云南省楚雄彝族自治州双柏县2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、看拼音写汉字

pú tao   qiān shǒu   zhuāng jia   fēng sú

（_______________）  （_______________）    （________________）  （_______________）

tiào yuè   dào gǔ   é luǎn shí   chéng shú

（_______________）  （_______________）    （_________________） （_______________）

2、解释词语。

一刹那：_______________

夺目：_______________

目不转睛：_______________

奇观：_______________

3、比一比，再组词。

碟（_____） 跤（_____） 驰（_____） 堪（_____） 绷（_____）

蝶（_____） 饺（_____） 弛（_____） 湛（_____） 崩（_____）

4、读句子，写出加点词的反义词。

（1）一时( )弱在于力，万古( )负在于理。

（2）以前的城市多么热闹，( )的城市变得那么( )。

（3）你们是城市的守护神，把( )给了自己，把安全给了我们。你们坚定的目光，赶走了黑暗，带来了( )。你们暖心的鼓励，让我们告别胆小，向着希望( )出发。

5、根据课本内容填空。

（1）我们来到静寂的山中，虽然看不见人，但是隐约听到远处有人说话的声音，这时我不由得想起诗句：“______________________，___________________。”

（2）傍晚时分，夕阳柔和地铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。这就是诗句“______________________，_____________________”的意思。

（3）农历______________是一年一度的观潮日，海宁市的____________是观潮最好的地方。

（4）《观潮》这篇课文描写了______________、______________和______________人们看到、听到和感受到的壮观景象。

6、读一读，想一想，做一做。（８分）

咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

⑴这首诗中写的是（ ）。

A.鹅 B.鸭

⑵把表示颜色的字用“”圈起来。

7、春草

(宋)刘敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

______________________________________________

【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

______________________________________________

8、读下面的古诗《过故人庄》，并完成填空。

过故人庄

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【1】解释下列字词。

过：_____________   鸡黍：_____________

轩：_____________   话桑麻：_____________

【2】诗中一、二句从应邀写起，“故人”说明_________。三、四句是描写_________的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村_________。

【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A. 首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。

B. 颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。

C. 颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。

D. 尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。

【4】诗中的“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。

__________________________

9、阅读短文，完成后面练习。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

【1】这个片段出自课文《___________________》。

【2】照样子，写词语。

一条条龙船 一串串花炮   一______________  一______________

【3】从片段中找出描写周总理样子的句子，用波浪线画出来。

【4】文中画横线的句子中“鲜红的地毯”指的是____________。

【5】仿照下面句子写一句话，注意用上加点的词语。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

仿写句子：_____________________________________________________

10、阅读理解。

蜗牛搬家

蜗牛（ ）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（ ）也没有，他每天（ ）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才从壳子里（ ）身来，（ ）一下蜷曲的身子。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，别提多快活啦!”

蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来!

  过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”

  蜜蜂不解地问：“为什么呀?”

  蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的!”

  蜜蜂走了。

  过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”

  蝴蝶不解地问：“为什么呀?”

  蜗牛说：“我细皮嫩肉，可经不住这风沙摔打。”

蝴蝶走了。

  又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那蒙蒙的细雨，又有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”

  青蛙不解地问：“为什么呀?”

  蜗牛叹了口气说：“天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的。”

  没办法，青蛙也只好走了。

蜗牛的家虽然没有搬成，可是当他有兴趣的时候，总是朝着小土冈那边张望张望，低声叹息：“只怪我身体不济，要不我早在那边过着愉快的生活了。”

【1】下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（   ）。

蜷曲 丛林 准备 嫩肉 斜坡

A. juǎn  cónɡ zǔn nèi  xiá B. quán  cónɡ  zhǔn  nèn  xié

C. qüán  chónɡ  zhǔn  nèi  xié D. quán  cónɡ  zǔn nèn  xié

【2】在第一自然段括号处依次填入词语，最恰当的一项是（   ）。

A. 停在  遮挡  饱受  探出  伸展 B. 住在  遮拦  遭受  爬出  舒展

C. 停在  护栏  饱受  钻出  展开 D. 住在  遮拦  饱受  探出  舒展

【3】下列各句中关联词语使用正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）尽管蜗牛没有搬成家，然而当他有兴趣时，总是叹息说：“只怪我身体不济呀!” （__________）

（2）因为阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身子来。 （__________）

（3）今天之所以不能搬家，是因为太阳光太强烈了。 （__________）

（4）只要蜗牛不害怕困难，才能搬到小土冈子上，才能与大家一起过着愉快的生活。 （____）

【4】对蜗牛几次犹豫不搬家的根本原因进行分析，正确的是（   ）。

A. 蜗牛几次不搬家的根本原因是嫌天气太热了。

B. 蜗牛几次不搬家的根本原因是埋怨风沙太大了。

C. 蜗牛几次不搬家的根本原因是因为怕日晒，嫌风沙大，怨天潮地滑。

D. 蜗牛几次不搬家的根本原因在于他的懒惰本性。

【5】这则寓言告诉我们：___________________________________________。

11、阅读文学类作品《失去了的书桌》，完成问题。

失去了的书桌（节选）

冯骤才

①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——

③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！

④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！

⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！

⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。

⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疫心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半，待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：

⑪“真该死，这破桌子！”

⑫它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。

⑬我过去的生活的一切，无论是   ，还是   ，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。它就摆在我窗前。

