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1、我会查字典。
“疲”字用部首查字法，应先查部首________，再查________画。“疲”的第六笔是________“疲”字可以组词__________
请用所组词语说一句话____________________________________。
2、写出下面词语的近义词。
沉寂—（_____） 暴露—（_____） 憧憬—（_____） 浓密—（_____）
疲倦—（_____） 发达—（_____） 猜测—（_____） 紧密—（_____）
3、我会填。
大摇________ 半________半________ 东________西________
神气________ 兴________采________ ________洋洋
4、把声母和韵母组成音节写下来,有声调的要加声调。
t——uí （_____） t——i——ān （_____） x——（____） （_____）
l——ún （_____） l——i——ànɡ（_____） （____） ——u——o （_____）
5、背背填填。
（1）蚕吐丝，蜂酿蜜。 ， 。
（2）亲近成语，把这些和时间有关的成语收进你的书签里。
6、阅读古诗，完成练习。
望天门山
唐________
天门______江开，
碧水东_______。
两岸青山______，
_____一片日边来。
【1】把古诗作者及内容补充完整。
【2】这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（____）
A．断 开
B．流 回
C．出 来
【3】用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。
【4】请用自己的话说出前两句的意思。
______________________
【5】试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）
【6】根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。
A．《独坐敬亭山》 B．《早发白帝城》 C．《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。________
②相看两不厌，只有敬亭山。________
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
7、阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。
【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________
野径云俱黑，江船火独明。
【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。
【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）
A.触觉 B.听觉
C.视觉 D.嗅觉
【5】这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
8、古诗文阅读
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
______________________________
9、阅读短文，回答问题。
车把上的纸鹤
从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时 间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
(1)联系上下文，解释下列词语。
①端详：________。
②心领神会：________。
(2)仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。
________喜出望外
________大惊失色
________温暖如春
________兴致勃勃
________心急如焚
________心存感激
(3)你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？
(4)如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
(5)你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？
10、我会阅读。（11个知识点）
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适。
（1）这篇短文共有_________自然段。第二自然段有_________句话。用“ ”划出这节中小猴说的话。
（2）小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3个知识点）x
（3）小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）
①请别人帮他做。（ ）
②小猴买了五尺布。（ ）
③山羊量体裁衣。（ ）
11、阅读理解。
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车，我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像（ ）。别的同学都住校，唯有我走读，开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑，从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及，课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像（ ）抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的，我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了，老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我。我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象，一群猴子在乱窜……
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多，唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“候师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门。最后一次对老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉……唉，不说了，不说了……“他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着（ ），慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
【1】联系上下文理解词语。
踌躇：__________ 窘迫：__________
【2】阅读全文，用小标题概括故事情节，填入括号中。
铃声“救场”——（______）——（______）——得知“误称”
【3】文中作者的联想颇有意思，请你试者联系语境选择合适的答案填入文中括号。
A．一条鞭子 B．一粒砂糖 C．一根铁钉
【4】第⑦自然段主要运用______、______、______等人物描写方法，刻画出一位______、______的老师傅。
【5】文章结尾看似出乎意料——老师傅指出“我”叫错了姓氏，实则前文早有伏笔。请你联系前文找到两处，并用直线画出来。
【6】如果你是小说中的“我”，当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……的一刹那，会怎么想？请展开想象写下来。
__________________________________
12、课外畅游
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时,我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下,“最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,还亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话!不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.写出下列词语的近义词。
骄傲——( ) 称赞——( )
专心——( ) 马虎——( )
2.小学生活给我留下的美好回忆包含哪几个方面?
3.判断下列说法是否正确?对的打“√”。
A.郑老师见我有些飘飘然了,语重心长地教育我要谦虚。( )
B.我被郑老师严厉地批评了一顿。( )
C.我明白了“谦受益,满招损”的道理。( )
D.“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目”是一个比喻句。( )
13、阅读。
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫在山谷，它是茫茫大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】从文中找出下列意思相对应的词语。
（1）玩乐时留恋不愿离开。( )
（2）在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。( )
【2】从短文的题目可知本文写的是__________。
【3】用“ ”画出第二、三自然段的中心句。
【4】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括。
_________________ _________________
【5】用下面的句子开头做中心句，写几句话。
我喜欢夏天的夜晚_______________________
14、 朴素的朱德
作为党和军队的主要领导人，朱德一直保持着艰苦朴素的作风，从不铺张浪费。
有一次，朱德的军装实在太破旧了，补丁加补丁，确实需要重新做一件新衣服了。当被服厂的厂长来给他量尺寸后，又问他要用什么布料，朱总司令反问他：“你们有什么布呢？”厂长回答说：“有洋布和毛料。”朱老总又和蔼地问：“你穿的是什么布啊？”厂长随口答道：“小土布。”当时小土布是军民自己生产的，干部战士穿的都是它。朱德不假思索地说：“就要这种小土布吧。”厂长心里想：①“你是百万军队的总司令，穿体面的军服，又有什么过分的？”他还没来得及反对，朱老总早就猜透了他的心思，边笑边说：“土布很好嘛。②我穿衣服只要结实些，尺寸大些，穿着舒服方便就行了，又不要好看，要好料子干啥？”厂长拗不过他，只好给他做了土布制服，连衬衣也是土布做的。
就这样，朱老总一直保持着朴素的作风，从不铺张浪费要体面。他用的东西，能省就省，即使该换新的，也挑最实用的。
【1】写出下列词语的反义词。
朴素—（_____） 铺张浪费—（______）
和蔼—（_____） 不假思索—（______）
【2】把短文中画“____”的两个句子改为陈述句，并说说从中体会到了什么。
①___________________________________________________________________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________________________________________________________
我的体会：_________________________________________________________
【3】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
15、读例句，按要求写句子。
①有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
要求：注意带点部分，仿写一种物品。
__________________。
②他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
要求：注意带点部分，仿写一组连续动作。
_________________。
16、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换一种说法，保持不变）
____________________________
17、按要求写句子。
（1）“真的，真的是一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。）
“呜呜，是谁把我心爱的玩具小汽车摔坏了？”小李___________。
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子。）
__________________
（3）修改病句。
①每天早上，到教室都要认真读书。
___________
②今天很开心，妈妈给我买了漂亮的书包一只。
___________
18、不立刻抢救。这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。（用关联词连接）
_________________________________
19、句子加工厂。
1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
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2．谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改成陈述句)
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3．春天来了，花园里开满了花，真好看。(改拟人句)
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4．王成当上班长后，就处心积虑地想把工作搞好。(修改病句)
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5．公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)
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6．读了这些课外书，使我明白了很多道理。（修改病句）
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20、按要求改写句子。
（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）
（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）
（3）“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为第三人称转述句）
（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。（改为“被”字句）
21、快乐习作。
题目：游
要求：你游览过哪些地方？那个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。语句通顺，内容具体，感情真实。不少于400字。
