福建省漳州市龙海市2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、写近义词。

附件——（ ）  环绕——（   ）

展现——（ ）  清晰——（   ）

2、多音字组词。

抹 mǒ(  ) mā(  )

3、回顾课文。

（1）《穷人》一文在写作手法上特色鲜明，通过对环境和人物__________、__________的描写，刻画了穷人_______________________的高尚品质。

（2）《老人与海鸥》分别从老人喂海鸥、____________、与海鸥亲切说话，以及海鸥______________________两个角度表现了人与动物之间的深厚情谊。

（3）俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《_____________》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“____________”，用“_________________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家_________根据这个传说创作了《__________________________》，收在《_______________》里。

4、将下列名言名句补充完整。

1．一粥一饭，__________________；__________________，恒念物力维艰。

2．__________________，不耻下问。

3．知之为知之，__________________，是知也。

4．默而识之，__________________，诲人不倦。

5．盖士人读书，第一要有____________，第二要有____________，第三要有____________。

5、按课文内容填空。

1.通过学习《大自然的语言》,我们知道:白云飘得高高,　　　　　　　　　　　;蚂蚁忙着搬家,　　　　　　　　　　　　。 

2.《蜜蜂》一文中“我”做实验是为了证实  。 

3.矿矿要做一个关于蓝鲸的　　　　,他和妈妈去了两个图书馆查找　　　　　,完成了他的第一份　　　　　。 

4.《乡村四月》中“乡村四月闲人少”的下一句是　　　　　　　　　　,这两句主要描写了　   。

6、阅读下面的诗歌，完成下列各题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

【1】解释下列词语。

故人：________

下：__________

尽：__________

惟：__________

【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。

【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。

【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。

____________________________

7、课内外对比阅读。

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

__________________。

童孙未解供耕织，

__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下面的字词。

绩麻：_________________________。

供：____________________。

【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是____________（乡村男女 儿童）。

画面：______

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。

【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？

___________________________________

8、阅读下面文字完成题

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，

又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，

生命在炽热骤雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。

丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，

又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，打扮着天地。

为人间，演化出五彩斑斓。

【1】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，

“丹”代表着_______________、_______________、_______________。

【2】对诗中画横线的句子理解正确的一项是：（ ）

A．自然界中到处充满生命

B．生命的成长充满着艰辛和奋斗

C．生命的价值在于运动

D．生命中既有幸福，也有苦难

【3】这首诗歌颂的是：（ ）

A．生命

B．绿与丹

C．播种与收获

D．希望与成功

9、花的勇气

  迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却嫩清晰地看到，在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 我的心怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是——勇气

【1】本文选自《______》，作者是______________

【2】联系上下文解释下面词语的意思。

改天换地： ______________________________________________________________

傲然挺立： ___________________________________________________________

【3】本文前面有一句话“我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来…… ”，上面选段与其呼应的句子是哪一句，请用“~~~~”画出来。

【4】请给最后一段文字未加标点的地方加上标点符号。

【5】文中最后一句破折号的作用是：（　 　）

A. 表示声音的延长。   B. 表示解释。   C. 表示转折。

10、阅读下面的短文，回答问题。

森林里的动物们都说狐狸是一个狡猾的坏家伙。狐狸知道了，十分生气地说：“我的名声越来越不好了。我要好好追查，看看是谁在破坏我的名声。”

树上的乌鸦说：“你骗走我的肉片，还拖走公鸡，叼走鸭子，咬死白兔，这是大家都知道的事实。损坏你名声的不是别人，而是你自己的行为啊！”

狐狸半天说不出来话，悄悄地溜走了。

【1】短文共有( )个自然段。

【2】狐狸要追查什么？用“______”在文中画出来。

【3】狐狸为什么“半天说不出来话，悄悄地溜走了”？

__________________________________________________

11、课外阅读。

勤学苦练的王羲之

王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。

17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，每天练完字就在池水里洗笔，不知用了多少墨水，写烂了多少笔头，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