⑭它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆婆的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。

⑮每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块阴凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的阴凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只全色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……

【1】“我”的书桌“在外人眼里简直不成样子”，请选择不是描写书桌“不成样子”的句子（   ）

A.上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑。

B.桌面又满是划痕、硬伤。

C.有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。

D.桌面上钉满了钉子，破旧极了。

【2】贯穿全文的线索是（   ）

A.书桌 B.家具 C.书 D.童年趣事

【3】本文的写作顺序是（   ）

A.插叙 B.倒叙 C.顺序 D.补叙

【4】作者详写了与书桌有关的两件事，下列叙述中正确的一项是（   ）

A.把“人”字误写成“入”字；擦掉书桌上的字。

B.在桌子上一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿；在桌上的小木板上钉钉子。

C.在书桌上写下辱骂李老师的话；在书桌上画画。

D.在书桌上写错字；趴在书桌上听课。

【5】“真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。”“好像心里干净了一些”是因为（   ）

A.随着年龄的增长，自己认识到这是一种不光彩的行为，抹掉那行字，内心的愧疚就减轻了。

B.“字抹掉了”，作者就当作事情没有发生，内心就安宁了。

C.桌子干净了，看着心情舒服。

D.把桌子上的字抹掉，只有桌子上干净了，心里才感觉到干净。

【6】联系本文内容，文章第⑬段的空白处应为（   ）

A.快乐的和忧愁的   幸福的和不幸的 B.快乐的和幸福的   忧愁的和不幸的

C.快乐的   忧愁的 D.幸福的   不幸的

【7】下列句子运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？

“它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。”

____________________________

【8】写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。文中画横线的句子与前文哪句话相照应？抄录下来，并分析这两句话各表达了作者怎样的情感？

句子_________________________

情感_________________________

【9】古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⑮段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？

________________________

12、阅读理解。

手比头高

那时刚参加工作，我对生活对工作都有许多自以为得意的想法，讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。

一天晚饭时，我_______地告诉家人，我拥有了许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我_____地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众，就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦！”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。

可是我想错了，父亲眉头拧起来，脸绷得紧紧的，一脸怒气地盯着我。我感到惊讶，避开父亲的目光，______地轻声说：“我哪儿说错了吗？”

□你以为你都对□□父亲几乎是_______地说□□你对个屁□□

我忍不住，叫了起来：“不，我是对的，不对的是你，这么不理解人。”

“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我：“把手举起来！”

我无法理解他，觉得他非常可笑，拔腿走出房间。

父亲在身后高喊：“给我回来！”

可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。

然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧抓着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已满鬓白发，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我软了下来。

他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，呼呼地喘气，眼中泪光闪动。

“手比头高！”父亲一席话如同疾风，一下开启了我的心智。我终于意识到自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。

几年过去了，那句当时最想对父亲说的话一直在心头：“________”

【1】下列词语描写了人物说话时的神情、心理，请分别填在文中第1—4自然段的横线上。

咬牙切齿   眉飞色舞   迫不及待   自言自语

【2】读短文填空。

那时刚参加工作，“我”对生活对工作都有许多自以为得意的想法。后来，父亲“手比头高”的一席话，让“我”意识到__________。同时，“我”也真切地感受到了父亲_______________。

【3】在文中的□里加上合适的标点。

【4】如果你是文中的“我”，你最想对父亲说什么？请写在文末的横线上。

【5】“手比头高”的含义是___________。

【6】“父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我”，这一处细节描写的好处是_______________。

13、   搭石

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石

头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

【1】照样子写词语：

清波漾漾   流水______   月光______   笛声______

【2】请用波浪线画出这几段话的中心句。

【3】用小标题概括这三段话，分别是：

①_________________ ②_________________ ③_________________

【4】找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？

动作词语：_______________________

品质：____________________

【5】读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_____的美，我是从__________这个词知道的；再写__________的美，我是从________这个词知道的；最后写_________的美，我是从_________这个词知道的。

14、课内语段阅读。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______________在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个__________的断言有一个共同的__________——那就是______。在爱的鼓舞下，我________地向前驶去。

（1）把短文补充完整。

（2）我知道下面两个词语的反义词。

精彩—— 鼓舞——

（3）如何理解这段话的意思？请作简要分析。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15、小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子，补充句子）

柳树_________，_________。

16、句子加工厂。

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

用“如果……就……”改写句子：___________________________________

（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

改成反问句：_________________________________________________

17、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

18、按要求完成句子。

（1）照样子，把句子写具体：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

天热得像________________，使人喘不过气。这里美得像__________________，使人流连忘返。

（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

_____________________________________________________

（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）

_____________________________________________________

（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）

_____________________________________________________

19、照样子，写句子。

例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

【1】大树，又粗又壮，就像_____________。

【2】浪花，雪白雪白的，好像___________。

20、按要求写句子。

(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改为“把”字句)

(2)非洲是一个多姿多彩的世界。(改为反问句)

(3)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。(仿写比喻句)

(4)为了减少“新手”上路后交通违法和交通事故的发生,交管部门扩大了考试难度。(修改病句)

21、习作天地。

题目：_____________的我

提示：在横线上补充表示人物特点的词语，如淘气、爱哭、聪明、善良、幽默……围绕这个特点，通过一两件具体的事把你这方面的特点展示出来，写的时候，至少运用两种人物描写手法。

要求；先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。