内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、读拼音，写词语。

biān cè   lā jī   jiè shào   pèi hé   zàn shí   huái yùn

( ) (   )(   ) (   )(   ) (   )

míng mèi   bái zhòu   wū yè   suān tián   chóng dié   pú tao

( )   ( )   ( )   (   )   (   )   ( )

biān jiāng   xiāng gǎng   xiū cán   lǐ mào   dào dé   móu shēng

( )   (   )   ( )(   )   ( )   ( )

chén zuì   bīn kè   qiáng bì   sōu suǒ   xié tiáo   huī fù

(   )   ( )(   ) ( )   ( )(   )

jīng xǐng   pàn duàn   fǔ bài   yào shi

( )   (   )(   )(   )

2、补充词语，并选词填空。

天( )海( )       ( )( )如生             全神( )( )             别出( )( )

居高( )( )             满腔( )( )             ( )( )不动             全神( )( )

( )( )凛凛             技( )一( )       粉( )碎( )       ( )( )澎湃

1．这次作文比赛，他( )的构思，获得了老师的表扬。

2．这次抗疫期间，许多白衣天使( )的工作。

3、[日积月累]请根据所学知识填空。

（1）[谚语藏“智”]农历八月，大雁开始南飞，代表着霜降马上来临，这就是“八月里来雁门开，____________”。立秋之后，每下一场秋雨都会添几分凉意，正所谓：“____________，十场秋雨要穿棉。

（2）[诗词含“美”]诗句“__________，但闻人语响”呈现了空寂清冷的自然之美；“____________，半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美；“莫愁前路无知己，____________？”蕴含着好友劝慰的情谊之美。

（3）[文学寓“理”]《礼记》中的“________，________，慎思之，________，笃行之”告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地区分，切实地实践。

4、读拼音，写词语。

dào qiè zhī chēng   líng hún bǔ rǔ

( )   (   )   ( )   (   )

xián yí zuǐ chún bǔ lāo   fèi xū

( )   ( ) (   )   (   )

5、按要求填空。

当“和”表示“温和”时，读音___________，可以组词（________）（________）；

当“和”表示“和谐地跟着唱”时，读音___________，可以组词（________）（________）；

当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄”时，读音________，可以组词（________）。

6、阅读，完成练习。

妈妈的爱

在一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正在为我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳，

啊，妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校来接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在她的身上，

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一次，我病了，

妈妈抱着我去医院，

她摸着我很烫很烫的额头，

着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一次，我打碎了暖瓶，

对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看妈妈的眼睛，

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

【1】仿照例子，改头换面。

清——请            摸——_______          滴——_______          碎——_______

【2】在诗中，作者把母爱比作__________、___________、___________和_____。

【3】你是怎样理解文章的最后两句诗？

______________________________

【4】在你的生活中，母爱无处不在，把你感受到母爱最深的事情写一写，也可以试着为母亲写一首诗，读给她听。

_________________________________

7、古诗阅读。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】请在横线上分别填写这首诗的诗名和作者的姓名。_________     _______

【2】前两行诗句写了诗人从______、_______不同的角度，处在______、_____、______、______不同位置观看 ________的感觉。后两行诗句的意思是________________。

【3】“只缘身在此山中”的“缘”的读音是_____；“缘”的的意思是____________

【4】我们从这首诗中得到的启发是（     ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应站在客观立场上，多角度观察，多方面调查了解，才能对它有全面的、符合实际的认识。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要勇敢大胆，并亲身体验尝试。

8、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。

【2】前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。

【3】读后两句诗，想象画面，完成对话。

孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？

孩童乙______：__________________

孩童甲______：_________________________

孩童乙______：____________________________

【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。 ______

②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 ______

③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 ______

9、课外：阅读，完成下面小题。

快乐鸡毛

金波

①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩儿的东西倒也不少，一块布头、几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，我们悠闲地走来走去，总能找到几根鸡毛。

②我们玩儿的鸡毛游戏很简单。几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门把鸡毛贴上去，一只手按住鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛使它“发电”贴在门上面，然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。

③抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌：鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。

④歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。

⑤为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些、宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。后来，听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长。我们更高兴了，巴不得赶紧拔几根鸡毛试试。于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我失望地想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。

⑥鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。

⑦那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢？

【1】阅读第②自然段，提取关键词将“快乐鸡毛”的玩法补充完整。

( )→（平贴门上）→( )→( )→（把手松开）

【2】边读边想象画面，补充选文中的批注，填到下面横线上。

于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。

读到画直线这句话，我想到这样的画面：_____________________

【3】根据选文内容，联系上下文，完成选择填空，只填序号。

（1）感受人物的心情变化，选择恰当的词语填在括号里。

①失望     ②悠闲     ③快乐

找鸡毛时( )     玩鸡毛中( )     拔鸡毛后( )

（2）根据上述“找鸡毛时→玩鸡毛中→拔鸡毛后”的心情变化过程，选择相应的心情变化图为( )

（3）选文中画“﹏﹏﹏”的两个句子都属于( )描写。

A．动作     B．语言     C．神态     D．心理

（4）选文中画“﹏﹏﹏”的这两个句子表现出儿童的什么特点？下列表述错误的一项是( )

A．表现出了儿童天真幼稚的特点。

B．表现出了儿童机智勇敢的特点。

C．表现出了儿童富于幻想的特点。

（5）选文《快乐鸡毛》和课文《陀螺》一样，都是关于“童年游戏”的文章，如果想继续了解“童年游戏”，以下最不适合阅读的一本书是( )

