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1、读拼音，写词语。
张叔叔有一种预zhào( )，觉得黑xióng( )快要来了，便向sǒng lì( )在山顶的那座塔跑去。
2、快乐读书吧。
1．童年是_______（国家）作家____________创作的长篇小说，小说的主人公是_____________。
2．__________的外祖母，_________的小茨冈，_________的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。（选择序号）
A富于同情心 B慈祥善良 C忠厚老实
3、看拼音，补充词语。
yuán （_____）故 （_____）因
mù 夜（____） 羡（______）
4、经典诗文默写。
（1）生于忧患______。（《孟子》）
（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书，______。（《囊萤夜读》）
（3）欲将轻骑逐，______。（卢纶《塞下曲》）
（4）篱落疏疏一径深，______。儿童急走追黄蝶，______。（杨万里《宿新市徐公店》）
（5）心中的风雨来了，______。（冰心《繁星（一五九）》）
5、把下列词语补充完整。（6分）
五（ ）六（ ） （ ）（ ）计较 （ ）山（ ）水
排（ ）倒（ ） （ ）以（ ）日 千（ ）万（ ）
6、课文内容我知道。
1.《敕勒歌》这首诗抒发了诗人什么样的情感？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.《夜宿山寺》这首诗主要运用了什么修辞手法？
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7、读古诗，完成各题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”
8、你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？
9、读书收获
读完课文，你怎么理解“幸福是什么？”谈谈自己的看法。
10、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着 ，一片一片仔细地数着 。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据选文填上恰当的量词。
一（_________）地毯 一（________）落叶
一（________）巴掌 一（_________）雨靴
【2】这是一块什么样的地毯请你用“ ”画出来。
【3】照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
落叶像____________________。
雨靴像__________________。
【4】结合上下文理解词语。
凌乱：_______________。
【5】你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ 请你写一写。
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11、阅读课文片段，完成练习。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?
【1】把“岂不太平淡无味了吗?”改为陈述句是________________________。
【2】你是怎样理解选段中画线句子的?把你的理解写下来。
__________________________
【3】用自己的话概括这段话的主要内容。
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12、 课外阅读
悠悠寸草心
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意料地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
青年虽然大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽然令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上大学。直到今日，母亲还去做佣。青年到家时，母亲还没回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期寄来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去了那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”
社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。
【1】联系上下文解释词语。
①诸如此类：_____________________________________________
②心安理得：_____________________________________________
【2】文中的青年为什么要给母亲洗脚？
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【3】青年在给母亲洗脚时，是什么使他“潸然泪下”？
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【4】第二天，青年如约去了那家大公司，社长聘用了他，你从中知道青年应聘成功的原因是什么？
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【5】概括《悠悠寸草心》讲了一个怎样的故事。
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【6】文中的母亲为自己的孩子付出了全部的爱，那个青年也懂得感恩，回报母亲的爱。读着文章，不禁让你想到了哪句关于母爱的诗？请把它写下来。如果想不出诗句，写一两句自己读后的感受也可以。
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13、根据课文内容填空，并答题
正 我喜欢吃鱼， 才不能收人家的鱼。你想， 我收了人家的鱼，那 要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
【1】在横线上填上合适的关联词语，并选择一组造句。
【2】把片段中画“~~~”的句子换一种说法，意思不变。
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【3】这个片段主要讲了_____，反映了公仪休_____的品质。
14、课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。再近些，只见________，形成一堵________________的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________，______ 地飞奔而来；那声音如同____ ___，好像大地都被震得颤动起来。
【1】按原文填空。
【2】用“ ”画出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。
【3】作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的?
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15、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
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（2）妹妹把石头扔到小河里。
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16、按要求改写句子。
（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)
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（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)
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（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
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（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)
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17、仿例子扩句。
例：泉水填满小井。
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
（1）树叶飘落。
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（2）小鸟歌唱。
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（3）( )太阳放射( )光芒。
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（4）( )老师( )教育我们。
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18、例：这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，难道不值得高兴吗？
这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，我们是多么高兴啊！
神舟十五号载人飞船与空间站顺利完成交会对接，这难道不值得我们骄傲吗？（照样子，改写句子。）
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19、句型转换。
在那黑暗的社会里，穷孩子不能过上幸福的生活。（改为反问句）
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没有太阳，怎么能有我们这个美丽的世界呢？（改成陈述句）
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20、按要求写句子。
（1）故事发生在爱丁堡。（改变语序，句意不变）
（2）小珊迪被一辆马车撞到了。（改成“把”字句）
（3）我和以为同事站在旅馆门前谈话。（把句子变简洁）
21、写话。
妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……”写一段话。
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