福建省龙岩市新罗区2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、形近字组词。

忧（   ）   悟（   ）   囚（   ）   祖（   ）  

犹（   ）   语（   ）   困（   ）   租（   ）

2、看拼音，写词语。

qī  zi   měi  hǎo liǎn  pánɡ  

（_________）   （___________）   （_______________）

xiū yǎnɡ   fānɡ xiānɡ   xīn  shǎnɡ

（_________） （_______________） （______________）

3、根据下面的意思，写词语。

月光不明。 -------

  往四下里看。------

4、看拼音，写词语

tiān  shàng xiăo  shān   ér  zi xízì   dà  rén

（_____） （______） （_____） （_____） （_______）

5、看拼音写词语。相信你一定能把字写漂亮！

xiū jiàn mó xíng xiōng měng wēi wǔ kuā jiǎng

____ ____ ____ ____ ____

lì—____ 害 ____史 锋____ líng—电____ 丁____

6、阅读课内片段，完成练习。

白桦（节选）

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。

【2】这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）

A．朝霞 B．金晖

【3】读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（   ）

A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。

B.“玉立”写出了白桦的挺拔。

C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。

D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

【4】读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？

________________________________________

【5】选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。

（1）高度集中、概括地反映生活。（   ）

（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（   ）

（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（   ）

（4）诗歌的语言具有音乐美。（   ）

7、课外阅读。

春夜洛城①中闻笛

[唐]李白

谁家玉笛②暗飞声③，

散入春风满④洛城。

此夜曲中闻⑤折柳⑥，

何人不起故园情⑦。

[注]①洛城：今河南省洛阳市。②玉笛：华美的笛，五制或锻玉的笛子。③暗飞声：因笛声在夜间传来，因此这样说。④满：此处作动词用，传遍。⑤闻：听；听见。⑥折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。⑦故园情：怀念家乡的情感。

【1】本诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“_____ ”相呼应，“春风”则与标题中的“_______”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“_______”相呼应。

【2】“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？为什么？

_____________________

【3】“飞”和“暗”用得好，“飞”在文中的表达效果是______， “暗”在文中的表达效果是______

A．写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹

B．写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化

【4】本诗表达了诗人怎样的情怀？

____________________

8、阅读与理解。

江畔独步寻花

唐 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【注释】① 蹊：小路。     ② 留连：同“流连”，舍不得离去。

【1】诗人赏花的地点是_______。

【2】诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：________，__________。

【3】诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（   ）

A．满     蹊

B．千   万

C．满   低

D．压   低

【4】诗中静态描写是( )，动态描写是( )。

A．一、二句          B．三、四句          C．一、三句        D．二、四句

【5】我还知道带有动态描写的诗句：__________，____________。

9、永远的一课

①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸撕打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。

②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。

③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。

④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。

⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪围打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”

⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”

⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。

【1】联系上下文，解释词语。

（1）一反常态：______

（2）恐吓之词：______

【2】文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。

_______________

【3】用波浪线画出本文的一处环境描写，然后从修辞手法和表达效果方面作简要评析。

【4】布鲁斯先生给你留下了怎样的印象？说说理由。

_______________

【5】第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课让作者懂得了什么。

_______________

【6】选择你感受最深的一处人物描写，画上横线，简要写下你的感受。

10、课内阅读我最棒。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。

【1】最初人们在没有纸的情况下，是怎么记录事情的？

________________________

【2】最初的书是什么样的？有什么弊端？

______________

【3】概括第1自然段的段意。

____________________________

【4】麻纸是什么时候出现的？有什么弊端？

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11、阅读。

妈妈的银行存款

ㅤㅤ①每星期的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点儿钱。钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成堆。

ㅤㅤ②“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”妈妈又取出一个小银币。“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子中有人提出。妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或1角银币放在一边。

ㅤㅤ③我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的，安全的感觉。

ㅤㅤ④莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧。”爸爸也点头表示同意。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。

ㅤㅤ⑤这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行的不同之处在于有急需时就用这里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。

ㅤㅤ⑥妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活儿。”妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够。”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会儿之后，说道：“我戒烟。”妈妈从桌子这边伸出手，又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时，又加了一句：“昆斯廷、戴格玛和凯瑞恩帮我一起看。”“好。”妈妈说。

ㅤㅤ⑦又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。

ㅤㅤ⑧即使在爸爸停工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活儿，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。

ㅤㅤ⑨把沙发搬进厨房我们都没有意见，因为这样才可以把前面一间房子租出去。

ㅤㅤ⑩在那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙，爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的牛奶做成奶酪。最后，爸爸又去复工了。那天，妈妈的背似乎也比平时直了一点儿。她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。”

ㅤㅤ⑪后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志社接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈那儿，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。

ㅤㅤ⑫她把支票在手里捏了一会儿，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。

ㅤㅤ⑬我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”

ㅤㅤ⑭“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”

ㅤㅤ⑮“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。”

ㅤㅤ⑯妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款？”她说，“我活了这一辈子从来没有进过银行的大门。”

