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1、形近字组词。
性( ) 透( ) 仰( ) 杆( ) 拔( )
姓( ) 诱( ) 柳( ) 竿( ) 拨( )
2、词语巧搭配。
（___________）的烛光 （___________）的方法 （__________）的地球
3、按课文内容填空。
（1）________莺飞___________，拂堤杨柳醉____________。
（2）不知细叶谁裁出，________________。
（3）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如________。我还知道，形容高兴的词语有__________
（4）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（______）（填写序号）
①把禾苗拔高，它长得快。 ②要了解事物的发展规律，不能急于求成。
③禾苗要想长得好，得去锄草。
（5）《大象的耳朵》一课中大象说“人家是人家，我是我。”联系生活我是这样理解这句话的_____________。
（6）学了这册语文书，我最喜欢的课文是_________，因为__________________
4、亻：你 伙 ______ 木：棵 柳 ______
日：星 早 ______ 寸：树 过 ______
5、词语搭配。
（______）的住宅 （______）的触角 （______）的花瓣
（______）的豆荚 （______）的变化 （______）的声音
6、请先把古诗补充完整，再答题。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 。
洛阳亲友如相问， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这是__________代诗人___________所作的一首送别诗，诗中表现诗人坚持操守的句子是“__________，__________”，这两句话的意思是________________。
7、阅读古诗，完成练习。
观书有感（其一）
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【1】解释下列字词的意思。
（1）鉴______ （2）徘徊______
（3）为______ （4）那得______
【2】“源头活水”比喻：_____________。
8、《惠崇春江晚景》诗句接龙，并完成练习。
丫丫：竹外桃花___________，
妞妞：____________鸭先知。
丫丫：蒌蒿满地____________，
妞妞：正是_______________。
【1】完成诗句接龙。
【2】这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_______（时间）景物为背景的_______图。
【3】诗的前三句写了六样景物，即_____、_____、_____、_____、_____和_____。
【4】从诗中我们可以感受到诗人___________________________之情。
9、阅读短文，回答问题。
小黑羊
羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得（de dé）远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它竟然跳进小溪里，在冷水中浸泡了三个小时。可就是这样，它也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了。
小黑羊只（zhī zhǐ）好跑到另一个羊群去。可是这里也一个样。那些羊也对它说：“走开！你这个黑家伙！世界上的羊都该是白色的呀！”
有一天，一个小女孩和她的爸爸来到羊群边。“哇，多漂（piāo piào）亮的一只小黑羊！”小女孩高兴地指（zhī zhǐ）着小黑羊说。爸爸笑着说：“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”此时，小黑羊感到幸福极了。
它重新跑回原来的羊群。“走开！”那些羊叫道，“你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”“是的，我知道我黑。”小黑羊骄傲地昂起头。它只管吃自己的草，而且一直友好地对待所有的羊。
后来，____________________________________
【1】用“____”画出文中带点字正确的读音，
【2】联系文章内容，写出下列词语的意思。
伤心：_____________________________
骄傲：_____________________________
【3】根据文章内容，完成以下练习。
（1）羊群里其他的羊都让小黑羊__________，因为________________。
（2）选择，把正确的答案序号写在括号内。
①文中画“______”的句子，说明了小黑羊( )的想法。
A．伤心绝望 B．想把自己洗白 C．坚强勇敢
②小女孩和爸爸说小黑羊漂亮，说明了( )
A．他们很善良，不想让小黑羊伤心。 B．小黑羊确实很漂亮。
C．从不同的角度看事物，得到的结论就会不一样。
【4】“后来……”这个故事的结局是什么呢？请展开丰富的想象，把你的猜测在文中结尾处的“_______”上写下来。
10、课外品读。
一天清晨，天下着大雨，刮着大风，小红最早来到学校。
她看到教室的窗户被风刮开了，雨打进教室，把桌椅都弄湿了。
她连忙跑到窗前，踮着脚，伸出双手，用力地把两扇窗关上。她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。她赶快搬来一张桌子，站在上面，抓住窗户的边沿，使劲地把窗户关上。这时，小红身上的衣服却湿透了。
同学们一个接一个地来了，他们看到小红穿着湿衣服，都问小红这是怎么了。小红只是笑笑，一句话也没说。
上课了，老师走进教室。她看看关好的窗户，再看看小红身上的湿衣服，心里明白了。
【1】这篇短文共有_________自然段。
【2】这天的天气：__________。
【3】老师心里明白了，窗户是___________。
【4】用“ ”在短文中画出写小红关窗户的句子。
【5】如果你是这个班级的同学，你会怎样做？
_________________________________
11、课内精彩阅读。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）着《初学记》的手（ ）在膝髁上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
【1】在括号里填入合适的词语。这些词语都是对“我”________的描写。
【2】用“ ”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？
________________________________________________________________
【3】文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
