福建省厦门市翔安区2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、词语填空。

五（_____）十（_____）　 （_____）（_____）发光   （_____）穷（_____）尽 

一枝（_____）（_____） 蒙蒙（_____）（_____）   千（_____）万（_____）

2、选择合适的关联词语填在括号里

1.人是高一等的动物，他们（_________）用翅膀飞，（_________）用双脚走。

2.我（_____）不像黄莺和百灵那样会唱歌，（____）不像喜鹊那样会说好听的话，（_____）不像老鹰那样有力气……

3.默林发现，（____）夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，（_________）似乎不太愉快。

4.上苍的每一滴眼泪，撒在胡杨林的沙土上，（_______）入地即干，（_________）会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。

5.雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，（______）不沉底，（______）把小肚皮露在水面上。

6.我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（____）可以看见铁丝网和胸墙，（____）可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。

7.邱少云（______）从火里跳出来，就地打几个滚，（_______）可以把身上的火扑灭。

8.平时他放学回来，总是高高兴兴的，（_______）拿着腔调儿朗诵“床前明月光，疑是地上霜”， （_________）喊“奶奶，我饿了”，从来没有这样的老实劲儿。

3、读一读，填上合适的标点。

1．小壁虎转身一看，开心地叫了起来：“我长出新尾巴啦_____”

2．小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀_____”

3．小壁虎想：没有尾巴多难看哪_____

4．狐狸眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗_____”

4、用带有下列部件的字组词。

王

1．（______）明白   （______）玉   （______）游戏   （______）人

力

2．（______）告     用（______）   帮（______）     使（______）

5、给多音字注音在组词。

钻 ________  ________        ________  ________   　　圈 ________  ________    ________  ________

6、读古诗，回答问题。

凉州词

唐   王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】诗歌描绘了戌边将士生活，这一类诗我们把它称作“______________”，像这样的诗歌我们还学过：《______________》

【3】这首诗写的是（          ）

A．边疆的战士奋勇杀敌，伤亡惨重。

B．边疆的战士出征前在开怀畅饮的场面。

【4】假如当时你就在诗人描绘的场面的现场，你会有什么感慨？

_____________

7、读一读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．知否，知否？应是绿肥红瘦。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．小桥流水人家，古道西风瘦马。

D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（       ）

A．孤村落日残霞

B．轻烟老树寒鸦

C．一点飞鸿影下

D．白草红叶黄花

8、课内阅读我能行。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗题的意思是____________________

【2】描写西湖晴天的水光的诗句是“_________ ”，描写雨天的山色的诗句是“___________”。

【3】诗中的“西子”指 _______，把西湖比作西子，可以看出西湖____________。

9、课外阅读。

螳螂

螳螂的一对前爪就如刀斧手高举的大刀，所以有的地方又把它叫作“刀螂”。然而在汉语中，螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手，受到人们千古不绝的嘲笑。

任何事情都是会发展的，对螳螂的看法理当也有所改变。然而，人类的固执却不愿放过九死未悔的殉道者——螳螂，我们看待螳螂的眼光和螳螂看待世界的眼光永远也不可能重合。

螳螂的视力并不好，这道理很清楚，我们在嘲弄一只视力不好的可怜虫。螳螂看东西不分远近都是模糊不清的，这正是它们的特点。然而，它们对静止的东西视而不见，但对运动着的东西则心明眼亮，只要猎物一动，螳螂马上就看清了对象的颜色、形状，并迅速作出战术部署。这跟惯于纸上谈兵而不知应变的书呆子刚好形成强烈的对比。

螳螂的捕敌战术还包括用色彩迷惑对手，它们常常隐身在植物丛中，把自己伪装得同周围环境相一致。

被人误解并迟迟不被原谅的螳螂——它们的结局都带着几分悲壮，作为对后代所需的蛋白质等营养的补克，雌性螳螂在交配刚一结束就把雄性螳螂吃掉，雌性螳螂艰难产卵后也将精疲力竭而死去。

不讨人喜欢的动物结局都不会太妙，因此，螳螂选择为下一代献出自己的生命真是明智之举。

【1】找出文中的两对反义词。

( )——( )               ( )——( )

【2】填空。

（1）“螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手”中两个有关螳螂的成语是：_____________________。

