内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、查字典，填一填。

用部首查字法查“绝”字，应先查部首__，再查__；用音序查字法应先查音序__，再查音节__。

“绝”字在字典里的解释有：①尽，穷尽；②走不通，没有出路；③独一无二的，高超的；④绝句，中国旧诗的一种体裁，每首四句。请为下列加点的“绝”字选择正确的解释。（填序号）

1．七言绝句。（________） 2．弹尽粮绝。（________）

3．独门绝技。（________） 4．陷入绝境。（________）

2、根据具体语境写出下列加点词语的近义词。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（   ）地读着。

（2）一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（   ）。

（3）我们会成为丰硕（   ）的果实，多么好的未来。

（4）飞来和花瓣，变成一朵朵馥郁（   ）的鲜花，开在老师的心田。

（5）亭亭玉立的风筝像鸟儿舒展地起舞，恬静（   ）的栖息。

3、照样子，写句子。

1．我好想再多玩一会儿啊。

    好想 。

2．北京是我国的首都。

  是 。

3．小伙伴们玩的多开心啊！

！

4、填上适当的词语，使词语完整。

流利地（_______）  认真地（_______）

仔细地（_______）  厉声地（_______）

5、把下列词语补充完整。

( )天( )地       乐( )不( )   ( )欺( )压

( )妙( )伦       良( )美( )   ( )头( )节

6、《惠崇春江晚景》诗句接龙，并完成练习。

丫丫：竹外桃花___________，

妞妞：____________鸭先知。

丫丫：蒌蒿满地____________，

妞妞：正是_______________。

【1】完成诗句接龙。

【2】这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_______（时间）景物为背景的_______图。

【3】诗的前三句写了六样景物，即_____、_____、_____、_____、_____和_____。

【4】从诗中我们可以感受到诗人___________________________之情。

7、对比阅读，完成练习。

繁星（七一）

冰心

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

听妈妈讲那过去的事情（节选）

管桦

月亮在白莲花般的云朵里穿行，

晚风吹来一阵阵快乐的歌声，

我们坐在高高的谷堆旁边，

听妈妈讲那过去的事情。

【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。

A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的歉意

【2】对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的有（   ）

A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。

B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。

C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。

D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。

【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_______比作______________，写出了它______________的特点。

【4】右面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）

①②

【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中“   ”的部分写一写。

_______________________________________

8、快乐阅读

《示儿》

（   ），但悲不见九州同。

王师北定中原日，（   ）。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是   时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以   的口吻，表达了诗人对   , ， 的无比渴望。

【3】解释以下词语的意思。

九州 。 元: 。无: 。

但:   。 乃: 。

【4】诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答)

【5】这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。

①______________________

②_______________________

9、读短文回答问题。

一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇，可是木桥被洪水冲走了，怎么过河呢？

山羊爷爷说：“我们不能被难倒，大家开动脑筋，看谁能想出最好的办法过河!”

小猴首先说：“我有办法!”他抓住河边的一根长树枝，荡了过去。

水獭接着说：“我有办法!”他水性好，跳下去游到了对岸。

“我也有办法!”袋鼠说着，向后退了几步，使劲地跳了过去。

小象没有说话，默默地用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河的两岸，搭成了一座独木桥。剩下的动物一个接一个，从桥上过了河。

山羊爷爷说：“过河有各种办法，可是小象的办法最好，因为他想到了大家。”

【1】在下面的括号里填上合适的量词。

一______树枝 一______枯树 一______独木桥 一______动物

【2】小动物们都是用什么办法过河的？请你连一连。

小猴 跳

水獭 搭桥

袋鼠 游

小象 荡

【3】为什么山羊爷爷说小象的办法最好？请你在文中用“______”画出来。

10、课内阅读。

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院暖嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一摄儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让金世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

【1】仿写词语。

颤颤巍巍     __________________            ____________________

【2】选文主要写了什么内容？（用原文作答）

_____________________________________________

【3】作者认为母鸡哪些地方令人讨厌？

_____________________________________________

【4】选文的最后一段话说明了什么？

_____________________________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

①燕子（       ）了，有再（       ）的时候；杨柳（       ）了，有再（       ）的时候；桃花（       ）了，有再（       ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□

