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1、补充词语。
例：白茫茫的一片大雾。除了可以形容大雾以外，还可以形容什么？
白茫茫的（ ） 白茫茫的（ ） 白茫茫的（ ）
2、写出反义词
大方—________ 细腻—________ 淡雅—________
3、开心字典。查一查，填一填。
带点的字 音序 部首 查几画 在带点字正确解释的序号下打“√”
不容争辩 ①容纳；②允许；③原谅
受用不尽 ①死亡；②完； ③达到极端
爱慕 ①仰慕；②依恋，思念；③姓
4、按课文内容填一填。
1．（____）对雨，雪对风。花对树，鸟对（____）。
2．一二（______）五，金木水火土。天地分上下，（_____）照今古。
3．一片两片（_____）片，五片六片七（___）片。
4．站如（____），坐如（____），行如（____），卧如（____）。（填序号）
①弓 ②钟 ③风 ④松
5、根据意思，从文中找出相应的词语。
1.形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。（__________）
2.形容担心祸患临头，非常害怕不安。（__________）
3.指心里七上八下心神不定。（__________）
6、（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。
（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。
【1】将上面的两首诗补充完整。
【2】第（1）首诗中“快走”的意思是_____，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是______________。
【3】第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗____________________________________________________________________________________________________________
【4】从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像______紧紧地抓住岩石，像________紧紧地攀附着岩层断面。
【5】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
________________________________________________
【6】写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？
_______________________
7、把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。
独在异乡为____________， 每逢佳节______________。
遥知__________________， 遍插茱萸少一人。
1．“少一人”指的是少了________。诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。
2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。
3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。
________________________________________________________________________
8、阅读诗歌《迢迢牵牛星》，回答问题。
【1】既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
______________________
【2】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了怎样的社会现实？
_______________________
【3】诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出《迢迢牵牛星》一诗中的实景。
_____________________
9、阅读。
________________（节选）
①假如命运必须把你置入这样一个境地：独自一人幽囚于黑暗的洞穴，没有说话的友人，没有温暖的阳光，没有音乐，没有花草，没有任何可以交流的生命……只有一支昏暗的蜡烛，可供你欣赏自己在烛光中晃动的影子。在这样的绝境中，如果允许你选择一件东西作为陪伴，你会选择什么呢？我想，我会毫不犹豫地选择书，选择一箱我所喜欢的书。
②世界上，没有一个朋友会比书更忠实、更无私、更恒久。他们无求于你，只是默默地为你奉献，在黑暗时给你灿烂的阳光，在孤寂时给你美妙的音乐，在干渴时给你清凉的泉水，在寒冷时给你温暖的炭火……他们可以为你叙述充满激情的真实故事，也可以向你展现生活中永不能见到的奇妙景象，可以带你远游八方，抵达遥远的目标……只要你不嫌弃他们，他们绝对不会嫌弃你，辜负你。是的，这些朋友不是别人，是书。
③我无法想象，假如没有书，世界将会是何等的荒凉；假如没有书，我的人生将会是何等模样。五岁的时候，大人教我识了一些字，于是我便开始读书。从连环画、童话、神话到《西游记》《封神榜》《水浒》《三国演义》《东周列国志》，再到《唐诗三百首》《聊斋》《阅微草堂笔记》《红楼梦》……从小学高年级开始接触现代中国文学和外国文学，读鲁迅，读茅盾，读巴金，读冰心，读《红与黑》《复活》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《九三年》《悲惨世界》《基度山恩仇记》《约翰·克利斯朵夫》……还有使我爱不释手的普希金、莱蒙托夫、屠格涅夫、雪莱、拜伦、歌德、泰戈尔、朱自清、艾青、徐志摩、戴望舒……我读得多而杂，读得囫囵吞枣，读得没有章法，然而就是靠着这样的阅读，我开阔了眼界，增长了知识，我深深地爱上了文学。
④还有什么事情比读一本好书更使人快乐呢？生活中使人惊喜的事情，也无过于找到一本渴望已久却难以到手的书。记得我很意外地在旧书店里买到一本泰戈尔的《飞鸟集》，当时那种激动和快乐，现在的年轻人大概很难体会了。
⑤书籍使我认识了许多阅历丰富、聪明而有趣的人物。我可以和他们朝夕交谈，向他们请教我所感兴趣的一切问题。他们没有架子，大多乐于敞开胸怀向我披露他们灵魂的色彩，向我传授他们的人生体验，谈论他们对世界的认识。他们使我逐渐充实起来，丰富起来，并帮助我选定了我的人生目标。我真不知道该怎样感谢这些默默无声的朋友。
⑥现在，我和我的书籍朋友们关系如故。尽管书架上已有了我自己写的一些书，但在浩瀚的书海中，它们只是几滴可怜的水珠。每当读到那些精彩的、深刻的、独特的书籍时，我不仅心悦诚服、陶然忘忧，也会自惭形秽，会意识到自己的平淡和肤浅。我的书籍朋友不时在提醒我：你不要自以为了不起，你永远只能是沧海一粟。沧海茫茫无涯，你穷尽毕生心力，也不可能阅遍它的浩瀚，不可能探尽其中的美妙。
