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1、数一数，填一填。
（1）“网”共（______）画，第三笔是（______）
（2）“身”共（______）画，第三笔是（______）。
（3）“之”共（______）画，第二笔是（______）
2、想一想，填一填。
新奇的（ ） 节约（ ）
有趣的（ ） 保护（ ）
美好的（ ） 建立（ ）
奇怪的（ ） 欣赏（ ）
3、照样子，写一写。
例：(弹)钢琴 （______）象棋 （______）京戏 （______）风筝
例：(火红)的太阳 （______）的尾巴 （______）的眼睛
4、把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）然挺立 四面（ ）歌 天高地（ ） 全力以（ ）
连（ ）不断 迷（ ）不解 鱼（ ）而出 不（ ）思索
5、在括号里填上恰当的词语。
( ) ( )
( ) 的早晨 ( ) 地歌唱
( ) ( )
6、阅读古诗，然后回答问题。
石灰吟
________，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，________。
(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。
(2)诗句____________写出了石灰的特点。
(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春*在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春*的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
8、读课文,再完成练习。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
【1】根据课文内容填空。
（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。”
（2）池塘里的___说：“我能当个__。”
（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。”
【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
9、课外阅读练习。
我在长
从前不知道
我在长，
一直再长，
时时刻刻都在长。
坐在凳子上——我在长；
迈步进课堂——我在长。
瞅着玻璃窗，我在长；
坐在电影院，我在长；
不论白天或晚上，我都长，
横竖一直都在长。
我和爸爸站在大桥上，
爸爸不长，可我在长。
给我的分数，不怎么样，
差点儿没有哭一场，
可我还是照样长。
下雨的时候长，
寒冷的冬天长，
已经超过了妈妈，
我长得又高又壮。
1.从哪里可以看出“我”时时刻刻都在长？
2.为什么说“爸爸不长”？妈妈呢？从哪里可以看出来？
3.“我”光是身体在长吗？你认为“我”还有哪些方面在“长”？
4.请你也来动笔写一写，你什么时候在长？
10、阅读短文回答问题。
油和醋一瓶装
一个晴朗的夏日，小克利跟着爸爸去郊外野餐，出发前，爸爸让小克利去打些油和醋回来。
小克利拎着两个空瓶飞快地朝商店奔去，一不小心，一个空瓶摔到地上碎了。望着地上的碎片，小克利有些丧气，还得回家再取一个。“嘿，有了！”他灵机一动，想到了一个好办法，便径直朝商店走去。
到了商店，小克利让售货员往剩下的一个空瓶里打半瓶油和半瓶醋，然后拿回去高高兴兴地跟着爸爸出发了。快到中午时，爸爸准备做饭。“克利，你把油和醋放到哪儿了？”小克利拿出瓶子来递给爸爸。只见瓶中上半截是黄色的油，下半截是黑色的醋。
“啊，这就是你打的油和醋？这让我怎么用啊？”（ ）
“我来帮你，你需要什么，我给你什么。”“先用油。”小克利从容地将瓶盖拧开，只见油浮在上半截，他很容易就倒出一些来。爸爸一边烧菜一边对小克利说：“把醋给我。”小克利把瓶盖拧紧，把瓶子倒过来。这样，油浮了上去，而醋沉到了下面，他又慢慢将瓶盖拧松一些，醋就流了出来。
爸爸笑了：“你这小家伙，鬼点子真不少。”（ ）
【1】读画线的句子时，应该分别用怎样的语气？请你将序号填在文中的括号里。
A．愤怒 B．疑惑 C．赞扬
【2】假如让你复述这个故事，请你按顺序梳理出主要内容。（填序号） （ ）
A．小克利用自己的聪明才智帮爸爸倒出了油和醋。
B．爸爸让小克利去打些油和醋回来。
C．小克利拿着两个空瓶去商店，路上不小心打碎了一个空瓶，但他灵机一动，把油和醋装到了同一个空瓶里。
【3】你觉得小克利是个怎样的孩子？________
11、阅读理解
蜘蛛的启示
从前，有一个国家遭到强敌的侵略。国王率领军队英勇抵抗，但是接连吃了许多败仗。最后，国王自己也逃到大山里，他筋疲力尽地躺在一棵大树下，闭着眼，唉声叹气地说：“这下可完了，国家要灭亡了。……”这时候，天气阴沉，刮起了大风。他睁开眼睛清楚地看到树上有一只蜘蛛正在结网。 蜘蛛拉出一根丝 被风吹断了 再拉出一根丝 又被风吹断了 就这样 一次 两次 三次 小蜘蛛顶着风 终于把网结好了
国王看着这个情景，猛地省悟过来。我难道不如一只小蜘蛛！失败怕什么，从头再干！于是，他立即爬了起来，决心回去重整旗鼓。
不久，国王率领着重新组织的军队，跟敌军进行了几次激烈的战斗，结果把侵略者赶跑了。
【1】这篇短文是按什么顺序写的？
_____________________________
【2】用“||”把第一自然段分成二层，并写出每层的层意。________________________________
【3】给短文中没有标点符号的地方加上标点符号。
【4】这篇短文说明了一个什么道理？____________________________________
12、我会读短文，完成练习。
小鹿的减法
小鹿住在河边，他到对岸去，就要走很远的路。獐（zhānɡ）子住在半山腰，下山得花很多时间。小鹿想造桥（qiáo），獐子想修（xiū）路，可是完成这些工作要整整一年，他们都退却了。
有一天，小鹿下定决心造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身大汗。
獐子见了，劝（quàn）他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”
小鹿抹（mǒ）抹汗说：“只剩（shènɡ）下三百六十四天了！”
“可是，三百六十四天和三百六十五天没多大区别呀？”獐子不解地问。
“不！减去一天，就向成功（ɡōnɡ）靠近一步！我要坚持（jiān chí）做减法。”小鹿坚定地回答。
獐子摇摇头走了。