②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

【1】在括号里填入合适的词，在“□”里填入恰当的标点。

【2】“八千多日子已经从我手中溜去”，据此推算作者写作本文时的年龄应该是___________（写区间）。

【3】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者什么样的思想感情？（       ）

A．表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈

B．表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑

【4】品读句子，回答问题。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（1）对这句话的理解正确的一项是( )

A．时间多的是，像汪洋大海

B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤

C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪

（2）用同样的修辞手法写一个与时间的流逝相关的句子。

_________________________________________

【5】联系上下文，说说“我”为什么会“不禁头涔涔而泪潸潸”？

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12、课外阅读。

布鲁塞尔城有一座公园非常干净。这个公园为什么那样干净呢?功劳还得归那里的垃圾箱。那里的垃圾箱是由一个个可笑的胖木偶做成的。这些胖木偶不仅样子有趣,而且还会说话呢!当人们把垃圾投入木偶的嘴里时,他们就会有礼貌地说:“谢谢!”会说话的木偶引逗着游人拿垃圾“喂”它。人们为了让木偶说话,都乐意把垃圾丢入木偶的嘴里。难怪公园那么干净了。

【1】 “难怪公园那么干净了。”这里“难怪”的意思是_______。

【2】人们为什么“都乐意把垃圾丢入木偶的嘴里”?

__________________________

【3】 “游人拿垃圾‘喂’它”,实际上说的是一件什么事情?

__________________________

【4】这段话介绍的对象主要是(　　)

A. 布鲁塞尔城

B. 一座公园

C. 胖木偶垃圾箱

13、按原文填空。（6分）

最后只剩下树，在（   ）地守护着（   ）；只剩下了树，在（ ）地维持着（ ）；只剩下了树，用（   ）在滋润着这个城市中（   ）的心灵

14、阅读直通车

一只小鸟

有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未长满，不能远飞，每日在巢里啁啾着，和老鸟说着话，过的很快乐。

一天清晨，它醒了。两只大鸟出去觅食了。它探出头来望了望，抖了抖羽毛飞到枝子上，唱起了美妙的歌。

树下有许多孩子，听见歌声，抬头仰望……

小鸟天天出来唱歌，孩子们也天天来听，最后他们想抓住它。

看，它又出来了！正要唱歌，忽听“啪”的一声，小鸟随着翻身掉了下来。

两只大鸟箭似的飞过来，接住小鸟，衔回巢里……

从此歌声消失了。

那些孩子想看到小鸟，听它的歌声。却再也不能了。

（1）发挥你的想象，那只小鸟后来怎样了，写一写。

（2）读了这篇文章你有什么感受，想说些什么？

15、我会照样子写句子。

（1）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。

枫树 ______，像 _____。

（2）例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。

我们垒起城堡。

_________________

16、读例句，体会其特点并仿写句子。  

（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

课间教室里真吵啊。______ ，_________，______。

（2）我走在放学的路上，路边的花儿对我展开了笑脸，好像在向我祝贺。（仿写：借景物表达自己的难过之情）

我走在放学的路上，_____。

17、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）

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18、按要求写句子。

1.草地上有许许多多的蒲公英。

缩句：______________________________________________________________

2.花瓣合拢了。

扩句：______________________________________________________________

3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。

修改病句：__________________________________________________________

4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。

把_________________当作________________________来写。

5.孩子的脸蛋像苹果。

把____________比作___________。用______________来比喻________________。

19、按要求改写句子。

1.石匠把两条相互缠绕的龙刻在栏板上。（改为被字句）

____________________________________________

2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句）

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20、句子乐园。

【1】二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，不能对付得了他。（改成“反问”字句）

【2】秋风把这动人的故事到处传扬。（改为拟人句）

【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)

【4】春天，树上开满了桃花，远远望去，（   ）（改成比喻句句子）

21、少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。

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