福建省莆田市秀屿区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、我会按要求写词语。

（1）描写春天的四字词语。

__________   ___________   ___________   ___________

（2）照样子，在括号里填上恰当的词语。

例：（雪白）的棉花

（   ）的菜地   （   ）的葡萄 （   ）的衣裳

例：（拉）二胡

（   ）钢琴   （   ）故事 （   ）漫画

（3）“ABB”式的词语。

___________   ___________   ___________   ___________

2、多音字组词

解：jiě（______）jiè（______）xiè（______）

落：luò（______）là（______）lào（______）

模：mó（______）mú（______）

3、按要求写成语。

表现倾听专注的成语：__________________       __________________

赞扬革命英雄的成语：__________________       __________________

描写春日美景的成语：__________________       __________________

4、看拼音写词语，看谁写得干净、工整又美观。

shū jí___       jì mò___        pái huái___        lǐng yù___       bō li___             

xī shuài___   dān gē___       yán jùn___        chè dǐ___       míng mèi___

5、把下列词语补充完整。

小心________     暴跳________     悬崖________

6、读古诗，完成小练习。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

【1】这首诗写的是什么动物？请从文中用“—”画出。

【2】用“O”画出表示颜色的词语。

7、课内阅读

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅（ ）店社林边，路转（ ）溪桥忽见。

【1】给文中加点的字注音。

【2】这首词描写的是______季景物，从_____、_____中可以判断出来。

【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

________________________________________________________

8、阅读下面的诗歌，完成第习题。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这是一首写西湖的七言绝句，作者是______（朝代）________（人名）。

【2】“黑云翻墨未遮山”一句中的“翻墨”的意思是__________。

【3】本诗写了四幅图画，写出了风云变幻的西湖景象。正确排序是________

A．狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图

B．白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图、狂风吹散图

C．雨过天晴图、狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图

D．黑云翻墨图、白雨跳珠图、狂风吹散图、雨过天晴图

9、阅读短文，回答问题。

送报少年

①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩着的时候，他便会 ：“万老师，报纸来了！”

②我曾与他闲聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

④七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

⑥儿子 ：“你那观念早过时了！”

⑦我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子 ：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

⑧一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑨转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

⑩我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

⑪我惊讶地不知说什么好。那少年 ：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

⑫少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。

【1】在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性，在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思，请在选文的“ ”处，填上合适的选项 。　 　

①又补充道          ②笑得更嚣张          ③礼貌地喊一声          ④不屑地回应（填序号）

【2】在第三自然段中有这样一句话：“小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。”请联系全文谈谈对“无忧无虑”的理解。

________________________________

【3】文中“炎炎夏日，炽热的太阳烘烤着大地。”“一个大雨滂沱的日子”等是( )描写，这样写的作用是___________________________。

【4】本文的主人公是“送报纸的少年”，但多处写到了“我”的儿子，这样写的目的是

________________________。

【5】文中“我”的儿子有哪些“少爷作派”，请用自己的话概括。

______________________

【6】如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！你想说些什么呢。

___________________________

10、课内阅读。

月光曲（节选）

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过       似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。        的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她              的景象，月光照耀下的              的大海。

【1】根据原文，在选文的横线上补充正确的内容。

【2】读短文，说说贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？

__________________

【3】选出下列描写中不属于联想的一项（   ）

A．月亮越升越高，穿过……似的微云。

B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C．忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

D．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

【4】第四自然段向我们展现了哪三幅图画？

A_____________ B_____________ C_____________

【5】从第四自然段的描述中，我们可以判断出《月光曲》的节奏应该是（   ）

A．舒缓——高昂激越

B．悠扬——气势增强

C．悠扬舒缓——气势增强——高昂激越

11、阅读短文，回答问题。

一片绿叶的回忆

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。

我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，很少说话。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。

叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。

去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是（）的，果实的事业是（ ）的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。

