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1、写出带有下面偏旁的字。
木（ ）（ ） 讠（ ）（ ）
亻（ ）（ ） 氵（ ）（ ）
女（ ）（ ） 日（ ）（ ）
2、比一比，组词语。
乌（ ） 开（ ） 找（ ） 会（ ）
鸟（ ） 升（ ） 我（ ） 云（ ）
目（ ） 毛（ ） 羊（ ） 月（ ）
自（ ） 收（ ） 半（ ） 用（ ）
3、比一比,再组词。
4、辨字组词。
肿（________） 恰（________）
肌（________） 洽（________）
眺（________） 博（________）
逃（________） 搏（________）
噪（________） 烙（________）
燥（________） 格（________）
5、比一比，再组词
外（ ）及（ ） 礼（ ） 白（ ） 访（ ）
处（ ）极（ ） 补（ ） 柏（ ） 纺（ ）
6、阅读古诗，完成练习。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】这首诗作者是_______代诗人 __________。
【2】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。
【3】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？
______________________________
7、古诗词阅读。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
___________
【2】从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？
___________
8、古代诗歌阅读。
闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
【1】这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？从诗中看出夏天有那些特点？
_________________________________________________________________
【2】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
_________________________________________________________________
9、课内阅读。
搭石(节选)
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】“理所当然”的意思是___________，带有“然”字的四字词语我还知道：____________、____________。
【2】选文第1自然段描写了山里人走搭石的两个情景，请用简短的话概括出来：
__________、__________。其中，乡亲们把看成“理所当然”的事，表现了乡亲们_______________
【3】下列加点词语可以去掉吗？为什么？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步……
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去…
_________________________________
【4】下列对选文第2自然段理解不恰当的一项是（ ）
A．一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无言，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
B．作者用一排排搭石比喻乡亲们，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．乡亲们的美好情感感动了搭石，搭石也具有了默默无闻、无私奉献的精神。
D．搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带，作者借搭石表达了对淳朴的故
10、 背书
上学时，我是住校生，喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表，一觉醒来，便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我的煤油灯是自己做的。一个普通的墨水瓶，一绺（liǔ）棉纱，一枚废弃的平板车轮胎上的气门芯。气门芯当灯芯，上边有螺母拧上拧下，灯光便可大可小，可明可暗。为了防风，我又在煤油灯外翠了一圆肚短颈的玻璃罩。有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯，闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走。
我是个爱静的人，（ ）是早起背书，（ ）喜欢找一个僻静的地方。我选中了校因墙角的一个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的圈栏，薄薄的雾气，冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。一首一首，一页一页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了；日子，一个又一个的日子，都从油灯下，从我琅琅的背书声中翻过去了。
到了冬天，起早背书就不那么惬意了。冷风从低矮的围墙呼呼而入，为了渫油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小娥子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也清烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。
现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】及时概括句段的意思，能够帮助我们把握主要内容，提高阅读的速度。请概括第2自然段的主要内容。
__________________________________
【3】第3自然段中描写了作者在冬天背书的场景，想象当时的画面，我能从中感受到____________________。
【4】联系上下文，说说画横线的句子体现了作者怎样的心情？
__________________________________
【5】仿照句式，写句子。
一首又一首唐诗，从我琅琅的读书声中背过去了；一个又一个日子，从我背的一页页书中翻过去了。
一____又一_____，从_________过去了；一______又一_______，从________过去了。
【6】本文作者爱读书背书，古人对读书也有深刻的见解，比如末朝朱熹说过：“余尝谓读书有三到，谓心到、_______、_________。”
11、读一读，做一做。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
【1】石碑是谁刻的？（ ）
A．毛主席
B．乡亲们
【2】井是谁挖的？（ ）
A．毛主席
B．乡亲们
C．毛主席和乡亲们
【3】石碑上的话是________。
【4】前半句更准确的意思是（ ）
A．吃水不能忘记挖井的人
B．人不能忘记关心和帮助过你的人
12、阅读《 狐狸和乌鸦》片段，回答问题。
狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”
【1】选择反义词。
激动——（ ）美妙——（ ）
A. 动听 B. 冷静 C. 丑陋 D. 美好
【2】在这一段中，狐狸对乌鸦说了（ ）句话。
A. 2 B. 3 C. 4
【3】选择正确的答案填空。
为了_________，它先赞美_____________，又赞美_____________。
A. 赞美乌鸦 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
