福建省宁德市福鼎市2025年高考模拟（七）语文试卷（含解析）

1、给句子中的加线词语换个词，保持句子意思不变。

（1）时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。（_________）

（2）脸上的肌肉不断地抽动。（_________）

（3）他什么也听不见了，但还是顽强地记录着。（_________）

（4）这是人体对毒蛇反应的宝贵资料。（_________）

2、根据课文内容填空。

(1)“五岭逶迤腾细浪，________________”使用了________、________和________的修辞手法，这两句诗的意思是________________________________________________________________________。

(2)《七律·长征》的“________________，________________”描写了长征途中____________和____________这两个动人的故事。

(3)天高云淡，望断南飞雁。________________，________________。

(4)在这一单元里，我们知道了红军________的艰难历程；我们记住了________、________的狼牙山五壮士；我们认识了________的雨来；我们记住了邱少云________的形象和他那________的意志；我们还认识了________的司令员许世友。

3、写出近义词

保存—________   悠闲—________   惊扰—________

完整—________   名扬中外—________

4、查字典填空

  (1)．“不求甚解”的“甚”字，按部首查字法应查_____部，再查____画。“甚”在字典里的解释有：①过分；②很，极；③超过，胜过。在“不求甚解”一词中，“甚”应取第_______种解释。

  (2)．“不言而喻”的“喻”字，按音序查字法应查音序______，再查音节______。“喻”在字典里的解释有：①说明，告知；②明白，了解；③比方。在“不言而喻”中，“喻”应取第______种解释。

5、读拼音，写汉字。

1．周瑜dù（____）jì（_____）诸葛亮的才能，wěi（_____）任诸葛亮造箭，想找机会chéng（_____）罚他。诸葛亮早己识破了他的阴móu（_____）guǐ（_____）计。

2．在景阳gāng（_____），武松看到了官fǔ（_____）的bǎng（______）文，可是他没有往回走。他竟然把那只jī（_____） 饿的大虫用quán（_____）脚和半jié（_____）哨棒打死了。

6、   操场边的树

一株株一排排

操场边的这些树是穿着迷彩服

正在军训的学生么？

烈日下，精神抖擞

纪律十分严明

虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来

它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方

休息十分钟---

这个时候，我看见它们相互搭着肩膀

轻松地说着、笑着

哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动

【1】选择合适的词填空。

姿势 姿态

（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。

（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。

严明   严肃

（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。

（4）军训的学生们纪律十分（_______）。

【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________

【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。

【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？

______________

【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？

______________

7、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。

【1】

请将横线上的内容补充完整。

【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________，“谙”字的意思是_________________。

【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起，把江边的花照得比_________________还要鲜艳，_________________比蓝草更绿，由此体会到作者对江南的_________________之情。

8、诗歌鉴赏

田园四时杂兴①

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。

春暮西园

[明]高启

绿池芳草满晴波，春*都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（jiá）蝶：均蝶。

【1】范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“__________”三字，凸显了暮春季节的特点。

【2】两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

_________________________________

9、深 山 含 笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以　已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。

在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩　折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟　竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像　向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播(撤　撒)知识的年轻人!

【1】把文中括号里有不合适的字画掉。

【2】野生的含笑与庭院中的含笑有什么不同?

_______________________________________

【3】用“___”在文中画出一个比喻句。

【4】用‖把全文分为三部分,并写出第二部分的大意。

 ________________________________________________________________

【5】短文在写法上有什么特点? _______________________________________________

10、课外阅读，回答问题。（8分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！

（1）写出一句你平时积累的珍惜时间的名言警句。（2分）

（2）用“假如……就……”造句。（2分）

（3）流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（4分）

（4）你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）

11、阅读短文，完成练习。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤。出院后，她显得更瘦小了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。

在苏珊返校上课前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使苏珊意外的是，她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

【1】在括号里填上合适的词语

（________）而（________）的女孩   （________）而（________）地宣布

（________）而（________）的帽子   （________）而（________）地笑了

【2】根据短文内容选一选。

（1）苏珊戴帽子去上学的原因是（______）

A．老师布置的任务。   B．她的头发快掉光了。   C．她的帽子款式新颖。

（2）苏珊站在教室门外却迟迟没敢迈步，她担心的是（______）

A．同学们会嘲笑她。   B．自己的帽子不够新奇。   C．自己落下了很多功课。

【3】使苏珊感到意外的是什么？

___________________________________

【4】你喜欢短文中的海伦老师吗？为什么？

___________________________________

【5】如果你是苏珊，你会怎样感谢海伦老师？老师又会怎样回答？请你发挥想象，把她们之间的对话补充完整。

苏珊：_________________________________

海伦老师：_________________________________

12、阅读理解

大海

①我们在海边长大，非常热爱大海。大海是我们的乐园。

②夏天的沙滩是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，气温由（       ）变得凉爽了，孩子们也出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐!沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿？沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆城堡，有的在捡贝壳，有的在放风筝，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。看，成群的鱼儿在他们的身边游来游去，好像在和他们比赛。他们在家人的照看下，有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐。夕阳下，孩子们的脸上都洋溢着快乐。这就是孩子们欢乐的世界啊!

③大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想鱼儿们会不会也不知道他们到底是在天空还是海里？

④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得（       ）了。月亮和星星都“躲”入了海里。海水轻轻地摇晃着，它们多像睡在摇篮里，多么美妙呀!