1.选择正确的词语，填在第5自然段括号里。

2.“嵌”按音序查字法，应查大写字母（ ），音节（ ），按部首查字法应先查（ ）部首，再查（ ）画。

3.按意思选文中词语填在（ ）里

（1） 不说喜欢，也不说不喜欢。（   ）

（2） 形容谈论不倦或说话动听。 （ ）

4.老画家在风雨之中话了一幅什么图画？其寓意是什么？

5.谈谈你对叶老师给“我”的赠言的理解。

12、读选段，回答问题。

我一直没查出来那个小偷是谁，现在我仔细想想，觉得很庆幸。如果那天他在教室打开我的午餐盒而触动警铃的话，他就有麻烦了，而且是大麻烦。

【1】上面片段选自《亲爱的汉修先生》，读了这个片段，你觉得“我”鲍雷伊是个怎样的孩子？

_______________________________________________

【2】读《我要做好孩子》，你觉得金铃是好孩子吗？结合情节写出两点理由。

______________________________________________________

13、阅读短文，完成练习。

空气中的“流浪汉”（文•叶永烈）

清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西存在的。据试验 ，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起多少灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。

也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集 在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓﹣﹣这就是灰尘。

但是，灰尘的坏处是很多的。大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使其音嘶哑 。落在未干的电影胶片上，会使其失去功用。

这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”喽！

使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模 的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。

【1】给文中加点的词语标注正确的音节写在横线里。

【2】给下面的汉字换一个偏旁，变化成新字。

颗→__________ 厘→__________ 粉→__________ 碗→__________

【3】照样子填空，积累词语和句子。

A．（草木繁茂）的山林__________的__________

B．文中画“ ”句子使用了什么说明方法？有什么好处？

_______________________

C．文中“管教”的意思是什么？举一例说明。

_____________________

【4】读一读文段内容，想一想填空。

空气中的“流浪汉”是__________，作者从它的______、_______、________、_______等几个方面来说明，并提出人们“管教”它的_______。由于它极其微小无处不在，所以飘荡在________、________、________、________等各个地方。

【5】读文段，想一想，短文主要想告诉我们的是（ ）

A．灰尘是很微小的。

B．街道上灰尘多，山林里灰尘少。

C．空气中到处都有微小的灰尘，它虽然有用处，但给人类带来的困扰更多，人们想了很多办法“管教”它。

【6】读文段，关于灰尘的治理方面，提出一个问题，并试着回答。

问题：__________

回答：__________

14、阅读

一堂特殊的课

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手。”

霎时，教室里安静下来.我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默的举起手了。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

他们感到我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有的人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识了孩子们心底那最珍贵的东西。

沉默了足足一分钟，我悄悄地憋了一下这些可爱的孩子们 ——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻的问："怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（   shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸”。“不。问外婆。”“自己查爸爸妈妈的身份证。”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课事时，我跟孩子们提了一个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但是记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

【1】找出下列词语中不是同一类的一个

（1）不安 歉疚 懊悔 惊喜  追悔

（2）语气 沉默 脸色 目光 神态

（3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑

【2】老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默？

_________________________________。

【3】同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？

_________________________________。

【4】文中孩子们提出了很多寻找父母生日的方式，你还能找到其他方法吗？ 

______________________。

15、读一读，先体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子仿写一段话，表达自己的某种“想法”。

他（食指）的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

_____________

16、按要求改写句子。

(1)天空中的星星一闪一闪的。

改为拟人句。  

(2)下了一夜大雪，到处都变白了。

改为排比句。  

17、写一句表示“生气”的句子。（用动作描写）

____________________

18、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

小河不过十米宽，还用游那么久吗？

____________________

19、按要求写句子。

(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。

缩句:   

(2)这真是一点值万金哪!

改为反问句: 

20、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改陈述句）

_________________________________

21、习作指导。

按一定的顺序写景

  我们讲话、做事情都要有先有后，有主有次，这样才显得有条不紊，清楚明白。写作文也要有个先后、主次，这就是顺序。我们观察景物时，可按由远到近，或由近及远的顺序进行观察，这样描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。请你选择一处景物，按一定的顺序，为大家介绍一下吧！

我要按照__________________顺序观察_______________________。

先__________________________________________，

再____________________________________________，

最后____________________________________________。

通过描写这些景物，表达我____________________________的情感。