A．《一起长大的玩具》     B．《童年的玩与学》

C．《中国神话故事》     D．《大人小时候玩什么》

【4】以前的孩子玩鸡毛游戏、玩陀螺，现在的孩子玩什么游戏？比较一下，你觉得谁的游戏更有趣？说说你的理由。

____________________

10、   泉城

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。

珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

【1】（整体感知）根据文章内容填空。

（1）本文采用了__________的结构，第1自然段总写济南的泉水__________；第2～5自然段分别介绍了__________、__________、__________和__________这四大名泉；最后一个自然段总写济南的泉水__________，点明了泉城名字的由来。

（2）文章第2～5自然段的写法相似，都是先介绍泉水的__________，再描述泉水的__________。

【2】（探究发现）读读下面的词语，说说你的发现。

白浪翻滚   银花盛开   晶莹剔透   明珠散落

虎啸狮吼   秋雨潇潇   水声喧腾   咕嘟咕嘟

我发现：第一行词语是写泉水的__________；第二行词语是写泉水的__________。

【3】（语言运用）读文中画波浪线的句子，照样子写一写。

（1）花园里的花朵真美啊！有的__________，好像____________________；有的__________，好像____________________。

（2）下雨了！雨点儿有的落在树叶上，声音__________，听起来如__________；有的打在玻璃上，声音__________，听起来如__________。

【4】（信息整合）四大名泉分别有什么特点呢？请用几个词语简要概括。

珍珠泉：____________________   五龙潭：____________________

黑虎泉：____________________   趵突泉：____________________

【5】（品读词句）下面的句子都描写了泉水的流动，读一读，注意加点的部分，说说为什么用的词语不同。

①泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

②五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。

③泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。

④泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

“______”是说泉水多而快，“______”是说泉水少而缓，“______”是说泉水从几个方向流入，“______”则强调了泉水流量大，流势猛。

虽然同样是写泉水的流动，但它们的__________、__________、__________都不一样，所以用词也不一样。

11、阅读《夏天里的成长（节选）》，完成习题。

夏天里的成长（节选）

①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。   

②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。   

③一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】补充脉络图。选文围绕中心意思，从哪三个方面来写，结尾点明什么道理？用简要的语言概括并填到相应的框中，字数不限。

【2】深入品读。仔细阅读选文第①自然段，并回答问题。

（1）第①自然段的中心句是____________________________。

（2）围绕这个中心句，作者写了哪些事物的变化，补充表格。

（3）结合中心句可以体会到，瓜藤、竹子等体现的是______的长，苔藓、猫狗等体现的是______的长。作者是从_______和______两个角度来观察和描写这些事物的生长的。

【3】仿写句子。还有哪些事物在成长？仿照下面的句式写一句话。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

________________________________________

【4】你是否也感觉到了自己的成长？从两个不同的角度写出自己的体会。

__________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

花灯

节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。 

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了。七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。      

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。  北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 

60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来， 岂不大可丰富一下市民的生活？

【1】文中的过渡句：______________________________

【2】用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

【3】文中第二自然段简要介绍了中国一些传统节日，读一读，填空。 

五月，节日名为（__________），七月，节日名为（_______），八月，节日名为（______），九月，节日名为（_______）。

【4】作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？

_____________________________

【5】请默写两句描写我国某一传统节日的诗句。 

_____________________________

13、课内阅读   

夏天里的成长（节选）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】写出上文的中心句。       

__________________________

【2】这一文段采用________结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态。围绕这个中心句，作者写的植物包括________、________、________、________，无生命的白石头长满________或黄泥土变成________，还写了动物：________。

【3】划线的句子运用了________的修辞手法，表现了________。

【4】用“昨天……今天……明天……”仿写一句话。       

__________________________

14、读短文,完成练习。

礼　　物

我生日那天,妈妈送我一份特别的礼物。

一只可爱的小鸟,关在崭新的笼子里。

窗外,有鸟儿在枝头唱歌。我打开鸟笼,放出小鸟,小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。

【1】在文中找出两对反义词写在下面。

（_____）——（_____） （_____）——（_____）

【2】妈妈送给“我“的生日礼物是(　　)。

A. 笼子   B. 小鸟   C. 蛋糕

【3】文中的“我”做得对吗?为什么?

15、按要求完成练习。（10分）

（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)

________________________________________________________________

（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)

________________________________________________________________

（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)

________________________________________________________________

（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)

________________________________________________________________

（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。

________________________________________________________________

16、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

________________________________________________________________

17、句子加工厂。

(1)鲸是动物。（扩写句子）

(2)鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）

18、给句子换一种说法，不改变意思。

(1) 敌人把二小挑在枪尖。

__________________被__________________________________。

(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。

__________________把___________________________________。

19、例：叶子上的虫还用治？        叶子上的虫不用治。

你这么大了，上学还用妈妈送？

_________________________________

20、根据要求写句子。

（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）

_____________________

（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）

______________________

21、习作天地。

请以“其实，我真的不想 ”为题目，写一篇作文。

提示：生活中，有一些事情是我们不希望发生的。想一想你最不希望发生什么事情呢？如不想学奥数，不想长大，不想长胖，不想独处，不想……

要求：请先把题目补充完整，再围绕中心意思选择合适的事例来写；把事件的经过写具体，写出自己的真情实感；不少于350字；作文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。