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1、根据语境，读拼音，写词语。
1．代表们擎着鲜艳的qí zhì________，从四面八方huì jí________到天安门广场，参加lóng zhòng________的yuè bīng________仪式。大家都热血fèi téng________，掩饰不住内心的xǐ yuè________。
2．洪水páo xiào________而来，狭窄的木桥开始痛苦地shēn yín________。
3．夏天，墙角的fèng xì________里长满了苔藓，田里的稻秧和gān zhe________也随着温度的zēng jiā________一天高过一天……万物都充满了蓬勃的生命力。
2、用下列表格中的字组成词语，写在横线上。
士+心=志（志向） 火+包=（______） （______）
亡+心=（_____） （_____） 氵+发=（____） （_____）
3、读下面几组字，完成练习。
恋 想 怕 忧 冰 冷 冻 凉 江 海 流 滴
我发现带有“心”或“______”的字多与心理、情感有关；带有“______”的字多与冰、冷有关；带有“______”的字多与______有关。
4、我会给句子加标点。
（1）下雪了，大家快来看呀___
（2）他真奇怪___为什么要把这个东西给我呢___
5、看拼音写词语，把字写工整,写漂亮。
qǐng________问 qīng________水 qíng________天 心qíng________
gāo xìng________ bǎi xìng________ gù xiāng________ shēn tǐ________
chūn fēng________吹绿了xiǎo cǎo________,吹开了huā duǒ________,大地一片shēng jī________
6、有感情地朗读下面的内容，然后完成相关的练习。
到小径中去走走吧， 晚云在暮天上散锦，
在天晴了的时候： 溪水在残日里流金;
赤着脚，携着手， 我瘦长的影子飘在地上，
踏着新泥，涉过溪流。 象山间古树底寂寞的幽灵。
新阳推开了阴霾了， 远山啼哭得紫了，
溪水在温风中晕皱， 哀悼着白日的长终;
看山间移动的暗绿—— 落叶却飞舞欢迎
云的脚迹——它也在闲游。 幽夜底衣角，那一片清风。
——选自戴望舒的《在天晴了的时候》 ——选自戴望舒的《夕阳下》
诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里，表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里，藏下了自己______________这样的情感，尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来，却藏着______________这样的情感，尤其是可以从___________这个词语中能体会到。
因此，读《天晴了的时候》节选的内容时，语气可以是_______________的；而读《夕阳下》节选的内容时，语气应该是_______________的。
7、课内阅读我能行。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】本诗题目的意思是_____________。
【2】这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
【3】诗中“挑”的意思是_____________________， “促织”就是______。
【4】作者看到___________ ， 料想____________， 由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。
8、阅读短文，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这首诗歌表现了白桦的什么特点？
___________________________________
【2】作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？
___________________________________
【3】作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。
【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
9、阅读天地。
天黑下来了，蚊子们开始了歌唱，哼哼哼……就好像初学二胡的人拉出的调子，单调乏味。蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。远处，在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。看！有只蝴蝶飞到了树上。这只奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
【1】短文共有________种动物。
【2】短文描写的的是________季的景象。
【3】文中除了________和________会飞，还有________会飞。
【4】举出三种不同于文章中的昆虫。________ ________ ________
10、一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小权。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杖。
掐尖儿、砍根、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯弯曲曲的身躯，不由得惊叫：“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
【1】这篇文章主要采用的修辞手法是______，它的题材属于______。
【2】是什么原因造成了“杏树伤痕斑斑、弯弯曲曲的身躯”的？
_____________________________________________
【3】杏树能活下来并开出美丽的鲜花依靠什么？
____________________________________________________
【4】读了这篇文章，你受到什么启发？
________________________________________________________
11、阅读与理解。
鹰和蜜蜂
名人的丰功伟绩不断地被人们传诵着，他们也理所当然地享受着这份荣誉。然而，有一些默默无闻、为人民鞠（jū）躬尽瘁（cuì）的人更值得大家佩服。他们虽然不为人所知，也未收到嘉（jiā）奖，但他们却为自己能为人类贡献一点儿力量而感到自豪。
春天百花盛开，一只蜜蜂在花丛中忙着采花酿蜜。一只老鹰见此情景，便用轻蔑的语气说：“你这样做也太不值得了！你拥有勤劳和智慧，为什么要这么辛苦呢？况且，没有人会称赞你的工作。到最后，你的劳动成果还会被人不客气地拿走，连句感谢的话都没有，而你却还无怨无悔地工作着。这真令人费解。我和你就不一样了，当我展翅高飞时，其他的飞禽都不敢高飞，矫健的野鹿见到我也要躲避。就连牧羊人看到我也要警惕（tì）一些，担心我会伤害他的羊。你看我有多威风！”
一直默不作声的蜜蜂被老鹰的喋喋不休弄烦了，它大声说：“光荣和名誉都属于你！我和你的人生观不一样，我生下来就知道自己的使命是为人类服务，因此我不想到处宣扬自己的成就。每当我采完蜜归巢时，看到在许多蜂蜜中有一滴是我自己酿造的，我就有一种成就感，而那一滴蜂蜜便是我辛勤工作一天的最大安慰！”
——选自《克雷洛夫寓言》
【1】写出下列词语的近义词
称赞（______） 躲避（______） 宣扬（______） 辛勤（______）
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
轻蔑：_________________
喋喋不休：_________________
【3】蜜蜂的人生观是什么呢？请你在文中找一找，用“ ”划出来。
【4】老鹰和蜜蜂的观点，你赞同哪一种？读了这则寓言你想到了哪些人？
________________________
12、阅读理解。
陀螺（节选）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】从“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”一句中可以体会到“我”此时______的心情。
【2】为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”呢？
____________________
【3】选文结尾处引用“人不可貌相，海水不可斗量”是想告诉我们什么？生活中也常常有“人不可貌相”的事情发生，请举例说明。
____________________
13、读句子做题。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
【1】“落”的偏旁部首是___________，是________结构的字。
【2】根据解释从段落中找出对应的词语。
（1）表示心里很着急。( )
（2）形容精神和身体极度疲劳。( )
【3】从“终于”我体会到____________。种田人把禾苗拔高以后，结果______________。
【4】《揠苗助长》告诉我们______；《亡羊补牢》告诉我们_________。（填序号）
①一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
②只有通过自己的劳动，才能有所收获。
③不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
14、阅读《父爱昼夜无眠》回答问题
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
【1】看拼音写汉字。
崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）
【2】解释下列词在文中的含义
一气呵成——_____________
落英缤纷——_____________
【3】仿写比喻句。
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 ____________________。
【4】对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？
_______________
_______________
【5】有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？
_______________
_______________
【6】当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？
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【7】你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？
_______________
_______________
15、围绕加点词，用动作描写把句子写具体。（至少运用两个动词）
奶奶非常着急，____________________
16、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
17、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
________________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
_________________________________________
18、按要求写句子。
1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）
_________________________________
2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）
__________________________________
3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）
____________________________________________
19、照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（ ） （ ）
例：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀！
（2）我们不应该珍惜粮食吗？
（ ） （ ）
20、按要求完成句子练习。
（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（缩句）
____________________________。
（2）屋子里黑得像地洞似的。（发挥想象补充句子）
妈妈累得__________________________。
这棵树高得_______________________。
（3）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反问句）
_____________________。
（4）是谁来呼风唤雨？当然是人类。（仿写设问句）
_______________________。
21、习作平台。
题目：我得到了____________
要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；可以选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。
