云南省昭通市绥江县2025年高考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、我会拼。

 （_________）  （_______） （_______）   （________）

槐花 瑞雪   漩涡   新疆

2、根据内容填诗句和谚语。

（1）“良药苦口利于病，____________。”对于别人的忠告，我们要认真听取。

（2）好好孝敬我们的父母吧，因为“树欲静而风不止，_________________”。

（3）“有意栽花花不发，____________________。”生活常常会给我们意外的惊喜。

（4）我们要像生长在岩石缝中的竹子一样“________________，任尔东西南北风”。无论困难多大，都永不屈服。

（5）如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，如同“_____________，莫把无时当有时”中说的一样。

3、査字典填空。

(1)“悠” 字用部首査字法先查_____部，再査_____画。

(2)“悠” 在字典里的解释有：①久，远，长；②清闲舒适；③悬空摆动。下列画线的“悠”字的意思分别是什么？请选择填空。

①历史悠久。_____

②秋千悠荡。_____

③悠然自得。_____

4、辨字组词。

似（ ） 宁（ ） 坡（ ） 感（ ）

以（ ） 察（ ） 塘（ ） 态（ ）

5、读拼音，在括号里写上词语。

1．你别看海面现在是fēnɡ píng lànɡ jìnɡ（_______），两个小时后，就会掀起让人xīn jīnɡ dǎn zhàn（________）的巨浪。

2．听了如何拼接的介绍，同学们xìnɡ zhì bó bó  （________），yuè yuè yù shì（_________）。

3．日寇果然钻进布下的口袋，团长真是shén jī miào suàn（_______）啊，战士们qínɡ bù zì jīn（______）兴奋起来。

4．看到小军xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（______）的样子，尽管是bàn xìn bàn yí（______），小朱还是紧跟他先前走去。

5．shǒu jí yǎn kuài  （_____）是你的优点，但是如果不做充分准备，恐怕就会shǒu mánɡ jiǎo luàn（________）了。

6．他常常干到bàn yè sān gēnɡ（__________），这种敬业精神让人sù rán qǐ jìnɡ（________）。

6、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】解释下面词语和诗句的意思。

（1）之：______   （2）若：______   （3）沾：______

（4）海内存知己，天涯若比邻。

_____________________________

（5）无为在歧路，儿女共沾巾。

_____________________________

【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。

其中的深刻内涵是什么？

____________________________________

【3】颈联采用了什么修辞手法？

_____________________________

【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？

_____________________________

7、古诗阅读。

古诗一

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

古诗二

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________。

【2】古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______。

【3】这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是_______，古诗二中诗人赞美的是____________。

【4】古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点。

8、课内阅读

所有的绿集中起来， 挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】选文第 2 节属于______ 态描写。

【2】写出下列词语的近义词。

集中—— ______ 指挥—— ______ 突然—— ______ 飘动—— ______

【3】“所有的绿”指的是什么？发挥你的想象，写在下面的横线上。

_______

9、阅读理解

  演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

【1】联系选文内容理解“考虑再三”的意思。

_____________________________________________

【2】哪些语句具体写出了小泽征尔在演奏中发现乐谱有问题？请用“________”画下来。

【3】为什么在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题？

____________________________________________

【4】当权威的国际音乐大师否认了小泽征尔的说法后，他是怎样做的？结果怎样？

___________________________________________

【5】“________、________”等词语写出了小泽征尔复杂而自信的心理，充分体现了小泽征尔不但有高超的________________，而且敢于挑战________，有坚定的________________。

10、阅读短文，回答下面问题。（22分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（   ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

  。

（2）用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）

（3）我会写出下列词语的反义词。（6分）

缺乏（ ） 清晰（ ）  提高（ ）

（4）细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（   ）和（ ），其中（   ）必须要做到“动笔墨”。（3分）

（6）请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

    。

（7）给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

11、阅读课文片段。

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，己经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请您好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

……

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我强见他，一定要让他个下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

【1】我一眼就看出蔺相如的话是在说__________________

【2】廉颇的话主要表明_______________

【3】从这两段话中，我看出蔺相如是一个_____________的人。

【4】通过本期学习，你知道了要提高阅读的速度有哪些方法？

______________________________

【5】《将相和》这个故事发生在

A．春秋

B．战国

C．秦朝

12、阅读交流。

金铃很兴奋，晚上脱了衣服上床之后久久不能入睡，两眼睁得大大的，望着房顶，过一会儿 ，忽然哈哈大笑起来。

卉紫在外面听见金铃傻笑 ，心里很吃惊，以为女儿是紧张过度发了魔怔。 她丢下手里的东西推开金铃的房门。金铃仍旧在笑，眼睛弯成了月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声欢快如山涧流下来的泉水，清朗朗的 ，一串串的，溅出晶莹剔透的水花。

【1】上面这段文字选自《_______》，作者是当代女作家＿。

【2】这里金铃是因为想到了 ______，所以才笑得如此开心。

【3】仿写句子。

例：金铃开心的笑声是欢快流尚的泉水，溅出晶莹剔透的水花。

妈妈苦涩的笑是_______________，_______________。

【4】卉紫是一位怎样的妈妈？ 结合小说中具体的事例 ，说说你对这个人物的看法。

______________________________________________

13、课内阅读

一身乌黑的（       ），一对轻快有力的（       ），加上剪刀似的（       ），凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【1】把课文补充完整。

【2】这段话作者从___、___、___、三个方面描写了小燕子的外形。读到这段话可以想到一句描写燕子的古诗：___，___。

14、课外阅读

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、在括号中选出合适的词语，用“√”标出。

2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。

（1）____________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

3、用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。

第一段：____________________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________________

4、本期学的课文开头方法和本文一样的是：（   ）

A、《钓鱼的启示》 B、《我的长生果》

C、《梅花魂》 D、《小桥流水人家》

5、各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。

（1）我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。   （   ）

（2）偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……（   ）

（3）我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。   （   ）

15、按要求写句子。

（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)

________________________________________________________________________

（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

（3）气息变成了风和云。(扩句)

________________________________________________________________________

16、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。                         

◇（新奇、稀罕）__________________________________________

◇（食物等没有变质）_____________________________________________

17、改写句子（4分）

①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）

________________________________________  

②蝴蝶飞舞。（扩句）

_______________________________________  

③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）

________________________________________  

④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）

  _________________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

__________________________________

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

__________________________________

（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

__________________________________

19、按要求改写句子。

1．把陈述句改写成反问句。 

狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。

___________________________________

2．把反问句改成陈述句。 

老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？

_____________________________________

3．把“把”字句改成“被”字句。 

它会把你和草一起吞到肚子里去。

_____________________________________

20、骆驼妈妈看出了小骆驼的心声。（改成被字句或把字句）

被字句：___________

把字句：___________

21、习作。

我们在电视上经常看到职场竞聘的节目，将来的社会人才竞争一定会更加激烈。只有善于向别人推荐自己，让别人知道自己的优点才是迈向成功的起点。就请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作，一定要结合具体事例，告诉大家你“棒”在哪里哦！