【1】读短文，猜一猜，联系上下文，填一填。

①太阳下山的时候，气温由变得( )变得凉爽了。

②夜深了，喧闹的大海变得( )了。

【2】读短文，找一找每个自然段的关键句，根据关键句完成下面的图表。

【3】在第②自然段中，围绕关键句，从三个方面写了孩子们欢乐的情景，读一读，完成下面的图表。

【4】仿照第②自然段的写法，将下面的情境写清楚。

大家忙起来了，有的_____________，有的____________，有的____________。

【5】读短文，把你认为生动有趣的一个句子抄写在下面的横线上。

_______________________________________

【6】在句子“月亮和星星都‘躲’入了海里。”中，关于“躲”的理解正确的一项是（       ）

A．“躲”在句子中是“倒映”的意思。

B．“躲”在句子中是“躲藏”的意思。

C．“躲”在句子中是“看不见”的意思。

13、阅读专项训练。

勇敢的小裁缝（节选）

小裁缝取出一块布，毫不留情地朝苍蝇拍去，至少有七个苍蝇伸开腿，死了。

他对自己的勇敢大为赞赏，说“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。”他赶忙裁了一条腰带，缝好，在上面绣上“一下打死七个”几个大字。他又说：“哎，城里算什么!我要叫全世界都知道!”他的心高兴得摇摆起来。小裁缝把腰带系在身上，准备到世界上去闯闯。临行前，他在屋里翻了一遍，只找到一块放了很久的干酪，塞进口袋。走到门口，他看见一只在丛林里被绊住了的小鸟，也捉住跟干酪放在一起。

然后，他迈开双腿，勇敢地上了路，因为他身轻又敏捷，所以一路上不觉得累。他顺着大路来到一座山上，快到山顶时，看见一个巨人坐在那里，正十分悠闲地环顾左右。小裁缝大胆地走上前去同他搭话，说：“你好，伙计，你是在眺望广阔的世界吧?我正要到世界各处去试试运气，你乐意跟我一起去吗?”

巨人轻蔑地打量着他。小裁缝露出腰带给巨人看。巨人看见“一下打死七个”，以为裁缝打死的是七个人，顿时对这个小矮子产生了几分敬意。不过，他还想考验一下小裁缝，就拿起一块石头，使劲一攥，攥得石头滴出水来。巨人说：“你也攥给我看看。”

小裁缝回答说：“这有什么?这对我来说就像玩儿似的。”他把手伸进口袋，拿出那块软绵绵的干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。

巨人无话可说，但是又不相信这个小矮子真有这般能耐。他从地上捡起一块石头，使劲向上扔去，石头飞得很高，眼睛几乎都看不见了。巨人说：“你也照样子扔一次。”

小裁缝说：“扔得不错，可是石头还会掉下来的。我给你扔一个，叫它永远回不来。”他从口袋里掏出那只小鸟，扔到空中。小鸟得到自由，愉快地飞走了，再也没有回来。

【1】童话是奇妙的世界，这个童话中的小裁缝带给了我们许多奇妙的感受。

奇妙之一：他要出去闯世界的原因是______________________________。

奇妙之二：他第一回合竟然是通过______________________________赢了巨人。

奇妙之三：他第二回合赢了巨人，用的方法是______________________________。

当然，小裁缝神奇的经历远不止这些。他还经历了哪些事情呢？又是怎样化解危机的呢?请你阅读完整版的《勇敢的小裁缝》，然后概括一个奇妙的情节，写在下面的横线上。

___________________________________________________

【2】童话中的人物往往很可爱，除此之外，小裁缝还给你留下了怎样的美好印象呢？请结合童话内容来说说。

____________________________________________________

14、阅读与理解。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不（稳   隐），（       ）已经学会了（陶   淘）气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，（       ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！

【1】用/划掉括号里不正确的字。

【2】在文中的括号里填上转折的关联词。

【3】联系上下文，“生机勃勃”的意思是______________。

【4】这一段主要写__________________。

【5】短文表达了作者____________之情。

15、按要求写句子。

1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

______________________________________

2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

__________________________________________

16、照样子，给句子换个说法。

例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。

爸爸把一根又长又细的枝条拾起。

1.他松开我的手。

_______________________________________

2.我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

_____________________________________

3.笋芽儿脱下一件件衣服。

__________________________________

17、请按要求写句子。

（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）

__________________________________

（2）班会课上，同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。老师采纳并听取了大家的意见。（修改病句）

___________________________________

（3）例：手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

照样子，描写你的一次特别的经历，写出你与平时不同的表现：___________________________________

18、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

__________________________________

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

__________________________________

3.汽车在奔驰。（扩句）

__________________________________

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

__________________________________

19、我会照样子，把下面的句子换个说法。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。

1、 你难道不应该向他道歉吗？

   __________________________________________                                                               

2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？

 ____________________________________________________

20、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）

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21、作文。任选一个进行写作。

1．生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想要发明一些神奇的东西。会飞的木屋、会变大变小的书包、水上行走鞋……你最想发明什么？它是什么样子的。有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！自拟题目，再按照一定的顺序介绍要发明的这个东西，发挥自己的想象，把它写下来。

2．经历了小学四年的生活，我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？试着把学做这件事的经历、体会写下来。想一想：你是怎样一步步学会的？遇到了哪些困难，怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？请以《我学会了 》为题，先补充题目，再完成习作，语句要通顺。