- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、读拼音，写词语。
yà zhōu bēn pǎo kāi shǐ lìng wài jì shù
_________ ________ _________ _______ ________
2、写出近义词。
震动- （ ） 熟练- （ ）
非常-（ ） 不幸- （ ）
3、分清这些字，分别组词。
络______ 炊______ 绑______ 袍_____ 栖______
洛______ 吹______ 邦______ 抱_____ 牺______
4、读拼音，写词语。
hú dié kǒng què cū zhuàng yǎng wàng
（________） （________） （________） （________）
fèn yǒng jū rán guān chá hé lǒng
（________） （________） （________） （________）
5、1．小燕子带了它的_____尾巴，在______时，_______于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的_______上，飞到那边的______下了。
2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才______两三片花瓣儿。有的花瓣儿全______了，露出______色的______。有的还是______，看起来______得马上要______似的。
3．春天，晓东来到江边游玩，看到桃花含苞待放，江里的鸭子快乐地嬉戏，他吟诵道：“________，_________。
4．春天，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，真可谓是“_________，__________。
6、阅读古诗词，完成习题。
山居秋暝 入若耶溪
唐 王维 南北朝 王籍
空山新雨后，天气晚来秋。 艅艎何泛泛，空水共悠悠。
明月松间照，清泉石上流。 阴霞生远岫，阳景逐回流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
随意春芳歇，王孙自可留。 此地动归念，长年悲倦游。
注释：①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
【1】两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、____、____、____。
【2】诗句“明月松间照，清泉石上流。”描绘了“明月照”和“_____ ”的图画，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是“______________，______________。”
7、阅读与理解。
清 明
（ ）
______________________________，
路上行人欲断魂。
________________________________，
________________________________。
【1】请把古诗补充完整。
【2】诗句________________，________________。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。
【3】清明节的习俗有__________________________。
8、古诗练习
长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ，故园无此声。
【1】补全词句，完成练习。
【2】写出下列字的意思。
程：______________________ 聒：________________________
【3】《长相思》的作者是_____代的_______。词的上阕描写的是______________的情景，下阕描写了将士们_______________的情景。
【4】“故园无此声”中“故园”指________，“此声”指词中的________，表达了诗人____的感情。
【5】下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。
A．词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。
C．一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。
D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
9、阅读短文，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【1】照样子，写成语。
天高地阔（含“天”和“地”的成语）
________ ________ ________
【2】用文中加点的词语写句子。
___________________________
【3】选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。
___________________________
【4】文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景画？写在下面的横线上。
___________________________________
【5】选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？这句话表达了作者怎样的情感？
___________________________________
10、阅读短文。
钱学森（节选）
1955年的一个清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名力学家冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。在这中华人民共和国成立后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是（ ）
A．这句话说明钱学森当时已经有很高的成就，国外官员非常想留住他。
B．这是美国军官对钱学森的高度评价。
C．这句话说明钱学森是美国最杰出的人才。
【2】比一比下面两个句子的区别，想一想哪种写法更好，并说明理由。
（1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
（2）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下的轮船快一点啊！
_________________________
【3】文章分别从__________、__________、__________等几个方面描写了钱学森，表现出他__________________的情怀。
【4】按照事情发展的顺序，文章第1自然段应该插到最后一个自然段的前面。作者把它放在开头，好处是_________________。
【5】改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展作出贡献，但也有少部分留学生暂时不愿回国。对此，你想对他们说些什么？
__________________________
11、我会读一读，做一做。
大海，蓝蓝的，又宽（kuān）又远。沙滩（shā tān），黄黄的，又长又软（ruǎn）。雪白雪白的浪（làng）花，哗哗（huā huā）地笑着，涌（yǒng）向沙滩，悄悄（qiāo qiāo）撒下小小的海螺（hǎi luó）和贝壳（ké）。
【1】我会找一找，短文有（______）句话。
【2】我会用“√”标出下列带点字的正确的读音。
又长又软（cháng zhǎng） 笑着（zháo zhe）
【3】我会在文中找出表示颜色的词语，用“ ”画出来。
【4】我会照样子写词语。
黄黄的 小小的 ________ _________
12、课内阅读
1997年6月30日下午5时，我冒雨来到了启德机场。停机(平 坪)前铺上了长长的红地毯。兴高(彩 采)烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。
【1】用“√”将括号中正确的字画出来。
【2】与“秩序井然”的意思相近的词语是：________。请用“秩序井然”写一句话：______
【3】选文交代了事情发生的时间是________，地点是________，人物是________，事情是_____________________________。
13、
1．诗歌中共有____句话。
2．在文中找出两个表示颜色的词语，用“____”画出。
3．照样子写词语。
例：秋叶飘飘
小雨________ 风儿________
4．像红色的蝴蝶、黄色的小鸟的其实是( )。
5．用“ ”画出电报的内容。
14、阅读短文，回答问题
仙人掌
今天春天，姥姥给了我一片仙人掌，当时它连跟都没有，扁扁的满身是刺。我想，它能活吗？
回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。过了一个星期，我无意中发现它的顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光炙烤下，就是几天不浇水，依然那样青翠。
秋天，我把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌上。过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。冬天到了，蟹爪莲伫立在仙人掌上面，长势很旺。不久，蟹爪莲开花了，密密层层的绿叶，衬着紫色的花朵，充满了生机。但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺儿也渐渐少了。它把营养送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。
1、结合上下文理解文中加粗词语的意思，并说说这两个词表现了仙人掌的什么特点，再用这两个词造句。
①居然：
②依然：
2、在括号里填上恰当的关联词语
（ ）仙人掌把营养送给蟹爪莲，（ ）它由碧绿渐渐变黄，刺儿也渐渐少了。
3、人们在欣赏蟹爪莲的时候，不应该忘记仙人掌的（ ）。
4、本文赞美了
15、读句子，用加点的词语造句。
（1）她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
________________
（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
________________
16、按要求改写句子。
紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)
_______________
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)
_________________
17、按要求完成句子练习。
(1)男孩儿身上穿着一件单衣。(把句子写具体)
________________________________________________________
(2)男孩儿说：“我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。”(改为转述句)
________________________________________________________
(3)小东西，我这儿不是你们玩的地方。(给句子换个说法，意思不变)
________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）
______________________________________
2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）
_______________________________________
3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）
_______________________________________
19、我会仿照例句，用加点词写句子。
（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
___________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
妈妈一回到家就忙了起来，__________________。
20、把下列句子变为陈述句。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（1）你难道不知道这样做是违法的吗？
（2）你不是已经吃过晚饭了吗？
（3）难道你以为这件事真的是我做的？
（4）“不开花哪儿来的果?
（5）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
（6）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？
21、习作能力
本学期，我们领略了海上日出的壮丽，游览了神奇的金华双龙洞。在现实生活中，你游赏过哪些美景呢？请你选择印象最深的一处，按一定的顺序写下来。题目自拟，条理清晰，字数不少于350字。
