云南省丽江市玉龙纳西族自治县2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、知识回顾。

（1）黄鹂鸟自古以来就备受文人墨客的喜爱，“绿阴不减来时路，________”“独怜幽草涧边生，________”，诗中黄鹂的叫声为山林增添了生趣。

（2）《元日》这首诗描写的传统节日是________，诗中描绘了古人过新年时____________、_________、饮屠苏酒的习俗。

（3）学了《赵州桥》一文，我对赵州桥的印象是___________、____________。

（4）《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放：凌晨四点，牵牛花____________；五点左右，艳丽的蔷薇________________。

（5）在读过的寓言故事中我印象最深刻的是《_____》，这个故事告诉我们的道理是___________。

2、比一比，组词语。

爷(   ) 免(   )

抢(   )  斧(   )

兔(   ) 枪(   )

3、根据课文内容，将下列句子补充完整。

(1)_____，不能动人。

(2)_____，何人不起故园情。

(3)伯牙谓世再无知音，乃_______________，______________

4、写出下列同音字。

cuì　　　　　　　　duàn

( 　)绿　香(　 )　　( 　)流　( 　)落

ɡuī　　　　　　　　fàn

( 　)定　乌(　 )　　吃( 　)　示( 　)

5、用所给汉字组词填空。

[续]A．我从收音机里听到过几次《青年近卫军》的（______）广播。

B．我们（______）跳上一只船，向河中心移去。

[领]C．冀中人民在中国共产党的（______）下，创造了新的斗争方式。

D．我睡不好，自然未能（______）到满天星斗的诗画意境。

[独]E．晴天的早晨，每每看见白鹭（______）地站立于小树的绝顶。

F．别处都有搭石，（______）这一处没有。

[弱]G．蔺相如和廉颇都认为，面对秦王是绝不能（______）的。

H．我穿过一排排缝纫机，看到一个极其（______）的脊背弯曲着。

6、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。

【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。

【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）

《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”

华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。

7、读读练练

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

【1】这首诗重点从柳树的__________和_________展开描写。

【2】在诗中诗人用   的方法，把   比作 ，巧妙地写出了春回大地的景象。

8、观书有感

半亩方塘一鉴开，

________________。

________________？

为有源头活水来。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出画线字的读音。

一鉴开（______）   为有源头活水来（______）

【3】这首诗是由________而发的感想，诗中写景的诗句是第________句，运用了________的修辞手法，写出了________________________________。

【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。

______________________________________________

【5】这首诗的题目是“观书有感”，可是诗中却没有提到读书的事情，你觉得观书和观池塘两者有联系吗？为什么？

______________________________________________________________________________________

9、阅读课内文段，完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线遵于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

【1】选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_________。这些动词突出了燕子的__________特点。

【2】如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”，那么第3自然段可概括为_______________

【3】第3自然段作者为什么说是“几痕”，而不是“几根”细线呢？

_____________________________

【4】从文段中选择一个优美生动的句子，工整地抄写在下面的横线上。

_____________________________

10、阅读。

两棵树

①农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一根枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命的从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

②第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出蓓蕾。

③第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得很茁壮。另一棵树每年都开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏。但由于这棵树还未成熟，便承担了开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子用石头袭击。有些孩子甚至会攀上它那赢弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的肢体和自尊心。

④时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的果树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。

⑤有时不急于表现自己的人恰恰正是最富竞争力、生命力最强、最有前途的人。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

滋养——( )             攻击——( )             健壮——( )

【2】用“﹏﹏﹏”画出描写另一棵树命运的句子，说说为什么会有这样的命运。

【3】这则故事告诉我们的道理是（       ）（填序号）

A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。

B．实现自己的理想需要付出很大的代价。

C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；只有忍耐、善于积累，这样才会长久地享受成功的喜悦。

【4】在现实生活中，你觉得这两棵树分别代表哪两类人？

__________________

11、    

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着我们不把自己当人。低头不应该是流水，越流越低。(A)一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；(B)一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们都是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

（1）联系短文内容，理解下列词语。（4分）

软起首：

唯唯诺诺：  

（2）给短文取个合适的题目，填在前面横线上。（2分）

（3）第一自然段和第五自然段中划线词语“低头”的含义分别是什么？（3分）

（4）第四自然段中的(A)、(B)两句的位置能不能互换？为什么？（3分）

（5）年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？（3分）

（6）读了本文，你有什么启发？试联系生活，谈谈你的感受？（3分）

12、课外阅读

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好， 不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的树干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的树干__________________；松树的叶子____________________；松树的脂液________________________；松树的根和枝________________________。

2．文中画“——”的句子运用了_____________的修辞手法。

3．“只要有一粒种子——这粒种子……”中的破折号的作用是__________________________________________________。

4．写出下面句子的意思。

(1)“它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”说明松__________

_______________________________________________________。

(2)“总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步了。”说明松树__________________________________________

_______________________________________________________。

13、重点段落品析。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

【1】联系上下文，解释词语。 

（1）毫不可惜：_____________

（2）随遇而安：_____________

【2】用“====”画出文中的比喻句，用“____”画出文中的拟人句。

【3】从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

  ____________________

14、阅读

《慈母情深》节选

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给!没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态忙碌……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【1】第①段加点“龟裂”读音是_____，这个词让我感受到了_____________。

【2】第②段是对人物的____描写，通过旁边女人的话反衬母亲 _________。

【3】第④段运用反复的手法连用了四个“立刻”，突出了______________。

【4】作者 ①③④段抓住了场景中的细节描写人物的动作、语言，从这些细节中我们感受到了深深的慈母情，读到这里，我不由想起了赞美母爱的“____________，____________。”这句诗。

15、天空中飘着白云。（把句子说得更具体）

_________________________

16、按要求完成句子练习。（5分）

（1）谁能忘记南丁格尔在护理工作上作出的杰出贡献呢？（改为陈述句）

_______________________________________________________________

（2）请你用“骄傲”的不同意思造句。

①自满，轻视他人：___________________________________________

②自豪：_____________________________________________________

③值得自豪的人或事物：

___________________________________________________________

（3）救援队长听到了警报，火速立刻召集了救援队的成员。（修改病句）

_______________________________________________________________

17、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。

（收获：取得成熟的农作物）_______________

（收获：比喻心得、成果等）_______________

18、照样子，写句子。

（1）江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句） 

_____________________________________________________  

（2）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把字”句和“被”字句）

  _____________________________________________________  

（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改成感叹句）

_____________________________________________________  

19、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）

_______________________

20、按要求完成句子。

（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）

_____

（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）

_____

（3）我要说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（给句子换一种说法，句意不变。）

_____

（4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（运用该句子的写法，把下面的句子补充完整。）

他刚刚还在讲台上大声喧哗，可老师一来，_____

21、本单元我们认识了调皮的普季克，默默工作的乌鸦，丢三落四的“没头脑”和事事反着干的“不高兴”，还有“坚定的锡兵”。这些人物你喜欢吗？请你展开丰富的想象写一篇童话故事吧。题目自拟。记住，要把人物的特点写清楚哟！