湖南省张家界市桑植县2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、比一比，再组词。

己（______） 在（______） 往（______） 真（______）

已（______） 再（______） 住（______） 直（______）

2、读句子,根据拼音写汉字｡

shì   jiāo

1.(   )子像金黄的小灯笼,辣( )红红的,

yán

它们的 色真好看｡

2.我们小组团结xié作完成 sōu 索,老师夸我们 pèihé得很好｡

3、照样子，写词语。

（十）全（十）美

____面____方　____颜____色　____心____意

____光____色　____紫____红　____湖____海

4、根据课文内容填空。

（1）秋天的雨，带给大地的是______________，带给小朋友的是_________________。

（2）《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写_________。作者抓住秋天的特点，从秋天的___________写起，接着写秋天___________的色彩，然后写秋天_______________的景象，最后写深秋时节各种_________和____________准备过冬的情景。

5、将下列古诗补充完整。

舟夜书所见

[清]查慎行

____见渔灯，孤____萤。

微微风簇浪，_____。

6、课内阅读。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】解释下列词语。

子规_________萧萧___________

【2】苏轼是_____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》，其中描写西湖的名句是：____________。他写的诗《题西林壁》有名句______________常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。

【3】我们这个学期学了苏轼写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是_____名。写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“____________”中感受到了他热爱生活、乐观旷达的人生态度。

7、对比阅读

闲居初夏午睡起

[宋]杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

（注释）①梅子：一种味道极酸的果实。②芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。③思：意，情绪。

舟过安仁

[宋]杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

（注释）①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。

【1】（古诗比较）读两首古诗，完成练习。

（1）《闲居初夏午睡起》中，选用了______、______、______这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_______”字呼应了诗题，表达出诗人__________________之情。

（2）《舟过安仁》写的是诗人____________所见到的情景，诗句“_____________，____________”写出了渔船小童的调皮。读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景：____________________。

（3）这两首诗的作者都是宋代的杨万里，两首诗都写出了儿童天真活泼、稚气可爱的行为，表达出对___________之情。《闲居初夏午睡起》侧重描写儿童____________的情景，《舟过安仁》侧重描写儿童_____________的情景。

【2】（古诗积累）除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写古代儿童生活的古诗？

（1）______________________________

（2）______________________________

8、读儿歌，做练习。

尾巴作用大

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

【1】儿歌中写到了哪几种动物？

_________________

【2】根据儿歌连一连。

金鱼尾巴 倒挂身子

牛尾巴 把握方向

小猴尾巴 左右摆动

燕子尾巴 赶走苍蝇蚊子

9、课外阅读

马

①我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

②马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

③马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

④马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

⑤马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

⑥这样的马，能不让人喜欢吗？

【1】结合上文判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

马可以走很远的路，但它找不到家。 　（______）

马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间。   （______）

【2】联系上下文，我知道短文中“老马识途”指的是（　　　　）

A.马很老了，不认识回家的路。

B.马即使走很远的路，它也能找到家。

【3】请仔细阅读短文，照样子提取关键信息填一填。

马，（____），（_____），（____），会关心主人。

【4】第⑤自然段写了马救助主人的一系列动作，请你帮它排排序，体会马对主人的关心。（填序号）

①趴 ②咬住 ③舔 ④送回 ⑤嘶叫 ⑥跑

（___）→（___）→（____）→（____）→（______）→（______）

【5】你认为还有什么动物也是人类的好朋友？为什么？

_________________

10、阅读短文，回答问题

秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

【1】把文中画“ ”的句子改为陈述句。

______________________

【2】在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。

【3】文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。

【4】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

________________

【5】你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

_________________

【6】秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。

_________________

11、阅读。

一袭长衫，一绺花白胡子，黑边小圆镜下的那双有神的眼睛经常会被花鸟鱼虫吸引住，这就是世界著名的大画家——齐白石爷爷。齐白石爷爷画的花鸟鱼虫栩栩如生：蚱蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

