湖南省湘潭市湘潭昭山示范区2025年高考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、读音节，用恰当的汉字组词。

【xi】 小_____ 学_____ _____欢 粗_____

【shi】 古_____ _____头 促_____ 电_____

2、比一比，再组词。（8分）

密（ ）  末（ ）  雷（ ）   福（ ）

蜜（ ） 未（ ）  需（ ）    幅（ ）

飘（   ） 唤（   ）  峰（    ） 喝（     ）

漂（   ）  换（   ）   锋（   ） 渴（ ）

3、根据诗意写诗句。

①这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀剪裁出来的啊！

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②孩子们放学后，早早地回到家里，赶忙趁着春风放起风筝来。  

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4、我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

①“如此”是   的意思。我看到了什么样的情景？把相关语句画上波浪线。

②想象一下，见到生客时，鹅必然会大声训斥：  

当篱笆外有人走路时，它引吭大叫，一定再说：  

作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。如：用鹅的   与狗的   对比；用鸭的   、   与鹅的   、   对比。

5、我会做 按要求写词语

反义词：坚强－－ 热情－－ 目不转睛－－悲哀－－庄重－－

近义词：关切－－ 叮咛－－ 屏息凝神－－好像－－突然－－端详－－

6、古诗阅读。

山居秋瞑

［唐］王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】想象“明月松间照，清泉石上流”的景象，用自己的话写一写。

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【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？

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7、阅(yuè) 读(dú)，并(bìng) 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

江(jiāng) 南(nán)

江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián)，莲(lián) 叶(yè) 何(hé) 田(tián) 田(tián)。

鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 间(jiān)。鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 东(dōng)，

鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 西(xī)，鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 南(nán)，

鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 北(běi)。

1．用圆圈圈出你认识的字。

2．选一选。

叶  夜

（1）（    ）晚，天空中有很多星星。

（2）荷（    ）大如伞盖。

3．这首汉乐府诗写出了江南___________的特点。

4．你还了解江南的哪些特点呢？写一写。

8、   六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“___________”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨______的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_______，把雨比作________。这两句诗反映了作者当时的心情是（______）。

A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急

【3】（1）本诗后两句中“______”一词写出了雨去得快的特征。

（2）写出有关雨的诗句。

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【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

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9、阅读短文，完成文后练习小题。

一粒种子改变世界

种下田园梦

1930年初状，在北平的一家医院里，有个小男孩出生了。父亲给他取名袁隆平。小时候的袁隆平充满好奇心。6岁那年，他和同学们去参观了一个非常美丽的国艺场。金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架上，四处开满了鲜花。这个美丽的园艺场在袁隆平心中种下一个田园梦。从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。

1953年，袁隆平从西南农学院毕业了。因难时期，袁隆平目睹人们忍饥挨饿。他暗暗立下誓言□他要用掌握的农业科技知识□研究杂交水稻□让天下人不再挨饿□想要培育出优质的杂交水稻，需要找到水箱雄性不育株。夏季，农场里的水稻又扬花了。每天正午，袁隆平都会准时到田里仔细观察。正午日照条件最好，是最容易观察水稻花的时候，但也是最炎热的时候。毒辣的大阳下，袁隆平沿着田垄（lǒng）一行行地寻找，他拿着放大镜认真地观察那点点开放的稻花，仔细地分辨。在1964年6、7月和1965年6、7月间，袁隆平和助手先后共勘查了14万株正在扬花的水稻，找到了6栋雄性不育的植株。袁隆平曾：“不要怕失败。怕夫败的人最好不要搞研究。搞研究，绝大部分实验都是失败的，不会那么一帆风顺。”正是凭借这种认定目标、脚踏实地、不惧失败的精神，1973年，杂交水稻研究终于成功了。杂交水稻成功地提高了水稻产量，解决了很多人吃不饱饭的问题。人们把袁隆平称为“杂交水稻之父”。

水远的怀念

2021年5月22日，袁隆平院士逝世的消息传来，全国人民以各种方式寄托哀思，表达对袁老的敬重和悼念。这位老人为解决全中国乃至全世界范围内的饥饿问题倾尽了一生。虽然袁隆平院士离开了，但他留下的种子已然改变了世界。

【1】在文中的□里填上合适的标点符号。

【2】为文章第二部分列出小标题，最合适的一项是（   ）

A．目睹人们忍饥挨饿

B．农学院毕业立志向

C．杂交水稻研究获成功

D．顶烈日观察水稻花

【3】文中画“     ”的句子属于对人物的______描写，表现了袁隆平________的品质。

【4】请用串联小标题的方法，概括文章的主要内容。

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【5】袁隆平离世，全国人民以各种方式寄托哀思。你认为纪念袁爷爷最好的方式是_________。