（2）“纸上谈兵”故事中的主人公是________。（项羽     赵括   祖逖）

（3）螳螂又被叫作“刀螂”是因为______________________。

【3】“明智之举”是什么意思？文中的“明智之举”是指什么？

____________________________________

【4】螳螂是怎样用色彩迷惑对手的？

_____________________________________

【5】归纳第三自然段的段意，并说说此段运用了什么写作手法。

___________________________________

10、阅读名著片段，回答问题。

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”

“好，好，再讲一个：有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”

讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。

【1】上面文字选自_______________，作者是___________。文段中的“我”是_______________。

【2】从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？

____________________________________________

【3】每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”请把“说”字换成与它有关的词语表达。

____________________________________________

【4】从这一情节中，可以看出外祖母是一个怎样的人？

____________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

三轮车夫

深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很长的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

突然，她看见前面街口处停着一辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那个中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”

“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”

“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下脚，惶惑地看着车夫。

车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”

“别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点儿？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。

女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下岗了，只好靠蹬三轮车挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还是从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一蹬，转眼就消失在浓浓的夜色中了。

【1】车夫开价20元的目的是（　　）

A.增加收入。

B.用高价吓退中年男子，让母女先坐车上医院。

C.抬高价钱，让中年男子与女人竞价，谁出的价钱高就拉谁。

D.让女人放弃坐他的车。

【2】“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。”的原因是（　　）

A.车夫收的车费高，所以应当跑得快一些。

B.车夫想跑快点，好回头拉中年男子，多赚一笔。

C.车夫想快点把母女送到医院，好让孩子早点看病。

D.天气太冷，车夫想快些把母女送到医院，早点回家。

【3】文章主要通过描写车夫的（　　），塑造车夫的形象。

A.语言 B.动作 C.神情 D.内心活动

【4】下列不适合用来概括车夫特点的一项是（　　）

A.勇敢 B.机智 C.善良 D.勤劳

【5】有同学觉得第九自然段可以删去，你怎么看？

________________________________

【6】文中的“女人”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎么想？怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60个字）

____________________________________________

12、我会阅读语段，回答问题。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪  记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应  映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂  飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

【1】划去括号里不恰当的汉字。

【2】写近义词：描摹（   ） 遨游（   ） 瑰丽（   ）

【3】第一句话写了几个方面的内容？

____________________________

【4】请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。

________________________________

13、“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论是…还是…都”的句式，仿写一句这样的句子。

2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？

____________________________________________ _______________   ___

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？____________________________________________ _______________   ___

4、“懒老师”是个什么样的人？__________   _____________________________

5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？

____________________________________________________________ _________

________________________________________________________ _____________

14、多少次瞄准.射击，再瞄准.再射击……练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了。而他咬咬牙还是坚持练下去。

（1）这段属于（ ）

Ａ 动作描写 Ｂ 心理描写

（2）通过品读这段描写，你有什么感受

15、句子加工厂。(按要求写句子)

1．树叶飘落下来。(扩写句子)

________________________________________________________

2．绿色的叶子下聚着许许多多的小虾。(缩写句子)

________________________________________________________

3．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句)

________________________________________________________

4．我们不会忘记共产党的恩情。(改为反问句)

________________________________________________________

5．我多么想看见你们天真的笑脸啊！(仿写句子)

_____多么______________________________________________!

6．千万缕阳光照射在宿舍门前的草地上。(改为比喻句)

________________________________________________________

7．今天，我在家里写了一篇作文和一张画。(修改病句)

________________________________________________________

16、按要求写句子。

1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)

_______________________________________________________

2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)

______________________________________________________

3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)

_______________________________________________________

4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)

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17、句子乐园。

【1】李丽坚持练习书法。李丽能写一手好字。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。（改成反问句，句子意思不变。）

【3】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。（改成“把”字句）

【4】我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。（改成“被”字句）

【5】每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句）

【6】老师详细而又简略地解答了同学们的问题。（修改病句）

18、照样子写句子

例:一排排搭石，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。

（1）一枚枚小小的邮票，联结着（   ）也联结着（ ）

（2）一条条长长的公路，联结着（ ）

也联结着（ ）

19、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

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20、按要求完成练习。

（1）分析下面句子的说明方法及作用，并用这种说明方法补充句子。

有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。

这句话用______的方法，把“碳纳米管”与______进行比较，突出了“碳纳米管”这种材料______和______的特点。

补充句子：这棵树非常高，比___________。

（2）体会下面句子冒号的用法，仿照着把句子写完整。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

校园的花坛十分美丽：____________________

21、“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏……”同学们，你们在课后做什么游戏？请简要写一写。

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