福建省莆田市秀屿区2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、课文回顾

《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的五件小事，说明鲁迅先生是一个______________________________________的人，表达了作者对鲁迅先生的_________________之情。

2、日积月累

（1）郝副营长的死让我想起了曹植的名言：“__________，__________。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言：“_________，_______。”看到狼牙山五壮士拼死阻挡日寇，我想起了李纲的名言：“__________，__________，________。”即使我是一个普普通通的学生也应该关心国家大事，因为陆游说过：“______________。”

（2）春天是美丽的，在朱熹的眼中是“__________，万紫千红总是春”；在杜牧的眼中是“_____________，水村山郭酒旗风”。

3、规范书写词语。

4、换一换，给下列字加一个偏旁组成另外一个字，并组词。

腐——___________ 愤——___________

剪——___________ 造——___________

5、中华文化经典积累。

1．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、________、楷书，这五种字体最为典型。

2．诗中有情，“________________，烟花三月下扬州”的送别之情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，________________”的报国之志；诗中有趣，有“________________，短笛无腔信口吹”的天真童趣；诗中更有憾，那是陆游“________________，南望王师又一年”的悲憾。

3．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“________________，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“________________，于物无不陷也。”课文《自相矛盾》，让我明白了________________________________________。

4．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”诗句中藏着四部小说的名字，他们分别是________ ________ ________ ________。

5．本学期我们从课文里认识了不少形象鲜明的人物：神机妙算的诸葛亮，甘于清贫、克己奉公的________，________的石猴，还有________的“军神”刘伯承。

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。

（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。

①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。

【1】湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？

 ____________________________________________

【2】"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？

____________________________________________

【3】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？

____________________________________________

【4】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

_________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

江南春（杜牧）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】解释下列词语。

山郭：_______________四百八十寺：________________

【2】为了突出江南春*，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个）

_______________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________

8、写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

宋·苏轼

  荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

9、阅读

战争让我们学会珍惜

在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度传播着死亡和文明沦丧的信息。在呛人的硝烟和(　　　　)的爆炸声中，弥漫着死亡气息的巴格达，依然彻夜亮着灯火，让我们忽然间滋生出一种辛酸的感动！人类应该永远记住这样的夜晚，记住人心在动荡的岁月中是怎样艰难而执着地渴望着和平。

战争让生命变得脆弱，如风中尘埃，一转眼便消失不见。而非典型肺炎的(　　　　)和香港艺人张国荣的命丧黄泉，让我们再次感受到人生的短暂和命运的无常。我们不由得要问：此生为何？

一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至没有人记得。生命仓促得如同一句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾……

而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息；而生之意志依然在绝望中曲折而坚忍地向上攀升。

而在和平的风中忙碌的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。

我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持；________________________________________，却从不踏踏实实地去做一件事；我们不屑于富人的“暴富”，觉得那不过是机遇凑巧，______________________________________________；我们日复一日地埋怨没有赶上好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功。

如果没有战争，也许我们仍对自己的一无所有(　　　　)，然后在愤愤不平中可悲地老去。是战争让我们醒悟——有了生命，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝烟里的巴格达，想想那些在火光中爬满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和自由的空气就会发觉，其实我们已是如此富有。

战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰和(　　　　　　)变得可耻，而我们也终于明白：活着不需要理由，赚取幸福，就从现在开始……

1．在文中括号里应填入的一组词是(　　)

A．不绝于耳　不约而同

津津乐道  无动于衷

B．震耳欲聋  不期而至

怨天尤人  不思进取

C．惊天动地  不约而同

花天酒地  不以为然

D．发人深省  不期而至

自怨自艾  不闻不问

2．模仿文中画波浪线的句子，在“____”上仿写句子，要求话题相同，上下文衔接自然。

3．“战争摧残了生命，战争也让更多人看清了生命。”这句话应放在第______自然段和第______自然段之间。

4．第2自然段在结构上的作用是________________。

5．第7自然段中“其实我们已是如此富有”具体指的是什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

10、课内阅读。

蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，（　　）感到疲劳，它（ 　）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

