云南省昭通市绥江县2025年高考模拟（七）语文试卷（含解析）

1、写出下列词语的近义词。

清楚—— 挺立—— 平静—— 守望——

2、一字组两词

匹：________、________    波：________、________

景：________、________    恋：________、________

3、按意思写词语。

（1）形容变化巨大而彻底。（__________）

（2）意为害羞，而举止不自然。（__________）

（3）形容温暖的阳光。（__________）

（4）（情绪等）热烈。（__________）

4、拼一拼，写一写。

ch—ūn—→（______）   j—ǖn→（______）   w—（______）→wèn

t—（______）→tǎn q—ü—án→（______）   j—īn—（______）

5、补充词语并完成下面的问题。

( )见天日                 与世隔( )                 不( )之地

( )( )之众          ( )精会神                    垂头( )气

受冻( )饿                 欣喜若( )

（1）描写人物神态的词语是：___________________

（2）他在深山老林里住着，完全__________________了。

（3）鲁滨逊终于离开了_______________，有了____________的机会，他__________________。

（4）仓促之中，这个反叛者只是纠集了一些_______________，一场大战后，输得一败涂地。

6、课内阅读。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

______________________________________

7、课内阅读

_______________，

万水千山只等闲。

_______________，

_______________。

金沙水拍______，

大渡桥横______。

更喜岷山千里雪，

三军过后______。

【1】将诗句补充完整。

【2】哪句诗是对全诗内容的总括？

__________________________________

【3】诗句中用“细浪”来比喻________；用“泥丸”来比喻________。这两个比喻句歌颂了红军战士________的英雄气概。

【4】诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军________，“寒”字表现了红军________________ 。

【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：________；“________”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。

8、读古诗完成后面的练习。

三衢道中

曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】“阴”的意思是________________。

【2】用自己的话说说画线诗句的意思。

_____________________________________________________

【3】说说这首诗写了怎样的景象。

_____________________________________________

9、阅读短文。

社戏（节选）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，（   ），（   ），使我的心也（   ），然而又自失起来，觉得要和他（   ）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

……

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

【1】文中括号内应填入的词语是（   ）

A.宛转  悠扬  沉静  弥散 B.悠扬  宛转  愉快  消失

C.宛转  悠扬  沉静  融汇 D.悠扬  宛转  愉快  弥散

【2】文中画线的句子使用了________、________的修辞手法。

【3】第2自然段中加点的“他”指的是________________，“那声音”指的是________________。

【4】“但我却还以为船慢。”“似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”“使我的心也（   ），然而又自失起来……”这三句分别表现了“我”去看戏途中________、________、________的心理。

【5】第1自然段中作者从多角度进行了描写，请各找出一例表现不同感受的语句。

（1）视觉：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（2）嗅觉：__________________________________________________

（3）触觉：__________________________________________________

（4）听觉：__________________________________________________

【6】对选文主要内容概括恰当的一项是（   ）

A.去赵庄看社戏途中的行船情景。

B.去赵庄看社戏途中的景物描写。

C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

10、课内阅读。

北京的春节（节选）

①元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水游传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯；走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。②这的确是美好快乐的日子。

【1】①句中的“又”字有何好处？___________________

【2】①②句分别是此部分内容的__________和__________。从这儿也可以看出作者在这里采用了_______的段落结构。

【3】给下列加点字选择正确的解释。

张：①使合拢的东西分开；②陈设，铺排；③夸张，扩大；④看，望；⑤商店开业。

张灯结彩______ 虚张声势______ 东张西望______ 一张一弛______

【4】北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句。

我会写：_______________，________________。

【5】将第②句改成双重否定句。

____________________________________

【6】你觉得元宵节的“美好快乐”体现在哪些方面呢？

____________________________________

11、课内阅读。

细细的溪水，流着____和____的香味，流着____。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

【1】在第1段的横线处按原文填空。

【2】读第1段，你脑海中浮现出的画面是（       ）

A．月亮升起图

B．月亮牵星图

C．月下溪景图

D．月下田园图

【3】朗读“啊，我和阿妈走月亮”时，语调应该是（       ）

A．舒缓而激动

B．舒缓而陶醉

C．急促而迫切

D．急促而喜悦

12、课内阅读。 

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】“那时没有电灯……”那时指（ ）。

A．原始社会

B．农耕社会

C．科学社会

【2】这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？

_____________________________________________。

【3】联系上下文，说说两个画线句子的意思。   

_________________________________________。

【4】想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？ 

千里眼：_________      顺风耳：____________  腾云驾雾：___________。

【5】文中引用诗句的作用是（ ）。

A．科学成果像梨花一样开满枝头。

B．科学给世界带来了美丽的自然景观。

C．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

13、课内回放。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】大拇指形状不美，作者是从________、_______、_______三方面进行描写的。

【2】选文中的过渡句是___________。作用是__________________。

【3】大拇指的性格特点是什么？为了表现这种特点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。

______________________。

14、细读课文深感悟。

“这是一本男孩子必读的书”

“学会生存”

【1】以上是“我”的爷爷给“我”的爸爸，以及“我”的爸爸给“我”推荐《鲁滨逊漂流记》时的赠语，“我”读了这本书后的感受是____________________________________

【2】你是否读过这本书，如果让你给这本书再写一份推荐语，你准备怎样写？

____________________________________

15、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子）

提示语在句末：______________________________

16、这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）

__________________________________

17、句子训练营。

（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)

_______________________________________________

（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)

____________________________________________

（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)

____________________________________________

18、陈述句和反问句互相转换。

1．冬天来了，春天还会远吗？

_______________________

2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

___________________

3．海边上不是还泛着白色的浪花吗？

__________________________________

4．我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。

________________________

5．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

____________________

19、我们不能忘记老师的教导。（改为反问句）

__________________

20、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

________________________________________________

21、习作与表达。

在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。