王羲之的成功告诉我们一个深刻的道理：只要坚持，一切皆有可能！

1.根据意思写出文中的词语。

（1）时间长，日子久。 （   ）

（2）形容非常认真地去做某件事。（ ）

（3）顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。（   ）

2.用“   ”在文中画出能够表现王羲之练习书法勤奋刻苦的句子。

3.王羲之能够成功，是因为

。

4.王羲之的成功告诉我们什么道理？用“   ”在文中画出来。

12、阅读

把显示屏“穿”上身

贝塔派

传统的编织思路

这块布料面积只有1.5平方米 （长6米，宽25厘米），却能像显示屏一样发光，展现不同的色彩和图案，还能像普通衣服一样清洗和揉搓。穿上这种显示屏衣服，你就可以在自己身上收发信息了。

这样神奇的布料是怎么做出来的呢？先拿出一件毛衣认真看看，你发现了吗？毛衣是用一排排横着的毛线和一列列竖着的毛线相互编织而成的。其实，其他衣服也是这样编织的，不过使用的是更纤细的纤维。像这样，把横着的纤维和竖着的纤维交叉编织成布料，再把布料做成衣服，是制作织物服装的通用方法。

新型智能织物的布料也是用纤维编织而成的，所以才会这么柔软。但要想让衣服能够发光显色，普通的纤维就行不通了。

你观察过街边路口的红绿灯吗？红绿灯的显示屏上有一排排密集的小灯，那是它的一个个发光单元。当红绿灯发光时，密集的小灯有的会亮起来，有的没有。正是那些亮起的小灯，组成了各种数字和符号。在发光原理上，可穿戴显示屏跟红绿灯有些类似，也由许多发光单元组成（大约50万个）。不同的是，可穿戴显示屏里的发光单元是可以编织进纤维里的。

创新的智能布料

发光原理弄明白了，那特殊的编织纤维要从哪里找呢？在可穿戴显示屏的布料中，竖着的那些并不是普通的棉质纤维，而是可以导电的纱线。这些纱线直径在0.2到0.5毫米之间，大概有5到10根头发丝那么粗。在编织前，这些纱线需要经过多重处理：先在荧光浆料中浸泡一段时间；再穿过一些微针孔；微针孔再将特制的涂料均匀地涂抹在纱线上，使纱线变得更坚韧，能够抗住摩擦和弯折。经过这些处理后，一条坚韧耐磨又轻柔细软的发光纱线就制成了。

但是，光有会发光的纱线还不够，因为这样的纱线经不起磕碰，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。为了维持稳定，研究团队又研究出了另一种透明导电纤维线。这种纤维线使用的材料很特殊，禁得起持久摩擦、压缩和弯曲，让纤维线具有很好的弹性。

有了线，自然就可以开始编织了。将一排排横着的透明导电纤维和一列列竖着的发光纱线编织起来，在横竖线交叉的地方，就会形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”。这样，一块可以穿戴的显示屏布料就制作完成了。

衣服帮你“说话”

除了发光，这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变。比如，通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率；通过改变浸泡纱线的荧光浆料，可以改变纱线的颜色；通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能……

除了制作显示屏，这种布料还可以制成键盘和电源等，再和智能手机或蓝牙设备连接起来，进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。

研究团队甚至畅想，未来可以通过读取脑电波的形式，直接把脑内信息以文字或图案形式显示在衣服上，为聋哑人士提供沟通上的便利。

有时候，一些羞于表达的话语，也可以让衣服帮你“说”出口——比如，在爸妈生你的气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原谅”。

