湖南省张家界市武陵源区2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、按要求完成练习。

1．可爱的动、植物，让古诗显得趣味盎然：《绝句》中“________，________。”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《忆江南》：“___________，__________________。”道尽了在红花与绿水的相衬下，独特的江南美景。《清明》中“_________？ _________。”牧童的热心一扫诗人的哀愁。

2．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，________。”《论语》中说：“_______，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？_______，_______。”

3．《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要________；《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，是一个__________；《陶罐和铁罐》让我明白了______________，本学期我还读过的寓言故事有《____________》《_________》。

2、在括号里填上加点词语的反义词。

1、炎热的夏天过去了，（____）的秋天到来了。

2、放假了，热闹的校园变得（_______）了。

3、谦虚使人进步，（_________）使人落后。

4、我们要（______）时间，绝不浪费一分一秒。

5、小佳做作业非常（______），一点也不马虎。

6、今天的比赛，从（_______）到结束一直都很激烈。

3、填上合适的词。

碧绿碧绿的（________）　 雪白雪白的（________）

火红火红的（________）　 金黄金黄的（________）

4、比一比，再组词。

晓( )       瞎( )       尾( )       拴( )        嗡( )

浇( )       剂( )       层( )       栓( )        翁( )

5、按要求填空。

（1）“澡”用部首查字法，应查______，再查______画；“植”用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_________。

（2）“屁”和 “扇”都是__________结构的字。

6、阅读理解。

纸船——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

【1】这首诗的作者是_________。

【2】“妄弃”的意思是_______。

【3】画“~~~”的句子中“它到的地方”是指_____________________。

【4】你对“无端”的理解是：____________。

【5】最后一句中“她”是指_______，“悲哀”是指___________________。

7、阅读鲁迅的《自嘲》，完成练习。

自 嘲

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

（注释）①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。

【1】根据意思写诗句。

（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。

_________________________________

（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

__________________________________

【2】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（   ）

A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。

B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。

C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。

【3】对待敌人时，我们应该“_________”；对待人民时，我们应该“_______________”。（选择诗句填空）

8、课内阅读。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

【1】这部分写了____、____、____、_____这几种动物。

9、阅读短文《指纹的奥妙》，完成练习。

人的皮肤是由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。①人的遗传特性，②指纹人人皆有，③ 各不相同伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像策其似的，叫其形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形线．各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别，即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，指纹也有明显不同。

正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上，据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友，科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开。

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。

【1】选择合适的关联词语填在文中的横线上。（但是 因为 所以）

【2】指纹可以分为三种类型：________、________、________。

【3】第二自然段中加点字“这一特征”指的是________，加点字“它”指的是________。

【4】本文从指纹的________和指纹的________来揭开指纹的奥妙的。

【5】文中列举了指纹的哪三种用途？

______________________________

【6】未来指纹还有哪些用途？请大胆写出来。

____________________________

10、阅读短文，完成文后练习。

母亲

①母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力，我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱。没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”

②母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的A担子翻山越岭，年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有B重担，母亲总让我们放下，她自己来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的C担子。

③我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起！”母亲笑了笑说：“提那些事干什么。哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。

④我突发奇想：“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。

⑤我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……

【1】读一读第④⑤段中划“ ”的句子，把选文标题补充完整。

【2】用简练的语言概括选文的主要内容。

___________________________

【3】读第③中划“ ”的句子，联系上下文思考，试着写出三个“我”感到愧疚的原因。

（1）___________________________

（2）___________________________

（3）___________________________

【4】文中第②段画“ ”的句子中，有三处写到了“担子”，A处的“担子”是指_____________；B处的“重担”是指_____________；C处的“担子”既是指_____________，也是指_____________。

【5】读了本文，会让人联想到传诵千古的诗句（或俗语、成语）_____________________

【6】质疑：读一读第⑤段中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题）

问题1：_____________________________

回答：______________________________

问题2：_____________________________

11、和大人一起读《胖乎乎的小手》，完成练习。

胖乎乎的小手

全家人都喜欢兰兰画的这张画。

爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了。小手变成了大手。它会帮你们做更多的事情！”

【1】选一选。（填序号）

①洗手绢  ②挠痒痒  ③拿拖鞋

兰兰的小手替爸爸__________，给妈妈__________，帮姥姥__________。

【2】我觉得兰兰真是个__________的孩子。

12、阅读。

从心所欲不逾矩

少时，父亲就经常教育我们兄弟：“一定要把字写好！”人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。为了说服我们，父亲还举过很多例子。

我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋詩写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。于是众人刮目相看。

我这先祖，有一年去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”果然在家中写的第四个字，与另外三个字风韵、气势、大小丝毫无差。

时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小统一？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”是我故乡的土语，大意是 。也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。很可惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领略他写得到底有多好。尽管我没能在书法方面下功夫，但我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。

【1】文章回忆了两件事，其中略写__________________（事） ，详写___________________（事）。

【2】第二自然段写到我那位先祖在一旁冷笑，联系上下文描述先祖当时的心理活动

【3】下列说法错误的一项是（          ）

A．作者回忆了先祖的两件事情，让我们感受到书法这一传统文化的魅力

B．为了说服我们父亲举过很多例子，这句话起到了引出下文的作用

C．先祖却礼数次，还不愿意坐车到青州补血一致，真是傲慢无礼

D．结合上下文推断，第四节中靠的意思是经过长期训练，手上已经有了感觉

【4】联系上下文，注意带点部分体会句子的表达效果．

我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。

____________________________________________

【5】联系全文，联系结合生活实际，请从写字和做人两方面谈谈你对本文的理解。

____________________________________________

13、课外阅读。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵（  ）的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了（   ）的苹果。

有一天，鼠小弟来到那（ ）的苹果树下，想：如果我能尝到那（ ）的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊飞舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让他摘到了苹果。

第二种结局：

【1】选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。

又大又红 又高又大

【2】根据故事内容填空。

（1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学___________，后来又学___________，可惜都没成功。

（2）最后，鼠小弟在___________的帮助下摘到了苹果。

【3】鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到苹果，还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局。

14、开心阅读。

夏天在哪里

夏天在手里，扇子轻轻摇。

夏天在树上，知了吱吱叫。

夏天在池塘，荷花香味飘。

【1】这首诗歌共有______句话。

【2】根据诗歌连一连。

在头上　 荷花香味飘

夏天 在手里　　　　　　　　戴顶小草帽

在树上　　　　　　　　扇子轻轻摇

在池塘　　　　　　　　知了吱吱叫

【3】你觉得夏天还在哪里？为什么？照样子写一写。（不会写的字写拼音）

夏天在________，__________________

15、句式转换。

1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）

_____________________

2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）

_____________________

3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）

_____________________

4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）

_____________________

16、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

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17、句子作坊。（按要求写句子)

1．公共场所怎么能随地乱扔垃圾呢？（改为陈述句）

_______________

2．这是同学们送给我的生日礼物。（改为反问句）

______________

3．我是因为作业没完成受到批评的。（改为反问句）

___________

4．别人能做到的事，我们就做不到吗？（改为陈述句）

___________

18、用一个关联词语把两句话并成一句话。

（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。

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19、照样子，改写句子。（4分）

例：我做完了作业。

我把作业做完了。

⑴爸爸修好了我的钢笔。

⑵弟弟改掉了马虎的毛病。

20、照样子，写句子。

1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。     

（2）_________________，就像______________。

2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。   树苗被邓小平爷爷扶正。

（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。

____________________________

（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。

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21、快乐作文

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想一想，然后写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，把自己的喜爱之情融入到字里行间吧。