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1、我能写出下列句子中带点的词的近义词与反义词。
（1）难道你要违背人类的真理吗？（ ）（ ）
（2）听到这个消息，我们的心情都不大舒畅。（ ）（ ）
（3）这是一种不寻常的反应。（ ）（ ）
（4）他把金鱼的每个细节都一丝不苟地画下来。（ ）（ ）
2、读句子，用“誉”组成词语并填空。
1．造谣有损别人的________，是违法的行为。
2．我由于违反纪律而损害了班级的________，心里感到非常惭愧。
3．商店补偿了顾客的经济损失，赢得了________
4．她在人文科学方面的成就和影响力，可谓________，为社会培育了数不尽的杰出人才。
3、在横线上填写合适的古诗文。
（1）龚自珍在《己亥杂诗》中集中表达他呼唤人才、振兴国家强烈愿望的名句是：“________________，________________。”
（2）《枫桥夜泊》一诗中，写诗人的所见所闻的诗句是：“________________，________________。”
（3）南宋理学家朱熹对研究怎样读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓________、________、________。”
（4）新年到来，如果制作一张书签送给你的好朋友，劝他珍惜时间，你准备选用的古代名言是：“________________________________”。
4、写出与下列句中加点词语意思相近的词。
1．火神很敬佩普罗米修斯。（______）
2．只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。（______）
3．宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。（______）
5、读拼音，写词语。
xiǎng xiàng jiù shì zhǎn xiàn cāng máng gōng wù
（_________） （_________） （__________） （________） （_________）
fáng wū lín jū yāng miáo ài dài qíng lǎng
（_________） （_________） （__________） （________） （_________）
6、读《白桦》课文片段，完成练习。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
【1】解释词语：
姗姗来迟——______________
徜徉——______________
【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
___________________________。
【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。
【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
_____________________________。
【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？
________________________________。
7、课内阅读。
天地本无心，______________________________________。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
拥护天阙高且坚，__________________________________。
1．把诗句补充完整。
2．前两句诗的意思是：______________________________________________
______________________________________________________________
3．《苍松怪石图题诗》的体裁是____________诗。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
______________
[唐]贺知章
碧玉_____________，____________垂下绿丝绦。
不知________谁裁出，__________似_________。
【1】补充诗句
【2】读完古诗的前两句，我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的_____，就像_____一样，树上的_____垂下来，像万条轻轻飘动的_____。
A．碧玉 B．柳叶 C．柳枝 D．绿色丝带
【3】读古诗的后两句，我知道了________就像________一样，裁剪出一树细细的叶子。
【4】哪两句诗与本诗描写的是同一个季节？（ ）
A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
B．不解藏踪迹，浮萍一道开。
C．夜来风雨声，花落知多少。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
9、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】选文出自______写的《______》，我还知道他的代表作有散文《______》等。
【2】在括号里填上合适的词语。
【3】文中出现的两个“赤裸裸”分别指的是_______________和 ________________。
【4】找出选段中的比喻句，并说说这样写有什么好处？
_______________________________________
【5】“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这句话中，你感受到了什么？
________________________________________
【6】在平时的积累中我知道表示时间过得快的成语有 _____________，_____________；珍惜时间的名言或诗句有_________________________________。
【7】时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写的如此感人？对此你受到了什么启发？
_____________________________________________
10、快乐阅读，我能行：
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
【1】这一自然段是围绕哪一句话写的，请把它找出来。
___________________________________________________________
【2】用“______”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
___________________________________________________________
【3】想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
______________________________________________________________________________________________________________________
【4】詹天佑经常勉励工作人员说： “我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ‘大概’ ， ‘差不多’ ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 这句话表现了詹天佑的什么精神？__________________________
【5】选词填空。
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
【6】用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
【7】詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________
11、课外阅读
我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！
（1）选字填空，组成词语。
〖彩 采〗 色___ 神___ 风___ ___虹
〖常 长〗经___ ___远 ___ 跑 ___ 识
〖怨 愿〗心___ ___望 恩___ ___ 恨
（2）文中有这样两句话，哪一句是打比方的，在后面画“√”，
①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。 （ ）
②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。 （ ）
（3）落叶没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉是因为什么？
_________________________________
_________________________________
①文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～”标出来
②文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？
_________________________________
12、阅读理解。
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以附着？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20 微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。
荷花能给自己“加热”，即使外界温度降到10 摄氏度，它也能保持35 摄氏度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花自身的加热有利于花粉传播。
荷花还有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家曾用一颗1288年以前的古老莲子培育荷株，沉睡千年的莲子竟然在4天后发芽了。科学家从古莲子中离析出一种酶，发现是这种酶在帮助莲子保持着生命力。
【1】根据短文内容对“荷花效应”做出解释。
___________________________
【2】荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？文中加点的“竞然”一词具有怎样的表达作用？
____________________________
【3】文中介绍了荷花的哪几个特点？
______________________________
【4】读完本文后，请你提出一个问题并解答。
问题：_______________________回答：_______________________
13、文段阅读。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗（chù zhù）立的宝塔，有的像成簇（zú cù）的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰（guǐ guī）丽。
【1】从括号中选出正确读音用“√”标出。
【2】仿写词语。
五(光)十(色)
三（ ）二（ ） 七（ ）八（ ）
五（ ）八（ ） 千（ ）百（ ）
【3】你能从文中找出水池里会显出不同的颜色原因吗？从文中用横线划下来。
14、阅读下面的文章，完成练习。
徐渭字文长，浙江绍兴人，明代杰出的文学家、艺术家，在诗文、戏剧、书画等方面都独树一帜，他的诗，被袁宏道尊为明代第一；他的戏剧，受到汤显祖的极力推崇；至于绘画，他更是我国艺术史上成就最为突出的人物之一。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些问题逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两个水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把水桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了竹桥。
伯父还想用一个更难的问题把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但你必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：“你既不能站上凳子之类的高地方去取，也不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿着竹走到一口井
边，然后把竹向并里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
【1】给文章加上一个标题，写在文前“ ”上。
【2】伯父想了两个什么问题来考徐文长？
_____________________________________
【3】徐文长怎样解决了伯父给他出的两个难题？请用“ ”画出来。
【4】徐文长有什么地方值得我们学习？请写一写。
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【5】复述故事可以“添油加醋”，当徐文长顺利解决了伯父给他出的第一个难题时，伯父会怎么想呢？请你在尊重文章原意的基础上，发挥想象写一写。
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15、根据提示写句子。
(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）
(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）
16、照样子，将下面句子换一种说法。（6分）
例：石老师是我们二（2）班的班主任。
我们二（2）班的班主任是石老师。
（1）2001年7月13日，是我最难忘的日子。
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例：我办事，你还不放心?
我办事，你放心。
（2）给画面上色还不简单?
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17、按要求写句子。
1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）
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2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
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3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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18、扩句
①景物印在心中。
②歌声荡漾在水面上。
19、照样子，用自己的话转述别人的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）老奶奶说：“我什么也不怕，就怕下雨。”
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（2）皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”
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20、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
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（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
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21、作文。
同学们，我们常常在夜晚仰望无边无际的星空，在大树下倾听蝉的鸣叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁听故事……这一切多么令人难忘啊！赶快拿起笔来，把自己童年时的那些有趣的、难忘的事写下来，与大家分享吧！内容要具体哦，400字以上。