________________________________________________________________
12、阅读《炮手》片段，回答问题。
炮手的脸色更加惨白了。这时,裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤,可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。
硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。
“干得好,伙计！这座农舍看来不太结实,它全垮了！”将军连声喝彩,回头微笑着看看炮手。
可是,他吃了一惊:炮手的脸颊上流下了两行热泪。
“你怎么啦,炮手？”将军不解地问。
“请您原谅,将军。”炮手低沉地说,“那是我家的房子。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。”
【1】我能把词语补充完整。
（ ）的寒风 （ ）的汗珠 （ ）地说 （ ）地说
【2】从“他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。”可以看出炮手是一个怎样的人？
_______________________________________
【3】炮手的脸颊上为什么流下了两行热泪？
________________________________________
【4】当炮手炸掉了自己的房子，军官知道真相后，故事会怎样继续发展呢？展开你的想象，运用恰当的神态和语言描写。续写一下故事的发展。
________________________________________
13、阅读
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，便迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
【1】“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择( )，“待人接物”的“待”选择( )。（填序号）
A. 等，等候 B. 对待，招待 C. 将，要
【2】选择正确的读音打上“√”。
撵（niǎn miǎn）下去 尴尬（jià gà）
褪（tuǐ tuì）色 诧（chà zhái）异
【3】在文中找出下列词语的反义词。
从容( ) 普通( ) 镇静( )
【4】作者在车上遇到了什么狼狈的事情？
_____________________
【5】一位外地老太太为什么替我投进一元钱？请用“ ”画出有关句子。
【6】老太太告诉作者，如果他真的要还钱，就用怎样的方法还呢？
__________________
【7】本文实际写了三次投币，请你分别用自己的话概括下来。
__________________
【8】你怎样理解文章的题目？
____________
14、阅读下列儿歌节选，回答问题。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】给下面词语找个意思相近的朋友。
温暖——（______） 四处——（______） 寻觅——（______）
【2】仿照儿歌中的画线部分，补写下面句子。
哪里_______，_______就出现在哪里。
【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的深层含义是（ ）
A.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
B.在需要人们奉献爱心的地方，到处有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
C.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
15、按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
__________________________
（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）
__________________________
16、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
____________________
17、按要求写句子。
（1）他非常仔细地研究挂在图书馆墙壁上的世界大地图。（缩写句子）
____________________________________________
（2）我们大家都认为这是一件好事。（改写成双重否定句）
__________________________________________
（3）妈妈说，让我放学后到她办公室去找她。（改为直述句）
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（4）读书，能使不安的心变得宁静，能使平淡的人生变得丰富。（仿写句子）
_____________，能使__________________________，能使__________________________。
18、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
19、按要求改写句子。
1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？（改成陈述句）
2、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）
3、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（用修改符号修改病句）
20、句子乐园。
1.如果我们努力学习，怎么不会取得好成绩呢？(改成陈述句)
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2.可爱的小兔子在草地上飞快地跑来跑去。（缩写句子）
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3.福娃吸引了人们。(扩句)
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4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
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5.秋天的南京是个美丽的季节。(修改病句)
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21、习作表达。
最近，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么发现？请把你观察到的内容写下来。
要求：题目自拟；过程写清楚，内容具体，语句通顺；书写工整，卷面整洁。
