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1、比一比，再组词。
驶________ 驰_______ 赚______ 津__________
使__________ 弛________ 谦______ 律__________
2、照样子填空。
例：一（座）石桥一（_______）白云一（________）鞭炮
例：（鲜红）的地毯 （_________）的葫芦藤（_________）的稻子
例：（弹）钢琴（_________）象棋（_________）风筝
例：冷得（直哆嗦）热得（_________）累得（_________）
3、多音字组词。
bì( ) lǒng( ) cān( )
臂 笼 参
bei( ) lóng( ) shēn( )
4、看拼音，写词语
zhí shù bì kāi juān xiàn qīn qi yǒng héng
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
wéi fàn máng lù gū jì jǔ jiàn bǎn tú
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
5、读拼音，写词语。
rì yuè_____ ér zi_____ lǐ tou_____
6、阅读
西江月· 夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 。
【1】将文中的词补充完整
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。
_________________________________
【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。
______________________________________
7、惠崇春江晓景
(宋)苏 轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】理解下列汉字。
①满：________________ ②欲：________________
【2】“春江水暖鸭先知”的意思：_____________________________。
【3】描写作者联想的诗句是“________________________”。
8、读《早春呈水部张十八员外》，完成练习。
1.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
__________________________________________
2.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”的格言。（提示：《春》文中一句话）
________________________________________
3.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？
___________________________________________
4.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗？
___________________________________________
5.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”诗句。
__________________________________________
6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
7.体会“绝胜”二字在诗句中的作用。
____________________________________
9、阅读理解。
的狐狸
①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhē）人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
②梅花鹿和羚羊跑过来发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争啊吵啊，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见了那个圆鼓鼓的口袋，想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“都说你聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听高兴极了。它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那这样吧，你们谁跑得快，口袋就归谁。现在就比赛，从这儿跑到小河边，再跑回来。
④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
⑤狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下ロ袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得____________。
【1】下面哪个词语放在课题中最合适？将最合适答案的序号，在答题卡上涂黑。
A． 热心 B． 贪心 C． 狠心 D． 耐心
【2】梅花鹿、羚羊看见口袋，以为________；狐狸想到的坏主意是________________。
【3】把第5自然段最后一句话补充完整写在答题卡的规定位置．再想一想：如果此时你正在狐狸身边，会对它说什么？
________________________
【4】这个故事最想告诉我们什么呢？（ ）
A．狐狸很贪心。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．贪心的人没有好下场。
D．不能轻信别人的话。
10、课外阅读
购买上帝的孩子
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主爱德华，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________ 。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的。
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
【1】结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：______________________________
【2】给第四自然段加上适当的标点符号。
【3】在短文中的横线上写出恰当的语言。
【4】“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说：
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_______________________________________，
你认为“真正的上帝”指的是___________________________________________。
【5】文中的哪些内容让你感动？为什么？
____________________________________
11、课外美文阅读。
纸的发明
①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
②人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。
③大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，他吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需求，所以这种造纸方法就传承下来了。
④我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
【1】根据第①②段的意思，填写下列内容。
早在几千年前，人们在竹片、木片上写字，缺点是：___________________________
造纸术发明之前，人们在帛上写字，缺点是：________________________________
西汉时期，人们懂得了用麻来造纸，缺点是：________________________________
【2】从画线的句子可以看出，蔡伦改进的造纸术主要有以下步骤。
剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→成了纸
【3】结合文章相关语句，列举蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。
（1）___________________________ （2）___________________________
（3）___________________________ （4）能满足多数人的需求
12、阅读下列短文，完成练习
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,天黑回窝，我也一早出工，天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说:“喂，蜂儿，我问你一个问题。
“啥问题？你说吧!”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿□笑着说□这个问题嘛□我觉得不难回答□因为你们的勤劳是为了
我们的勤劳却是为了
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
【1】在文中横线上填上恰当的词语。
【2】给短文倒数第二自然段加上恰当的标点。
【3】联系上下文解释下列词语的意思。
妒忌：_________________________
心服口服：______________________
【4】从文中找出两组近义词。
____——____ ____——____
【5】蚂蚁为什么会心服口服？
____________________________
【6】本学期我们学习了一首关于蜜蜂的唐诗，你能默写下来吗？
____________________________
【7】读了这篇文章有什么感想或受到了什么启发，请写在下面的横线上？
___________________________
13、阅读短文,完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
【1】联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:_____________________________________________________
(2)严丝合缝:_____________________________________________________
【2】为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。（______）
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（______）
③这个名字生动形象,富有童趣。（______）
【3】考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）
【4】文章结尾画线的句子有什么作用?
____________________________________________________________________
14、阅读《自相矛盾》回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，。”又誉其矛曰：“吾矛之利，。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？。
15、按要求改写句子：（12分）
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
（2）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）
（3）难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
16、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？
哎，同志哥！你放下，我自己来！
莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！
多谢了！我自己挑得动。
我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。
同志哥，你可不要把担子挑跑了。
我跑了，你就去司令部要人。
17、我会按要求写句子。
1．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
_________________________________
2．难道这地方的火烧云变化不多吗？（ 改为陈述句）
___________________________________
18、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
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4.这本书是你的。（改为反问句）
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5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
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6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
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7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
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19、按要求写句子。
(1)艾迪给一家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。(用加点词语造句)
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(2)天已经黑了，你怎么可以走着回家？(改为陈述句)
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(3)艾迪把球鞋塞到德诺的手上。(改为“被”字句)
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(4)夕阳照着德诺的脸。(扩句)
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(5)我永远也忘不了他当时看我的眼神。(缩句)
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20、句子训练营。
1．大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）
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2．他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）
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21、习作大舞台。（30 分）
我们从小到大心里都藏着许多美好的愿望，希望自己能如愿以偿。请围绕《心愿》为题，表达自己内心的想法。要求：语言通顺、流畅，意思清楚、明白，字数500左右。