⑦我想，这个世界大概还会有许许多多变化，然而我和书的关系却永远不会变。只要我还活着，只要我还会思想，决不会离开书籍，决不会舍弃这些可爱、可尊敬的朋友。
【1】联系上下文，解释词语的意思。
（1）囫囵吞枣：__________________ （2）心悦诚服：__________________
【2】在作者心目中，书是一位________、________、________的朋友。
【3】③段中，作者罗列了许多书名、作家名，你从中体会到了什么？
______________________________
【4】④段中画横线的句子，请改为陈述句，意思不变。
_________________________________
【5】请根据你的理解，给文章加个合适的题目。
【6】⑦段中第2句话，假如改为“只要我还活着、会思想，我决不会离开书籍，舍弃这些朋友。”表达效果有什么不一样？
__________________________
【7】本文的开头比较有新意，请谈谈这样写的好处。
_____________________________
10、阅读材料，判断下面各题的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（选做题）
材料一 春联是中国特有的文学形式。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。春联起源于桃符（周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板），直到宋代，春联仍称“桃符”，不过桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”，到了明代，才改称“春联”。
材料二 春联的内容很讲究。如“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年的期望与祝福的春联，“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”是体现商家希望生意兴隆的春联。
【1】春联是中国特有的文学形式。它的文字讲究对仗工整、简洁精巧。（______）
【2】诗句“总把新桃换旧符”中的“桃”与“符”都指“桃符”，即春联。（______）
【3】春节将至，某小学将“人和家顺福星照，心想事成鸿运开”这样一副春联张贴在学校，门口是合适的。（______）
11、品读句子。
1．将紧张锁在教室，我们背起满书包的憧憬，走出学校的严肃，走进暑假的活动。
(1)这里的“紧张”“严肃”是指________________________。
(2)“书包的憧憬”指________________________。
2．喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上飞过的白鸽，齐声呼叫。在阳光下，自由地成长，那是我们放飞的心愿。
(1)“我们”会对白鸽呼叫：
(2)“我们”的心愿是 。
12、认真阅读课文片段，回答问题。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润的雨露……
【1】这段话选自课文《 》，是一篇 故事，我还读过同样的故事，如：《 》。
【2】照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声
的风声 的雨声 的敲门声
【3】这段话是围绕哪句话来写的？
_____
【4】你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
_____
13、课外阅读运用。
长大，意味着……
①一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”
②小的时候，我常哼着这首歌，盼着早些进入中学，早些成为大人。
③终于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长大了，我进中学了，”父母一脸笑意；“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人．”
④是，我继续等着“长大”的到来。
⑤在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期啡，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。"父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
⑥渐渐地，“长大”也在（繁重 繁忙）的学业中被淡忘。
⑦后来，我搬了家。家与车站之间有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑧那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等戒（反应 反映）过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭，我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老大太。
⑨许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜，突然，在人群中我竟发现了父亲深沉的目光。我开始害怕，心想：今天闯这样的祸，回去父母又会怎样责备我呢……
⑩我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但没有丝毫责怪我的意思，反而还安慰我，让我不要担心，她的话像一束温暖的阳光照进我的心房。我决定常常去看地，并且决定帮着做一些力所能及的事。
⑪我并不是敷衍她，因为这是我心里决定了的事。
⑫然而，我不知道如何面对父母。
⑬我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝"，然后再坦白交代，想来会少些数数落。
⑭晚饭桌上，气瓶并不如我想象的那样恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
⑮吃饭时，我边吃边小心地看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我，我等待着父亲的“暴风骤雨"，但父亲却只是询问了老太太的情况，并嘱咐我不能只是表面应付，一定要多陪陪老太太。
⑯现在，我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”
⑰长大，意味着承担责任。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的可语。
【2】选择下列句子中引号正确的用法（填序号）
引号的用法：①表示直接引用；②表示强调；③表示否定；④表示特定称谓。
（1）“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……” ( )
（2）于足，我继续等着“长大”的到来。( )