一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，过河很方便。
獐子呢，下山仍然要走很远的路。
【1】短文共有_________个自然段。
【2】第6自然段中带点的词语“坚持”的“持”，用部首查字法，查部首（ ），除去
部首有（ ）画。“坚持”的意思是：①坚强；②坚决保持。（请用“√”标出来）
【3】根据内容填空：小鹿每天从__________忙到月亮出来，花了整整一年时间，终于在
他的门前有了一座______________。
【4】“小鹿的减法”是什么意思？用“ ”在文中画出句子。
【5】为什么“小鹿”能成功造桥，而獐子却没能修路？用“√”标出正确的答案。
（1）獐子找不到修路的材料。 （ ）
（2）造桥比修路容易。 （ ）
（3）小鹿比獐子强壮。 （ ）
（4）小鹿有坚定的信心，做事能坚持到底。 （ ）
13、课外阅读。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的给每人发了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个，三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把馒头让给我和妹妹，她只喝粥吗？娘说她不喜欢吃馒头……①
等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……②
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹吃，淡淡地说：“吃吧，娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇——”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】联系上下文理解词语。
故伎重演：________________
【2】用横线画出第一自然段中描写家穷的比喻句。
【3】把文中画波浪线的句子换一个说法，意思不变。
________________________
【4】“我”明明没有拿回馒头，妈妈为什么对二丫娘说拿回了呢？
________________________
【5】文中有两处省略号，①表示（______），②表示（______）。
A．说话断断续续 B．列举省略 C．语意未尽
【6】你怎样理解“我的童年结束了”？
_______________
14、课文内容精彩回放。
【1】回顾《四个太阳》一文，并填空。
（1）绿绿的太阳挂在____________。
（2）金黄的太阳送给____________。
（3）红红的太阳送给____________。
（4）画个彩色的太阳给____________。
【2】根据所学课文回答问题。
（1）《我多想去看看》一文中，新疆的小朋友和北京的小朋友有什么愿望？
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（2）树和喜鹊为什么都觉得很快乐？
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15、句子快活林。
(1)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(改成反问句)
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(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改成拟人句)
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(3)巨人被一阵喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)
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(4)天空中的月亮真圆啊!(改成比喻句)
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16、给下面句子换一换说法，句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
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17、句子加工厂（按要求写句子）。
1．巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）
2．巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
3．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句）
4．没有孩子的地方就没有春天。（改为肯定句）
18、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
19、按要求完成句子练习。
(1)用加点词语造句：我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。
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(2)缩句：成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。
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(3)仿写：杜鹃花儿像燃烧的火把。
______________________像_______________________________
(4)改为陈述句：二福的绝招难道不是练出来的吗？
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(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)
20、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
①改为反问句：_____
②改为设问句：_____
21、笔下生花。
“丁零零……”又到上体育课的时间了！小同学，你的心里一定乐开花了吧！体育课上，你和小伙伴们最喜欢玩什么游戏呢？认真仔细地回想你们玩的游戏，用一两段话把游戏的过程，以及小伙伴们玩游戏时的动作啦，心情啦，都写一写吧。当然，你还可以加上题目哦，别忘了书写格式要正确，写字要规范漂亮，不会写的字可以用拼音代替，可不要写错别字哦。
