
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2．父亲立刻会意了，接着说：“我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为转述句)
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3．雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。(改为比喻句)
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4．教室里安静极了。(改为夸张句)
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5．他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？(改为陈述句)
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6．人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。(改为先因后果的句子)
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7．老师家访。(至少扩写两处)
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8．刘老师热爱生活，意志坚强，大家非常佩服他。(改成双重否定句)
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20、按要求写句子。
辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句）
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21、写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自定。
