1、在山上的野生植物没人为其施肥,但长势也很好,主要是因为它们能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自于( )。
A.植物体流失的
B.土壤中固有的
C.细菌和真菌分解动物植物的遗体产生的
D.雨水中含有的
2、如图是人体的内分泌器官模式图。下列说法正确的是( )
A.①分泌的激素可以促进人体的第二性征
B.②的分泌物可通过导管进入腺体内的毛细血管
C.⑤所分泌的激素能促进人体的生长发育
D.处于青春期的男孩和女孩出现心理和身体变化的主要因素是⑥产生了分泌物并且发挥了作用
3、红树林是热带、亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落,它的种子在母树上的果实内萌发后,随果实一起从树上掉下插入泥滩,很快就能长成新植株,这种繁殖方式属于
A.组织培养
B.扦插
C.嫁接
D.有性生殖
4、德国生物学家、艺术家恩斯特•海克尔在《自然界的艺术形态》一书中,记录了一种海洋动物:它们有长长的柄,辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”,它们捕食小型甲壳类动物,那些难以消化的甲壳,最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于( )
A.软体动物
B.环节动物
C.腔肠动物
D.节肢动物
5、下列各项中,不属于青春期发育特点的是( )
A.身高和体重迅速增长
B.形成两性生殖器官
C.出现第二性征
D.大脑兴奋性比较强
6、下列各动物属于脊椎动物的是
①蛔虫 ②娃娃鱼 ③河蚌 ④喜鹊 ⑤蜗牛 ⑥青蛙 ⑦鳄鱼 ⑧蝗虫 ⑨牛
A.①②③④
B.②④⑥⑦⑨
C.②④⑦⑧⑨
D.④⑤⑥⑦③⑨
7、下列几对性状中属于相对性状的是( )
A.狐的短尾和猫的长尾
B.菊的黄花和白花
C.花生仁的椭圆形与紫红色
D.狗的黑毛与卷毛
8、如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是( )
A.甲表示生产者,主要是绿色植物
B.乙表示消费者,包括人和各种动物
C.丙是分解者,多为腐生的细菌、真菌
D.甲、乙、丙三类生物成分能组成个完整的生态系统
9、将刚出芽不久的苦瓜苗用刀剪断,仅剩下子叶以下约3厘米左右,然后将剪好的苦瓜苗插进一株幼小的南瓜苗劈开的茎中,两天后新的苦瓜苗就能长成,这一技术可以提高苦瓜的抗病性。下列培育技术中与这种苦瓜苗繁殖的方式不一致的是( )
A.植物的组织培养
B.柳树用枝条繁殖
C.水稻用种子繁殖
D.马铃薯用块茎繁殖
10、下列各种饮料中,依靠生物发酵技术生产的是 ( )
A.鲜榨果汁
B.矿泉水
C.鲜牛奶
D.酸奶
11、菊花是我们德州市的市花。德州菊花栽培历史悠久、品种繁多。菊花品种多样性的形成是( )
A.长期自然选择的结果
B.各地气候条件不同的结果
C.长期人工选择的结果
D.菊花适应环境能力强的结果
12、下列有关DNA的叙述中,正确的是 ( )
①DNA就是染色体;
②一个DNA分子中含一条染色体;
③DNA与蛋白质构成染色体;
④DNA分子呈双螺旋结构;
⑤DNA是主要的遗传物质。
A.①②⑤
B.③④⑤
C.②③⑤
D.①④⑤
13、呼吸作用在植物体的哪个部位进行?( )
A.根、茎
B.叶、种子
C.花、果实
D.任何生活的部分
14、炎热的夏天,特别是黎明时分,池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”),严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。这是由于( )
A.空气缺氧
B.水中缺氧
C.缺乏饵料
D.池塘缺水
15、下列不属于遗传现象的是
A.“一娘生九子,九子都像娘”
B.“种瓜得瓜,种豆得豆”
C.母亲是大学生,儿子也是大学生
D.“老鼠生来会打洞”
16、下列动物结构和功能对应错误的一组是
A.家鸽——气囊——气体交换
B.蚯蚓——湿润的体表——呼吸
C.蝗虫——外骨骼——保护、防止水分散失
D.鲫鱼——侧线——感知水流的方向、速度
17、决定豌豆种子圆滑的是显性基因,用D表示,决定豌豆种子皱缩的是隐性基因,用 d 表示,皱缩种子的豌豆的基因组成示意图如下示,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
18、我国特有的一种植物,有植物界的“活化石”,又称为“中国鸽子树”的是( )
A.珙桐
B.银杉
C.桫椤
D.水杉
19、下列关于青春期的叙述,错误的一项是( )
A.身高突增是青春期的一个显著特点
B.青春期是身体发育和智力发展的黄金时期
C.在青春期,男孩出现遗精现象,女孩会来月经
D.青春期性意识萌动,对异性产生好感是不健康的心理现象
20、下列有关免疫的叙述正确的是( )
A.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
B.白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线
C.人体的免疫器官主要有胸腺、肺、扁桃体和淋巴结
D.免疫对人体总是有益的,免疫功能越强越好
21、健康是指一种________上、心理上和________方面的良好状态.而________是儿童青少年心理健康的核心.
