云南省怒江傈僳族自治州福贡县2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、根据你的学习积累完成填空。

1．陶渊明用诗句“__________，岁月不待人”，告诉我们时间不等人，也不随人而改变，所以要自励自勉珍惜时间。

2．《乞巧》的作者是______代诗人______。诗人涉及到的一个民间故事是：《_______》，它和《_______》《______》、《_______》 被称为我国古代四大民间故事。

3．一连几天，李经理都没有招到合适的人才，忧虑之中，龚自珍的两句诗“我劝天公重抖擞，_______”在他耳际萦绕。

4．《蝉》是一首咏物诗，它用诗句“居高声自远，__________”写出了蝉居高声远，表现了其性情孤傲，格调清高。

5．说起我们少年，他慷慨激昂，告诉我们要做富有创新精神和爱国志向的一代，“故今日之责任，__________，___________。”

2、将下面的名言或古诗填写完整。

（1）欲知山中事，________。

（2）飞流直下三千尺，________。

（3）________，拂堤杨柳醉春烟。

（4）接天莲叶无穷碧，________。

（5）十指不沾泥，________。

（6）________，只是近黄昏。

（7）遥知不是雪，________。

（8）________，留取丹心照汗青。

（9）________，飞入菜花无处寻。

（10）日出江花红胜火，________。

3、按要求写词语。

1.反义词。

著名──_________危险──_________陡峭──_________

2.近义词。

秀丽──_________尤其──_________神奇──_________

4、积累填空。

（1）“故人西辞黄鹤楼，_____________________。”中的这位“故人”指的是

__________________。

（2）看到墙头伸出一枝红杏的初春风光，叶绍翁写下诗句

_____________________________，____________________________。

（3）我知道“游园不值”中“值”是________________的意思；我国古诗文中很

多字词是古今异义的，如“儿童急走追黄蝶”中的“走”字的意思是__________________。

（4）樟树的可贵之处在于：只要________________________，虫类就______________________。（5）本学期我们认识了许多人物：有因舍不得樟树而不愿搬家的_______________，有“超级球迷”______________，有虎门销烟的________________，有种桃能手________________，还有四岁让梨的____________________等。

5、在括号里填上意思相反的字。

入（_____）　　（_____）右

大（_____）　　　地（_____）

去（______）　　（_____）多

上（_____）　　 关（_____）

6、阅读理解。

小牧童

清清山坡下，碧绿小池塘。

荷花朵朵开，牧童赶牛来。

粗心小牧童，不久睡着了。

夕阳下山坡，睁眼忙找牛。

刚才有五头，现在不见了。

着急没有用，只怪不专心，

啪啪踩草声，黄牛回来了。

以后记住了，做事要专心。

想一想，小牧童为什么会丢了牛？

7、赏析古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净(          )，花木成畦手(          )。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】补充括号里的词语是：__________、__________。

【2】诗句中“长扫”的意思是：___________，“手”的意思是：__________，“排闼”的意思是：_________。

【3】后两行诗句使用的修辞手法是：___，写出其他古诗里这样的诗句：_____，______

8、漫步古今

材料一：《舟过实仁》宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

材料二：《村居》清·高鼎

草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟．

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里

篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】材料一至材料三描写的对象是______，都表现了儿童______的生活。（四字短语）

【2】翻译材料一画横线的句子。____________

【3】“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示。

____________，____________。

9、我来读一读，回答后面的问题。

小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天。阿姨（yí）送给我的。我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒（xǐng）我，学习要踏实，写字要细心。

每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎，要诚实。”

【1】短文共有_______个自然段，第1自然段有______句话。

【2】从文中找出下面词语的反义词。

马虎——___________ 说谎——____________

【3】按短文内容填空。

妈妈送“我”的是_______，阿姨送“我”的是_______。

【4】每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？用“ ”画出来。

【5】每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？

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10、开心阅读。

给树治病

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

【1】本文有_____个自然段。

【2】填上动词。

（ ）舌头 （ ）走了 （ ）一个洞   （ ）虫子

【3】你还知道哪些做好事的动物呢？试着写两个吧。

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11、阅读下面的两份材料，完成练习。

材料一

以下是一组北京故宫博物院、台北故宫博物院及南京的中国科举博物馆推出的文创产品。

材料二

【1】下列产品中，最能体现南京文化的一项是（ ）

A．奏折笔记本

B．“朕知道了”胶带纸

C．盐水鸭回形针

D．故宫台历

【2】下列说法不正确的一项是（ ）

A．奏折笔记本是由北京的中国科举博物馆推出的。

B．“朕知道了”胶带纸上印有皇帝书写的字。

C．我们可以用可爱的盐水鸭回形针整理文件。

D．材料中这三种文创产品，功能各不相同，但都创意十足。

【3】两则材料中，没有体现“文创产品”的哪种特点？（ ）

A．外观新奇

B．价格便宜

C．有实用功能

D．有文化内涵

【4】文创产品也可以私人定制，满足不同需求。李老师在博物馆购买了十把空白折扇，准备作为班级元旦联欢会的礼物送给同学们。请你为李老师在扇子上写一句班级元旦联欢会的宣传语。

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12、课外阅读。

母亲桥

①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑通”一声，我的两条腿踏进了冰冷彻骨的河水里。

②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了。

③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。

④从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”

⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。

⑥如今，河上的“母亲桥”已经被风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。

【1】文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？

_____________________________________

【2】文章第①段和第④段两次写“我”抄近路上学，第一次是因为_______________；第二次是因为______________

【3】阅读文章画波浪线的句子，请你发挥想象，用第一人称写一写母亲此时的心理。

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【4】联系全文，说说你对文章标题“母亲桥”含义的理解。

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【5】读了这篇文章，你最大的感受是什么？

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13、课内阅读。

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

【1】“浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

【2】从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

14、课外欣赏。

乡下的村庄

村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣 峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制 致），院与院之间或相互（衔 衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇 逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。

这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自己喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。

【1】用“/”画去文中括号里错误的字。

【2】“风水宝地”的意思是________________。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（_____）。

A．国宝         B．宝藏        C．宝石         D．宝刀

【3】文中画线的句子是把村庄比喻成_______，把小山比喻成________，这样描写的作用是__________。

【4】“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树、一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和陸相处”，这段话运用了______的修辞手法，来表现村庄、院落__________。

【5】短文描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？

____________________

15、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。（缩句）

______________________________

16、按要求写句子。

(1) 我的书被他借去了。(改为“把”字句)

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(2) 如果下起雨来，就在小雨中奔跑。(用加点词语造句)

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17、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：

18、句子乐园。

(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2)一个　珊迪　可爱　的　孩子　是(连字词成句，并加标点符号)

_______________________________________________________

(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)

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(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)

19、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待   忐忑不安   垂头丧气）

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20、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。

例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。

书是友，常交流；天下事，共探求。

书是镜，可照人；读好书，不染尘。

书是__________，__________；__________，__________。

21、我会看图写话。

提示：图上画的是什么时候？在什么地方？小朋友们在干什么？用一两句话写出来。（不会写的字可以用拼音代替哟）