做出了这块神奇布料后，研究团队没有停下脚步，继续研发新产品。他们很想知道，把材料换一换，用类似的制作方法还能做出什么呢？

（选自《我们爱科学》2022年1月中国少年儿童新闻出版总社有限公司）

(1)这块发光的“布料”，可以进行哪些灵活的调整和改变？（     ）

①通过改变纱线的涂层，可以改变织物的性能。

②通过改变传统的编织思路，可以改变织物的作用。

③通过改变编织线的密度，可以改变显示屏的分辨率。

④通过改变浸泡纱线的荧光浆料，可以改变纱线的颜色。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

(2)短文的第三部分《衣服帮你“说话”》共有4个自然段，主要运用了什么说明方法？（     ）

A．列数字

B．举例子

C．打比方

D．作比较

(3)下列文句中引号的用法与其他三项不同的一项是 （     ）

A．把显示屏“穿”上身

B．形成一个个能均匀稳定发光的“像素点”

C．这块“布料”还可以进行灵活的调整和改变

D．在爸妈生你的气时，你可以把低落的心情显示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原谅”

(4)下列说法符合文意的一项是 （     ）

①可穿戴显示屏的发光原理有些类似于街边路口的红绿灯。

②创新的智能布料可以进行信息收发和导航，还可以监测人体的健康状况。

③另一种透明导电纤维线弹性好，容易形成不均匀的电场分布，不利于显示屏稳定工作。

④因为新型智能织物的布料采用的是和毛衣、织物一样的编织方法，所以作者在文中说这是“传统的编织思路”。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

(5)阅读短文的第二部分，简要概括创新的智能布料的制作过程。

________________________

(6)短文中的“大概”一词能否删去？为什么？请结合文本说明理由。

________________________

13、非连续性文本阅读。

“秦淮画舫水上游览”公告牌

【1】请根据材料内容判断下列说法的对错。

（1）小方身高140cm，想要购买一张晚间船票，需40元。（____）

（2）小沙13：30购买了一张船票，她没有时间免费参观李香君故居。（_____）

（3）乘坐秦淮画舫，从泮池码头出发，途经白鹭洲公园、七彩水街、东水关、中华门，最后回到泮池码头。（______）

【2】小东（身高160cm）带着弟弟（身高130cm）定于星期六下午17：00到达夫子庙泮池码头，根据材料，他们如何购票更为合理？想一想，写一写。

_____________________________

14、课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！"

【1】用一句话概括选文的主要内容。

_____________________________

【2】画线句子中的“那位同学”指的是______，这句话是对他的______和______描写，从“清晰而坚定”中可以体会到_________________。

【3】魏校长听了他的话后“为之一振”的原因是（ ）（填序号）

A．魏校长没有想到他竟然有如此宏伟的抱负和胸怀。

B．魏校长觉得他的话并不可信。

【4】选文中的这位同学立志“为中华之崛起而读书”，你为什么而读书？想一想，写下来和同学们交流一下吧。

_____________________________

15、照样子，写句子。

例：太阳蒸干了浅水洼里的水。

太阳把浅水洼里的水蒸干了。

浅水洼里的水被太阳蒸干了。

1.我请来了老师。

______________

______________

2.星期天，李明吃了一个大西瓜。

______________

______________

16、按要求写句子。

1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)

2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)

光华岛把湖水分成两半,北边像  的太阳,叫“日潭”;南边像　　　　　的月亮,叫“月潭”。 

3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)

17、把肯定句改成否定句。

①他必须这么做。

____________________

②你应该知道这件事。  

____________________

18、按要求写句子。 

①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句）

__________________

②今年夏天真热啊！（改为夸张句）

__________________

③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

__________________

④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来）

__________________

⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（修改病句）

__________________

19、海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）

_____________________________

20、照样子写句子。

例：我能每天早晨做你的听众吗？

我能做你的听众吗，每天早晨？

（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？

（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？

21、

妙笔生花

每个人在成长过程中都会有一些难忘的事，认真地看待他们，我们会从中体会到成长的快乐。选择你成长过程中的一件事写下来,语句通顺,要表达真情实感。题目自拟,300字左右。