齐白石爷爷家里种着好多花草，招来许多小昆虫，他每天都仔细观察它们。有一回，他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑。一会儿趴在草丛里，一会儿又跪在花坛上，蚱蜢跳到哪儿，他就跟到哪儿，眼睛一眨不眨地盯着那只蚱蜢，一直到看清楚蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住。他却说：“拴上绳子，蚱蜢会不舒服，动作不自然，那就画不准了！”白天他要干活，晚上他在昏暗的油灯下练习画蚱蜢。夏天的蚊虫特别多，他的脸上、手上满是被蚊虫叮咬过的痕迹，他却毫不在乎，仍旧全神贯注地练习画蚱蜢。就这样，他画的蚱蜢越来越逼真了。

正是因为这样，齐白石爷爷获得了巨大的成功，他的画深受各国人民的喜爱。

【1】“栩栩如生”的意思是___________________________________________________

文章中最能解释“栩栩如生”的一句话是_______________________________________

照样子写词语：栩栩如生     ______________   _____________       _______________

【2】在“舒服”一词种“舒”是哪种意思。( )（填序号）

①伸展、宽解。                       ②缓解、从容

【3】请用“       ”画出描写齐白石爷爷刻苦练习画蚱蜢的句子。

【4】给短文起个题目，写在横线上。

【5】概括文章第二自然段的意思。

______________________________________________

【6】齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请用“因为……所以……”的句式写出来。

_______________________________________________

【7】文中用“一袭长衫，一绺花白胡子，黑边小圆镜下的那双有神的眼睛经常会被花鸟鱼虫吸引住，这就是世界著名的大画家——齐白石爷爷。”生动形象地描写出齐白石爷爷的外貌。请你也来学着抓住特点，描写一位同学的外貌。（不少于50字）：________________________

12、我会阅读短文，完成练习。

聪明的猴妈妈

猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。

地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急， ，也找不到别的小动物来帮忙。

后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤（téng）绕着大树生长，它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。

小猴子拉着青藤爬上了地面。

【1】这篇短文一共有（_____）个自然段。

【2】“爬”用音序查字法，先查（_______），再查（________）音节；用部首查字法，先查（______）部首，再查（________）画。我还可以用“换一换”的方法把它变成新字（_______）、（_______）。

【3】照样子写词语。

又（深）又（滑） 又（______）又（______） 又（_______）又（______）

【4】在下面的词语中选择最恰当的词语填在第二自然段的“ ”里。

A.看过来看过去 B.跑过来跑过去 C.走过来走过去

【5】猴子妈妈是怎样救出小猴子的？请你用“ ”画出来。

【6】你想对猴妈妈说什么？请写下来。 　

_________________________

13、课内阅读。

不说那高耸的大厦，旋转的厅，

电子街的机房，夜市上的灯。

唱不够那新潮欢涌王府井，

道不尽那名厨佳肴色香浓。

单想那油条、豆浆、家常饼，

便勾起细悠悠、密茸茸、甘美芬芳故乡情。

1．北京最能唤起故乡情的饮食是什么?

2．上文表现了作者对北京的___________之情。

14、阅读。

鸟的天堂<节选>

①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”

②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】从选文第①②自然段我们知道，这是作者第___________次经过“鸟的天堂”，这次去的时间是__________。

【2】读选文的第③自然段，这一自然段属于______（静态  动态）描写，加点的“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的_______：“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_______。

【3】请用选文中的句子解释“应接不暇”的意思。

_______________________________________

【4】画“   ”句子中的第一个加引号的“鸟的天堂”指_______，引号的作用是_____（①表示引用的部分;②表示着重强调的对象;③表示特定的称谓）。

【5】读文中面画“ ”的句子，联系上下文说说，作者为什么会发出这样的感慨。

____________________________________

15、按要求改写句子。

1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)

_______________________________________________________

2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)

_______________________________________________________

3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)

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16、按要求写句子。

1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

______________________________________________________________________

2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

17、照例子写句子。

例：我爱老师。 我爱妈妈。

我爱老师和妈妈。

（1）大禹仔细观察水流。   大禹仔细观察地形。

（2）书包里有文具盒。 书包里有语文书。

18、按要求把句子改为“被”字句。

(1)洪水把房屋冲倒了。   

_______________________

(2)大禹把洪水制服了。

 _______________________

19、我能按要求完成句子练习。

（1）照样子，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今年的“六一”活动精彩极了， 。

（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

20、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

21、作文。

以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。