22、微生物学之父是_____。
23、如图为某海域的食物网简图,请分析回答:
(1)鲨鱼是该海域的“霸王”,它的运动方式是_____,遇到敌害时,乌贼会喷出“墨汁”,从行为的功能看,属于_____行为.
(2)生产者是_____,能量的最终来源是_____.
(3)海贝、大黄鱼等属于_____者,他们之间通过_____关系形成食物链.这个食物网中共有_____条食物链,最长的一条食物链是:_____.
24、蝗虫的发育不需要经过的时期是______。
25、根据所学生命起源的知识,完成表格。
生命起源观点 | 地球生命来源于 | 生命发生的条件 |
①_____ | ②_____ | 随时自发地发生,可以在短期内完成 |
生生论 | ③_____ | 最原始生命的来源是未知的 |
④_____ | 生物(外星上) | 在宇宙中长期演变形成 |
⑤_____ | ⑥_____ | 在原始地球条件下长期演变形成 |
26、诸如孔雀开屏、丹顶鹤求偶时跳舞,以及园丁鸟布置“庭院”等等,都属于鸟类的________行为。
27、地球上最早出现的植物是__________,地球上最早出现的脊椎动物是_____________。
28、去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重,农作物面临大量减产或绝收.请回答:
(1)水是生命之源,在________ 中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生于水,生物体的生命活动离不开水.
(2)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减弱________ 作用.
(3)干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为________ ,农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理.
(4)下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是________ ;同种植物不同器官含水量________ .
部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
(5)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”.这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用________ .
(6)缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是________ .
(7)城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是.如果你是一名环保专家,你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议?(至少3条)________ .
29、地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的,其总的进化趋势是:_____、_____、_____。
30、人类活动对生态环境会产生影响.你生活的周围有哪些破坏环境的事例?请列举两条并提出相应的环境建议._____
31、连线题
32、判断题
(1)无性生殖的后代只具有母体的遗传特性,有性生殖的后代具有双亲的特性。(_____)
(2)家蚕和蝗虫等昆虫、两栖动物、鸟类都具有变态发育特征。(_____)
(3)生物所有的性状都可以遗传。(_____)
(4)亲代传给子代的是基因,生物的性状是由一个基因控制的。(_____)
(5)自然选择有一定的方向,有利于生物更好的生存。(_____)
(6)原始大气的成分与现在大气相比没有氧气。(_____)
(7)皮肤、唾液属于人体的第二道免疫防线。(_____)
(8)处方药是指必须凭医生的处方才能买到的药品。(_____)
(9)考生考试前非常紧张,睡眠不好,最好的解决办法是吃适量的安眠药。(_____)
(10)根据始祖鸟化石可以判断,与始祖鸟具有较近亲缘关系的两类生物是鸟类与哺乳动物。(_____)
33、下图是人体代谢活动示意图,据图回答问题:
(1)消化食物和吸收营养成份的主要器官是图中[_____](填字母)系统中的小肠。我们喝的牛奶中的主要营养物质是蛋白质,在_____、_____、_____中消化酶的作用下转化成氨基酸才能被人体吸收。
(2)D、E表示生理过程,在D过程中,此时呼吸肌的状态_____,完成这个过程是通过_____实现的。
(3)字母X、Y是物质,分别是_____、_____。
(4)人体的排泄途径有三条,你能从图中找出几条?_____。
(5)字母N、H处的箭头表示的生理过程是_____。经过这个过程血液的变化_____。
(6)字母P、Q表示在C系统内进行的生理过程,分别是_____、_____。
34、如图是某草原生态系统中的食物网简图,请据图回答问题:
(1)该食物网有____条物链,写出其中最长的一条食物链__________________。
(2)图中蛇和鹰的种间关系是_________。
(3)该生态系统中各种生物的数量和比例总保持着相对稳定,是因为生态系统本身具有一定的_______能力。
(4)若该生态系统受到DDT污染,则图中体内DDT含量最高的生物是________。