（有改动）

【1】梳理文中各个场景中的关键信息，完成下面表格

【2】根据文章内容填空。

①文中的“小银行”指_______；“大银行”指 _______。

②你认为“我们”的家庭经济情况怎么样？请分条把理由说清楚。（至少三处）

我的观点是 _______

理由一：_______

理由二：_______

理由三：_______

【3】品味细节，回答问题。

文中画横线部分三次提到妈妈的笑容，分别是因为什么呢？由此你有什么体会呢？

第一次笑是因为_______；第二次笑是因为 _______；第三次笑是因为 _______。由此体会到 _______。

【4】你认同文中的母亲的做法吗？请结合文章内容和自己的生活，简要说说自己的想法。

_______

【5】文章为什么以“妈妈的银行存款”为题？从文中找出相关内容说说你的理解。

_______

12、阅读名著节选，完成题目。

那刘姥姥入了坐，拿起筷子来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

【1】选段节选自名著《______》，写的是在大观园里贾母请刘姥姥吃饭的场面，________和________有意拿________取乐，目的是讨好贾母，让大家开开心。

【2】众人为什么“先是发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？

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【3】第二段划横线的句子着重写众人笑的具体情形，请你模仿这种写法将同学们当时的反应和表现写生动具体，最少用上两种修辞手法。

语文老师大踏步地走进教室，笑盈盈的说道：“同学们，告诉大家一个好消息——从今年开始，语文期末考试再也不考作文了！”教室里瞬间沸腾了：____________。

13、读短文，完成练习。

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的，亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。

阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。哭呀哭呀，哭得两眼又红又肿的，像两只热透了的桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。

自己变成了难看的光头，怎么出去呀？“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。

“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。怎么出去呀？自己变成了难看的光头。

阿美干脆钻进被窝里不吭声。

不知过了多少时候，“叮——”电话铃声响了起来。

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”

“阿美，我们还等着你来守门呢！”

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了：“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。

哇！出现在他眼帘的伙伴们都剃光了头发。一只只光脑袋在阳光下闪闪发光。

【1】请用横线划出阿美头发掉光的原因。

【2】阿美那么喜欢钓鱼和踢足球，为什么不愿意出门呢？（    ）

A.他生病了 B.他想睡觉 C.他怕小伙伴们笑话他的光头

【3】小伙伴们送给阿美的惊喜是什么？（    ）

A.送给阿美一个足球 B.带阿美去钓鱼 C.小伙伴们都剃了光头

【4】阿美看到小伙伴们送给自己的惊喜，感动极了，他说：“________。”

【5】现在阿美愿意跟小伙伴们出门踢球啦。请你帮阿美写一张留言条给他的妈妈，告诉妈妈，自己和小伙伴们踢球去了，让妈妈不要担心。注意书写工整和留言冬的格式哦。

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14、仔细阅读短文，然后回答问题。

钻石般的心

一个富人搬家，要拆掉老房子。当年夕失修的房子被拆掉时，许多老鼠同时也遭了殃，失掉了它们的家。不断有老鼠跳出来逃走，自然，不断有老鼠被拆房的工人和围观的群众打死，这很自然，老鼠过街人人喊打嘛。不一会儿，又有人喊起来：“老鼠！老鼠！快看那两只老鼠！”这声音与前面喊打的声音明显不同，人们顺着那人手指的方向看去，不由得惊呆了：只见两只老鼠一前一后慢慢地走来，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴，仔细一看，后面那只老鼠两眼之间长了个大溜子，将自己的双眼遮了个严严实实。原来，大难当前，前面的老鼠不忍心丢下后面的那只老鼠，才想出这么个主意。人们看到这一切，不由得呆住了，任由那两只老鼠大摇大摆的走掉了。

老鼠走后，人们议论纷纷。有人猜测那两只老鼠一定是夫妻；有人猜测那两只老鼠一定是母子；还有一人猜测那两只老鼠不认识，只不过是临时碰上的。亲爱的朋友，你是怎么想的呢？

我来告诉你们，猜那两只老鼠是夫妻的，有一颗银子般的心；猜是母子的，有一颗金子般的心；猜它们不认识的，有一颗钻石般的心。

（1）联系上下文理解词语。

①大摇大摆：

②议论纷纷：

（2）用自己的话说一说短文第二自然段主要写了什么内容？

（3）为什么后面的那只老鼠要用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴？

（4）为什么说“猜那两只老鼠不认识的，有一颗钻石般的心”？

15、按要求把句子改为“被”字句。

(1)洪水把房屋冲倒了。   

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(2)大禹把洪水制服了。

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16、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。（缩句）

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17、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写一个比喻句）

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18、按要求完成句子练习。

（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音。（缩句）

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（2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（改为直接引语句）

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（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用同样的修辞手法仿写一句话）

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（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

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19、宙斯没有想到普罗米修斯会为了人类忍受各种痛苦。（改为反问句）

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20、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

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21、作文。

题目：我有一个心愿

提示与要求：你的心愿是什么？这个心愿是怎样产生的？你打算怎样去实现自己的心愿？请把它写下来。注意选择合适的材料、合适的方式将自己的情感表达出来。内容具体，语句通顺，书写工整。