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1、根据课文内容填空。
1.圆明园位于北京西北郊，原为________。它由________、________、_______组成，所以也叫圆明三园。______年______月，_________侵略者侵入园内，先是抢掠财物，后又放火焚毁了________。
2.太阳离我们有_________千米远。到太阳上去，如果步行，_______地走，差不多要走____年；就是坐飞机，也要飞____________年。
3.地球上的_________和_________，都是太阳送来的。_________没有太阳，地球上将到处是_________，到处是_________。
4.我一直想买《青年近卫军》，想得整天________。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声________。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用________的手将钱塞给了我，立刻又________了忙碌。
2、根据要求写词语。
(1)表示心里高兴的词语：______、______、______、______。
(2)表示心里痛苦的词语：______、______、______、______。
(3)表示天气炎热的词语：______、______、______、______。
(4)表示天气寒冷的词语：______、______、______、______。
3、根据语境把内容补充完整。
（1）俗话说“____________，子欲养而亲不待。”我们可以从自我做起，每天坚持帮父母做力所能及的事情，把温暖的亲情珍藏在心中！
（2）要认识事物的本质，就要深入实际，做客观的研究。正如古人云：“____________，近山识鸟音。”
（3）做任何事情，早一步入手，就离目标更近一步，不要说自己为了学习吃了多少苦，总有人比你更努力、更上进。请记住：“莫道君行早，____________。”
4、 美文美句积累。
1.读书可以赏美景。万里长城，像一条__________穿行在大地，东起__________，西到嘉峪关，曲折蜿蜒；京杭大运河像__________飘落在大地，__________闪闪，伸向天边，北起首都北京，南到________，它们都是中华民族祖先创造的______。黄山奇松有__________、__________、
送客三大名松。春天来了，__________的草，__________的芽，各色__________的花，都像赶集似的__________，形成了__________春天。
2.读书可以明道理。《苹果了的五角星》告诉我们______________________，《剪枝的学问》告诉我们____________________，《金子》告诉我们________________________。我还喜欢《伊索寓言三则》中____________这个故事，它让我明白了______________________________的道理。
3.读诗可以学语言。从“____________________，门泊东吴万里船。”中，我感受到诗人用词的精妙；从“____________________，一枝红杏出墙来”中，我明白诗句蕴含哲理；从唐代诗人李白的“____________________，____________________。”中，我感受到诗人与友人的依依惜别之情。
4.黄鹂是诗人笔下的精灵。诗人杜甫在《绝句》写到：“_________，____________________。”韦应物是这样写的：“____________________，____________________。”黄蝶也成了诗人捕捉到的景物，杨万里在《宿新市徐公店》中“____________________，____________________。”两句的描写体现了儿童活泼可爱的形象。
5、在括号里填上合适的词语。
金黄的( ) 温暖的( ) 香甜的( )
( )的落叶 ( )的太阳 ( )的季节
6、阅读古诗，完成问题。
山居秋暝
， 。
， 。
， 。
， 。
【1】默写古诗词。
【2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
_______________________________________
【3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
___________________________________________
【4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
___________________________________________________
7、阅读课文片段，完成练习。
要是你在野外迷了路，
________________________
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
【1】把横线上的句子补充完整。
【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。
【3】要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“√”表示）
A．朝南开的蚁洞 B．岩石上的青苔 C．手表 D．手机
8、古诗阅读。
题西林壁
______，______。
______，______。
【1】默写古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“_____”。诗人从_____、_____、_____、_____、_____、_____六个角度看到的_____的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
_____
9、课外阅读
没有一种草不是花朵
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
②不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠菜也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天，都摇摇头说：“校长，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
③老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
④几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城里的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，再美的花也是一种草。
【1】用简洁的语句写出短文的主要内容。
______________
【2】短文画线部分列举了_______种会开花的草，分别是___________。
【3】读第③自然段，思考老校长的话并填空。
老校长的话含义深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是___________，“生长在田地边和山野里的花”指的是___________。“没有一种草是不会开花的”说明___________，“再美的花也是一种草”说的是___________。
【4】读第④自然段，联系全文想一想，作者写这篇文章的意图是____________。
【5】请你对短文中的老校长作出评价。
______________________________
10、读一读，根据故事内容回答问题。
小松鼠啃树皮
①一只小松鼠在树上啃树皮囗这是为什么呢囗
②一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家没（mò méi）吃的东西了，要啃树皮充饥了。”
③一只小熊听到了小獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢！”“你胡说，他一定是缺少吃的！”“不，小松鼠肯定是在磨牙呢！“
④他们俩（liǎng liǎ）吵得不可开交。这时小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮？“小獾和小熊一齐问。“我是在吃糖。”小松鼠说，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间含有糖分（fèn fēn）。“说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
⑤小獾和小熊都低下了头，他们为自己的不懂装懂脸红了。
【1】给第一自然段加上正确的标点符号。
【2】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【3】认真阅读短文，想一想，填一填。
看到小松鼠啃树皮，小獾以为小松鼠是在__________，小熊以为小松鼠是在________，实际上小松鼠是________。
【4】读完这个故事，你想对熊和獾说些什么呢？
___________
11、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干(gān gàn)的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí cuí)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn shàn)动。这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ），组词（ ）。
2、给加点的字选择正确的读音，用对号标出。
3、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ）
4、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“——”画出有关的句子。
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。
12、阅读课文，回答问题。
13、阅读课内选段，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】文段选自课文《____________________》。
【2】用“ ”在文段中画出作者高度评价圆明园的句子。
【3】在文段中填空，从____、_____、_____这三个词语中我体会到_____________________。
【4】一直以来，“要不要重建圆明园”这个话题备受社会各界的争议，有人反对，也有人赞成。你的观点是：_______________，理由是：________________。
14、阅读下面材料，回答问题。
夏天来了，瓜蔓（ ）在不停地疯长，菜qí（ ）里呈现绿油油的景象，甘庶一天天地长高……这些景象令人欣喜不已。但我最喜欢的却是在下雨的天气里，穿上斗蓬式的雨衣，跑去帮妈妈买jiàng（ ）油，让妈妈炒菜吃，我享受雨在雨衣上跳舞的感觉。
【1】根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
瓜蔓____ 菜qí____ jiàng____油
【2】文段中有两个错字，请找出并纠正。
__________改为__________ __________改为__________。
15、通过老师的帮助，使我改正了缺点。（修改病句）
_______________________
16、 扩写句子。
1．奶奶爬上了山顶。
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2．我折了纸船。
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17、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
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18、按要求写句子
（1）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！
改为否定句：
（2）在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
改为陈述句：
（3）一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
改为陈述句：
19、按要求写句子。
（1）柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像______。（运用比喻的修辞手法）
（2）“妈妈，我被武汉大学录取了！”哥哥_____。（动作描写）
（3）枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话）______
（4）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）_______
20、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）
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21、我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，有许许多多的感动，也有许许多多的话语需要倾诉，请以“___________，我想对你说”为题，完成一篇习作。