【3】联系上下文，解释下列词语的意思。
梦寐以求：___________________
敷衍：_____________________
【4】按短文内容填空。
（1）第⑧自然段画“ ”的句子是__________描写，在文中起的作用是：____________
（2）第⑭自然段中说“晚饭桌上，气氨并不如我想象的那样恶劣”，“我”想象中的气氛是：____________________
【5】读全文，找出从小到大“我”对“长大"的三种理解：①_____________；②____________；③____________________
【6】读短文，回答问题，
（1）为什么父母说“我”懂得了什么叫“责任”？
_______________________
（2）“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己的生活实际谈谈看法和理由。
_______________________
14、大画家的小老师
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩(sōnɡ)。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购(ɡòu)买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨(mò)涂抹(mǒ)，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊道。这声音好像炸雷一样，大家一下子就呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼(ǎi)地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦。”牧童指着画上的牛，说：“尾巴画错了。两头牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘(qiào)起来的，那是牛用尾巴驱(qū)赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢小老师指教。”
1．短文中的“大画家”是________，他画了一幅____________。
2．换一种说法，使句子意思不变。
看画的人没有不点头称赞的。
_______________________________________________________
3．短文第2自然段中描写戴嵩作画的是哪两个词语？
______________________________________________________
4．商人是如何称赞这幅画的？教书先生又是怎么称赞的？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．大画家的画错在哪儿？用“——”画出短文中有关句子。
6．读了这篇短文，我们从大画家身上看到了______________的可贵品质，“小老师”能_____________________也很了不起。
15、句子乐园。
1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)
____________________________________________________________________________
2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.小红在给小明讲题。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
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5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)
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16、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
17、句子广场。（按要求改写句子）
1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
___________________________
2．除夕真热闹。（改为反问句）
__________________________
3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）
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4．北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
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18、请将下面的转述句改成直述句。
①那个美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
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②赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
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③老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
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④渔夫问桑娜，他不在家，桑娜在家里做些什么。
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⑤爸爸对我说，今天晚上我跟妈妈先吃饭，他有事。
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19、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
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20、从反方向去想象，仿写句子。
（1）例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
树叶高兴地说：“哎呀，原来________________哇，真好！”
（2）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
_____________________________________
21、写作
对一些事情，我们和爸爸妈妈会有不同的看法。当遇到这样的事时，你可能不好意思当面说出你的想法，就请你给爸爸妈妈写一封信，把你的想法告诉他们。要注意用恰当的语言把你的看法和感受写出来。