10、阅读文章，完成问题。

种太阳

我有一个美好的愿望，长大以后播种太阳。播种一个就够了，会结出许多太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋。一个挂在冬天，一个挂在晚上。到了那个时候，世界上的每一个角落都会变得温暖又明亮。

【1】根据短文内容填上合适的量词。


—_____愿望 一_______太阳

【2】短文共有______句话。

【3】“我”的美好的愿望是（ ）。

A．画太阳

B．看着太阳出来

C．播种太阳

【4】“我”种太阳的目的是什么？

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11、根据课文内容填空

泸定桥离水面有（ ）高，是由（ ）组成的：两边（ ) ，算是( )；底下（  ）， （   ），就是（ ）。人走在桥上（ ），就像（ ）似的。现在连（  ）也被敌人抽掉了，只剩下（ ）。向（ ）一看，真叫人（   ），（ ） 的河水（ ）一样，从上游的山峡里（ ）下来，（   ）在岩石上，（   ）三米多高的浪花，涛声（   ）。桥（   ）的泸定城背（ ）着山，西门正（ ）着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上（  ）工事，（ ）着天险，（ ）地向红军（   ）：“来吧，看你们飞过来吧！”

12、阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。

【1】请用“ ”画出第一自然段的中心句。

【2】牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为________。

【3】第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写______，由此可以看出牛郎与牛相依为命。

【4】画“ ”句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_____做了______。

【5】读画“ ”句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。

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【6】课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？

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13、阅读。

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下小雨了！

竺（zhú）可桢（zhēn）搬来一张小板凳，坐在屋门口，出神地望着房檐（yán）上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“一、二、三、四、五……”

数着数着，他像是发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭叭叭地响。他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来。读书做好事情也是这个道理，只要坚持就一定能成功。”

竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专心研究气候，成为世界有名的科学家。

【1】“水滴石穿”是什么意思？请仔细读读文中妈妈的话，用“   ”画出来。

【2】数雨滴的孩子叫________，他专心研究________，成为世界有名的________。

【3】这篇短文让我明白了（_____）的道理。（填序号）

①下雨的时候要仔细数雨滴。

②做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。

③研究气候，就能成为科学家。

14、仔细阅读下面的文章，回答文后的问题。

  摄影师和豹子

①豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐在地土，表情平和，这样使他看起来不具有攻击性。当然，他的内心此刻充满了紧张，还有一些掩饰不住的恐惧。他默默地对自己说：“沉住气，沉住气。”

②豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦然升腾起一种壮烈的感觉。但这时，豹子转了一个弯，和他擦肩而过。成功了！摄影师心头一阵狂喜。豹子终于可以接受自己了。为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。

③半年前，摄影师只身来到这座原始森林。摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实镜头。他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的动物。

④很快，他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野。开始，他驾着越野车，和豹子保持着若即若离的距离。有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。但是，最终，它无可奈何地走开了。两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有了最初的肌肤之亲。豹子眼睛里的敌意已经近于消失。接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影师一直小心yì yì。 

⑤半个月以后，他完全获得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话，可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他xī 戏一番。有时候，豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。

⑥摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满。

⑦他给人们带回了一个崭新的森林童话。

1、根据要求写出拼音和汉字。

沁出（   ） 蓦然（ ） 小心yì yì（ ）（ ） xī （   ）戏

2、①段中写到“豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。”这时摄影师的心理是怎样的？请用横线在文中划出来。

3、仔细阅读文章，根据提示完成表格。

4、请从“人和动物如何相处”这一角度谈谈这篇文章带给你的启示。

15、我会照样子，写句子。

1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。

大树被一阵大风刮断了。  

2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。

天空中，几朵白云飘来飘去。  

3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

花园里，有   ，有 ，还有   。

16、寒冬腊月，寒号鸟冻得直打哆嗦。

明明看到动画片中有趣的情节时，笑得____________

17、句子乐园。按要求完成句子练习。

把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。

土匪打伤了我的眼睛，请您给治治。

①____________________

②_________________

18、句子练习。

1．庞宪从行囊里拿出笔墨砚台。(改为“把”字句)

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2．先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)

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3．庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。(缩句)

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19、老师对我说：“我教你怎么把内容写具体。”（改为转述句）

答：_____________________________

20、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

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2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

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21、习作。

选择一个身边有特点的人写一写，写完后给文章取个题目，用上表示人物特点的词语。