内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、胡萝卜先生的胡子因为_________而变长,但胡萝卜先生并没有发觉。

2、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

（____）山野岭   枝繁（____）茂   满面（____）风

（____）致勃勃   琼楼（____）宇   悲欢（____）合

（____）精会神   冰清（____）洁   指手（____）脚

1．请写出含反义词的四字词语：_____________   _____________   _____________

2．请写出形容精神高度集中的四字词语：_____________   _____________   _____________

3．请从上面的词语中任选两个词语各写一个句子。

__________________________________________

3、填一填。

鹅 鸭 鸟 燕子 黄鹂 鸳鸯 白鹭

（1）(  )(  )(  )，曲项向天歌。

（2）两个(  )(  )鸣翠柳，一行(  )(  )上青天。

（3）泥融飞(  )(  )，沙暖睡(  )(  )。

（4）竹外桃花三两枝，春江水暖(  )先知。

（5）千山(  )飞绝，万径人踪灭。

4、按原文填空。

（1）女娃游于东海，_____________，故为精卫，_____________，以堙于东海。（《精卫填海》）

（2）细细的溪水，流着_____________，流着月光。_____________布满河床。哟，_____________有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都_____________！（《走月亮》）

5、写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？( )

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹自色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )

（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( )

（4）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。( )

（5）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( )

6、古诗阅读。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【1】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是_____。

【2】诗人与友人分别当天的天气非常____（A．晴朗 B．阴沉），这一点可以从“____________，____________。”句中看出。

【3】诗人用“_____________，______________。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。

【4】有关送别的古诗名句还有“____________，____________。”

7、课外诗词阅读。 

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断①南飞雁。 ，   。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？

（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。

_________________

【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。

【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（  ）

A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。

B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。

C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。

D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。

8、课外阅读

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。

但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。

【2】解释下列诗句的意思

来欢去何苦，江畔起愁云。

_______________________

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

______________________

【3】从这首诗中，你体会到了什么？

________________________

9、课外阅读。

凿壁偷光

西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。

匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不(肯　恳)轻易把书借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。

过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候才有工夫看一点儿书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄(家　稼),没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?

有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他“嚯”地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居家的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。

【1】从括号中选出合适的字。

【2】根据短文说说“凿壁偷光”的意思。___________________

【3】匡衡为什么要凿壁偷光呢?___________________

【4】读了短文,你得到了什么启示?___________________

【5】我国还有许多刻苦学习,最终成才的人。请举一人名。___________________

10、阅读下面两段文字，回答文后问题：

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

【1】请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点：

相同点：____________________________________________________________

不同点：____________________________________________________________

【2】本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了___________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者的感觉是______________________________。

11、阅读品味

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。∥

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

1. 联系上下文，解词。

(1)敛翅：

(2)窥视： 

2. 按划分的段落，概括段意。

第一段： 

第二段： 

第三段： 

第四段：

3.回答问题。

(1)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

(2)作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

(3)“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？

12、阅读，完成练习。

杂交水稻之父——袁隆平

20世纪60年代初期，袁隆平正在湘西偏僻的安江农校任教。当地的老队长充满企盼地对他说：“袁老师，听说你正在搞科学试验，如果能研究由亩产800斤、1000斤的新稻种，那该多好啊！”一席话唤醒了袁隆平蕴藏在心底的童年之梦，从那一刻开始，他便将“让所有人不再挨饿”奉为终生的追求。

1960年7月的一天，学校试验田里一株鹤立鸡群、穗大粒大的水稻引起了袁隆平的注意，他立刻为它做了标记，并在成熟后采集为种子。但是，第二年，种下去的“大水稻” 秧苗高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株超过它们的前代。袁隆平没有气馁，他利用遗传学的观点，反复分析研究、计算统计，证明那棵大水稻就是一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选育纯种的呢？这株天然杂交稻使他豁然开朗，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。

于是接下来，人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷署季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地寻觅，终于找到了6株雄性不育的植株。之后他又在60个瓦盆里反复倒腾，试验了两年。这期问，身体的劳累还在其次，学术权威的质疑与反对，使袁隆平承受着巨大的舆论压力。当时学术界流行的经典遗传学观点认为，搞杂交水稻没有优势，没有前途，甚至说研究杂交水稻是“对遗传学的无知”。然而无论是科学道路上的挫折、失败，还是人为的干扰、破坏，什么磨难都无法动摇袁隆平的信念，他坚信实践才是真正的权威。1966年，经过两个春秋的艰苦试验，袁隆平对获得的科学数据进行理性整理分析，发表了首篇重要论文——《水稻的雄性不孕性》。这篇论文的发表开启了水稻杂交研究的先河，从而开创了一个划时代的崭新的研究领域。

