内蒙古自治区包头市石拐区2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、默写

登鹳雀楼

（唐）王之涣

______，______。

______，______。

2、比一比，组词语。

白_______ 和_______ 用_______ 石_______

的_______ 禾_______ 同_______ 右_______

只_______ 牙_______ 出_______ 回_______

贝_______ 芽_______ 山_______ 问_______

3、将下列词语补充完整。

成______结队 大吃一______ 秋______气爽 天高云______

______林尽染 金______飘香 一叶知______ 一本正______

4、加偏旁，组成新字。

贝（____）（____）（____）

火（____）（____）（____）

灬（____）（____）（____）

5、根据意思写句子。

小时候离开家,到年老时才返回家乡。说话的口音虽然没大改变,而两鬓却早已斑白。

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6、把古诗补充完整,并回答问题。 

静夜思

床前明（ ）光，

疑是地（ ）霜。

举（ ）望明（ ），

低（ ）思故乡。

（1）这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）

（2）第一行和第三行都是写诗人_______到的，第二行和第四行都是写诗人_______到的。这首诗主要写出诗人_______的心情。（想   思念家乡   看）

（3）在空白处填空。

7、开心阅读。

乡村四月

【1】默写古诗。

【2】这首诗是   代诗人   写的，作者以白描手法写了江南农村  

(季节)的景象。前两句着重写 ，后两句写 ，突出了“乡村四月”劳动的紧张繁忙。

【3】关于第三、四句诗，理解正确的一项是 （   ）

A. “才”“又”两个词充分地说明了农民劳动的繁忙紧张，表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深深同情。

B. 这两句诗的意思是:四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

【4】这首诗表现了(多项选择)   （ ）

A. 诗人对衣村风光的热爱与欣赏。

B. 诗人对劳动人民的同情和对统治者的不满。

8、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

[宋]范仲淹

江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

【1】补全古诗

【2】“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象。

【3】下列对本诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比

B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里

D．本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读

【4】读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

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9、阅读短文，完成练习。

新冠肺炎

（材料一）新型冠状病毒肺炎（OVID-19），简称“新冠肺炎”，现已被世界卫生组织证实由2019新型冠状病毒感染所引起的急性呼吸道传染病。

（材料二）根据现有病例资料，新型冠状病毒肺炎以发热、干咳、乏力等为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。重症病例大多在1周后出现呼吸困难。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。

（材料三）卫生防疫专家强调，可以确定的新冠肺炎传播途径主要有以下三种。直接传播，是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼岀的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播，是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播，是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔眼睛等粘膜，导致感染。

【1】“新冠肺炎”中的“冠”的读音是___________。

【2】根据材料三所提供的信息，目前可以确定的新冠肺炎传播途径主要有以下三种：________、________、________。

【3】“重症病例大多在1周后出现呼吸困难”中的“大多”能否去掉？为什么？

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10、阅读下列材料，回答问题。

大厨赫师傅

①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑（tiāo）眼的事。

②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，热炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。

③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！”

④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。

⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。

⑥走进厨房，他指着那盘莱，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑别了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡（qià），什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。

⑦说者，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地别去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。

⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上浙渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽，赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每道莱都讲究个‘用心'，老祖宗传下来的手艺得好好学，做莱如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的婉，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑（duì）蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的莱倒在盘里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”

⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”

⑩“啊，他就是的有名的大厨赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”

【1】联系上下文理解词语。

挑眼：_______________     语重心长：__________________

【2】用简练的语言概括《大厨赫师傅》各部分的主要内容。

起因：赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意

经过：_____________________

结果：_____________________

【3】读第⑤自然段中画横线的语句，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，并写下来。

____________________________________

【4】请找出文中描写环境的句子并用波浪线划记，这句话在文章中的作用是。

【5】联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项（       ）

A．师父让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”，表明他对这事儿并不重视。

B．客人不满意，崔志昆认为是客人挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。

C．写志昆磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为表明他做菜时间长，十分辛苦。

D．志昆感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。

【6】本文的题目是“大厨赫师傅”，你觉得赫师傅称得上“大厨”吗？结合文章内容，谈谈你的看法（请至少从两个角度谈）。

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11、阅读理解。

我家住在小山村。

山坡上有一片果树林，树上结满红红的苹果，山脚下有一座红色的小楼。

村前有条小河。一群白鹅在碧绿的水面上快活地游来游去。

啊！多美的图画，多美的小山村！

【1】“村”用音序查字法，先查大写字母__________，再查音节__________。

【2】“我”家住在__________，山坡上有__________，山脚下有__________，村前有__________。

【3】你喜欢这个小山村吗？为什么？

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12、慕田峪观云海

那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。

我们就像置身于缥缈虚幻的人间胜境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！

我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。

一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，溶在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。

阳光下，山显得更青了，云显得更白了。

【1】联系上下文理解词语。

拾级而上：____________________________________________________________

缥缈虚幻：____________________________________________________________

【2】请试着从修辞的角度赏析画线句子。

________________________

【3】根据短文内容填空。

云雾中的群山像______________，阳光下的群山像____________________。

【4】选文表现了作者怎样的情感？试举例说明你从哪里感觉到的。

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13、课外阅读。

回到故乡

6月里的一天，我回到了阔別已久的山村故乡。傍晚，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……

近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己的快乐。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

【1】用“ ”画出文中一处静态描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出文中一处动态描写的句子。

【2】读句子，回答问题。

瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”这句话分别采用了___________和__________的修辞手法，写出了___________________。

【3】下列说法正确的是（   ）

A.作者按由近及远的顺序进行了描写。

B.作者抓住了雨后山村景色的特点，突出了乡村生活的热闹，表达了作者对乡村生活的喜爱。

C.作者抓住了雨后山村景色的特点，突出了乡村生活的恬静、迷人，表达了作者对乡村生活的喜爱。

14、课内小阅读

太好啦  大好啦  听妈妈说  我家的电脑跨上了信息高速路  我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”

【1】给第一自然段加上标点符号。

【2】填空。

（1）“新鲜”中的“鲜”应该读作（   ）。“新鲜”在词典里的意思有：A  食物没有变质 B  花朵没有枯萎 C  空气经常不流通 D  事物出现不久，还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选择（ ）。

（2）“信息高速公路”是指 ，在互联网里可以   ，可以 ，还可以   。

【3】结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。

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15、按要求改写句子。

1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

_____________________________

2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）

_______________________

3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

__________________________

4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

______________________

5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

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16、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

17、句子万花筒。（12分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

在强烈的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶。

（2）把下面的句子合并成一句话。

狼论个头和力气比不过狮、虎、豹等。

狼也有胜过狮、虎、豹的地方。

（3）读一读，回答问题。

在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？

①请把这句话改写成陈述句。

②请你说说对这句话的理解。

（4）用“尖锐”的不同意思写话。

尖锐（表物体）：

尖锐（表声音）：

18、缩写下面的句子。

(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。

(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。

19、按要求改写句子）

【1】一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）

【2】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

 【3】这个真实的故事使我深受感动。（改反问句）

【4】百灵鸟在树枝叫。（改拟人句）

【5】割草的孩子们的脸蛋红扑扑的（该比喻句）

20、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

21、想一想：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？用你的妙笔把你最喜爱的玩具写下来吧！

这些词语你或许会用上：圆溜溜　胖乎乎　小巧玲珑　五颜六色

各种各样　形影不离　金黄　漂亮