B. 吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
【4】乌鸦的嗓子真的好吗？_____________________________
狐狸奉承乌鸦的嗓子好是为了___________________________________
13、课内阅读
《在急流中》节选
我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。
【1】文中的画线句运用了什么修辞方法，这样写的好处是什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________
【2】从“不停”“灵巧”“湍急多变”“曲折前行”几个词语中你能感受到什么？
____________________________________________________________
【3】从这段话中你能感悟到什么？如果突发地震，同学们非常恐慌，此时你会怎样做？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读文章，回答问题。
畜牧业界 变废为宝
汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候杀手，但是，很少有人意识到吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。
联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》的报告中说，畜牧业带来的温室气体超过了汽车、飞机等所有交通工具废气的总和，占全部温室气体排放量的18%。报告中还说，开辟牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的温室气体，占全球人造二氧化碳的9%、甲烷的37%、氧化亚氮的65%；开辟牧场是森林退化的主要驱动力，过度放牧导致20%的农场退化成沙漠；养牛还消耗大量水资源，生产1升牛奶需要耗费990升的水；肉奶制品生产过程中的废物排放进入大海，形成了大片生物无法生存的死亡地带。
畜牧业为什么会对环境产生巨大的影响呢？原来所有的动物都会排放甲烷，这是动物体内的细菌消化食物的必然产物。奶牛有4个胃，所以它排放的甲烷更多，占动物排放量的75%。全世界15亿头牛加起来，便是一部庞大的废气排放机。《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究，并计算了从饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的温室气体排放，发现每生产1公斤牛奶，就产生1．5公斤的温室气体。其中约一半气体来源于奶牛的直接排放——打嗝或放屁，11%来自于粪便分解。卡内基梅隆大学对美国的家庭食谱做了类似分析，结论是每个家庭每年制造的温室气体是8．1吨。
虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响，但是智慧的人类已迈出变废为宝的脚步，一些企业开始用动物的废气发电，这一创新之举令人欣喜。
瑞典生物气体公司从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏，然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合气体。这种气体被用作公交车燃料，也使得在当地行驶的阿曼达号火车，成为世界上第一列完全以生物气体为动力的火车。美国太平洋煤气电力公司则建了一座沼气发电站，用处理过的奶牛粪便发电，供加州北部和中部的家庭使用。
美国农业部已同奶牛界签订协议，通过利用奶牛粪便发电等方式，到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。美国农业部长维尔萨克说，这是政府和业界签订的第一个协议，具有历史意义。的确，在应对全球气候变化的漫漫征途上，人类将不断书写新的传奇。（有删改）
【1】奶牛排放的甲烷占动物排放量的（ ）
A．18%
B．37%
C．65%
D．75%
【2】畜牧业带来的温室气体中成分最多的是（ ）
A．二氧化碳
B．甲烷
C．氧化亚氮
D．水汽
【3】下列说法与文章原意不符的一项是（ ）
A．每生产1公斤牛奶就产生1．5公斤的温室气体。
B．畜牧业对大气、绿色植被、水资源都会造成破坏。
C．世界上第一列完全以生物气体为动力的火车诞生在瑞典。
D．美国太平洋煤气电力公司用牛内脏发电，供加州北部和中部的家庭使用。
【4】文章的第一、二、三自然段与后面几个自然段的逻辑关系是（ ）
A．转折
B．因果
C．递进
D．并列
【5】文章主要运用了哪些说明方法？举一例说明运用这种说明方法的好处。
_______________________________________________________
【6】根据文章内容，概括畜牧业对环境产生的巨大影响表现在哪些方面。
_______________________________________________________
15、正月过后，闰土必须回家去。（改为双重否定句）
答：_____________________________
16、把下面的句子改为被字句。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
17、根据要求写句子。
（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）
表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。
______
（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。
那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。
忽然一阵风吹过，________。
（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳。_______
18、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________
19、句子转化器。
（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）
（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）
20、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_______________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
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（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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21、习作。（从两个题目中自选一题）
（1）写一篇读后感
古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过开展课外阅读，我们汲取了丰富的营养，提高了阅读能力。最近你读过哪些有趣的文章或书？读后有怎样的感受？写一篇读后感，要求书写规范，语句通顺，内容具体，有真情实感。题目自拟，不少于400字。
（2）我与_______过一天
四大古典名著中，有许多人物令我们印象深刻，如神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮、艺高人胆大的武松、多愁善感的林黛玉……若是有机会来一次穿越时空的相遇，你会有怎样奇妙的经历？大胆发挥想象，选择四大名著中的一个人物，以“我与_____过一天”为题，写一篇习作。要求：语句通顺，内容具体，结合名著中的故事展现人物形象，有自己的独特感受，不少于400字。