【1】“它用前足扒土”中“扒”的读音和意思都正确的一项是（　）

A．bā抓住，把着

B．pā用耙子搂，聚拢

C．bā　刨开

D．pā扒窃

【2】在括号里填写合适的关联词。

【3】选文描写了____________，表现了蟋蟀____________的精神。

【4】第一自然段中描写蟋蟀建造住宅时动作的词语有：扒、_____、_____、_____、_____。

【5】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，我体会到（　）

A．蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳。

B．“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦了。

C．“我”十分无聊，所以观察蟋蟀。

11、课外阅读。

松鼠（节选）

①松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就 （蛰伏　潜伏）不动。它们是十分 （警觉　警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠 （轻松　轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。

②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片， （错乱　错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

③松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

【1】在文中横线处选择恰当的词语填空。

【2】请分别指出①②两段文字说明的主要内容。

第①段：__________________

第②段：___________________

【3】用简洁的语言概括第③段的内容。

___________________________

【4】文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。

___________________________

【5】指出下列语句运用的说明方法。

（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（______）

（2）松鼠通常一胎生三四个。（______）

12、课外阅读。

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧？”父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我。不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子，儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条儿。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底下也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”

孔融让梨 儿子让面 爸爸您是大人 您先吃 儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请在第八自然段的空白处，加上合适的标点。

【2】短文写了父子三次吃两碗荷包蛋面的经过。三次吃面过程都由“_________—询问吃哪碗面—总结吃面的事”这三层意思组成。

【3】联系上下文，理解下面的词语。

（1）告诫：______________________

（2）意味深长：__________________

【4】读读下面的句子，从儿子的动作、神态中，你体会到什么？

（1）第一次吃面时，儿子“态度坚决”和“两口就吃掉一只荷包蛋”，看出他__________。

（2）第二次吃面时，儿子“笑着端起”，看出他____________。

（3）第三次吃面时，儿子“一挥手做绅士’状”，看出他_________。

【5】认真读读本文，圈出你印象最深刻的一个地方，并作批注。

13、阅读理解

苹果里的五角星(节选)

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

【1】从选文中找出下列词语的反义词。

熟悉——(   )  模糊——(   )  打破常规——(   )

【2】根据选文内容填空。

(1)许多人切苹果的方法是：

______________________

(2)小男孩切苹果的方法是：

______________________

【3】结合生活实际，谈谈选文给你的启示。

______________________

14、阅读短文《为国读书》，回答问题。

为国读书

①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

【1】在文中找出下面词语的反义词。

形象—（_____）   高兴—（_____）

【2】在第②自然段中，作者描写广场的顺序是：___________→__________→__________。

【3】在第③自然段中，用“   ”画出一句能说明作者认真观察的句子。

【4】我知道这篇文章主要写了___________________的事。

【5】本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《___________________》意思很相似。

【6】从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中你体会到了什么？

________________________________

15、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）

__________

16、按要求写句子。

1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)

________________________________________________________________________

2．雨水往下淌。(扩句)

________________________________________________________________________

17、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/

（1）称为 东方之珠  人们  把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）

（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）

（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）

（4）  真有此事 老师吃惊地说   你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）

（5）小明读书。（扩句   怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）

（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）

（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）

18、按要求写句子。

1．年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。（改为“把”字句）

____________________

2．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）

__________________

3．西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（用关联词将两句话合并为一句话）

_______________

19、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

_________________________________________

（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

_________________________________________

20、按要求写句子。

①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

21、习作。

（一）湛江是个多雨的城市，阴雨绵绵、暴风骤雨、东边下雨西边晴……雨能成为独特的风景，雨亦能勾起难忘的回忆。请以“雨”为话题写一篇记叙文，可写与“雨”相关的人或者事，也可以写雨景，题目自拟。

（二）“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托。”许多人为自己是中国人而骄傲。在你眼中，什么是“中国的骄傲”？是某个地方？某个人？某个物品？某件事……请你以“中国的骄傲”为题，写一篇习作。

要求：1．任选一题，写一篇习作。注意写出自己独特的感悟。内容具体，感情真实。语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。

2．文中不能出现真实姓名、校名等信息。