随后的30多年，袁隆平马不停蹄地研究，发明了“三系法”杂交稻，研究出“二系法”杂交稻，创建了超级杂交稻技术体系，在杂交水稻领域始终保持着世界领先地位。他的研究成果一个接一个，他创造的杂交水稻神话一个接一个。截至2017年，杂交水稻在中国已累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿千克。这对以仅占世界7%的耕地来养活占世界22%人口的中国来说，发挥了极其重要的作用。（选用时有改动）

阅读链接

【1】填空。

（1）袁隆平心底的童年之梦是（______），他终生的追求是（______）

（2）1966年袁隆平发表《水稻的雄性不孕性》之后，马不停蹄地研究，发明了“三系法”杂交稻，（_____）年两系杂交水稻研制成功，创建了超级杂交稻技术体系，发表相关论文（______）篇，在杂交水稻领域始终保持着世界领先地位。

（3）截至2017年，杂交水稻在中国已累计推广超（______）亿亩，共增产稻谷6000多亿千克；2020年，第三代杂交水稻早晚双季稻平均亩产突破（______）公斤。

【2】写近义词。相信——（_____）                 开创——（_____）

【3】读句子，简答。

他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。

（1）袁隆平为什么能提出这个想法？

__________________

（2）袁隆平是如何实现这个想法的？

__________________

【4】你认为袁隆平院士的哪些科学精神需要我们传承。

__________________

13、回顾课文《“诺曼底号”遇难记》，完成练习。

就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：“奥克勒福大副？”

大副回答：“到！”

船长问道：“我们还有多少分钟？”

“二十分钟。”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

【1】选文主要运用了_______描写，主要表现了船长的_____________。

【2】下面对“伟大的灵魂”理解正确的一项是（   ）

A．因为哈尔威船长把生的希望留给了乘客，乘客认为船长必会死去，但他死得伟大。

B．这是乘客们的感受，体现了哈尔威船长的崇高精神境界，人们心底的崇敬之情油然而生。

【3】有人认为哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令是无情的，你怎么认为？

____________________

【4】哈尔威船长在人们的心中树起了一座不朽的丰碑，若请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么？

__________________

【5】用小标题概括选段意思。

___________________

14、阅读乐园。（阅读短文，回答问题）

放小鸟

姑妈送我一尺小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水（喝   渴），可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝（cháo     zhāo)着窗外叫起来，我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟决定放它回家我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀像是在说：“ 。”然后欢叫着飞向林中。

【1】选择括号内正确的字和读音，对的画“√”。

【2】请在“”里加上合适的标点符号。

【3】小鸟是什么样子的？请用“ ”在文中画出来。

【4】小鸟为什么“一动不动”？请在文中找出答案，用“        ”画出来。

【5】小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中的横线上。

【6】你想对小作者说点儿什么呢？

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15、句子广场。

(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)

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(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)

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(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)

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(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)

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16、句式变换。

1.把下面句子换一种说法。

唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？

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2.把下面句子写得更生动形象。

成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上走着。

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3.把下面句子改写成转述句。

林肯说：“我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

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慢羊羊句子秘籍：

一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：

①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

③文字变化。可以改动少量文字。

17、我会改写句子。

1．魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！(改写成 “把”字句)

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2．我们把这个念头打消了。(改写成“被”字句)

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18、按要求写句子。

(1)一只大熊猫正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(用带点的词语写一个句子)

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(2)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！(改成反问句)

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(3)李时珍采集到了草药。(扩句)

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(4)我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。(改成被字句)

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(5)你可知道，通往理想的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)

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19、给句子换个说法，保持意思不变。

1．牛郎不得不离开家。

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2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

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20、句子练习。

(1)照样子把两句话合并成一个句子。

例：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

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(2)全校师生和班主任参加了开学典礼。(用修改符号修改病句)

(3)小鸟破壳而出。(扩句)

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21、快乐习作

生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。 要求：内容具体，有真情实感。题目自拟，450字左右。