福建省宁德市古田县2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、查字典完成填空。

1．“娇”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________，用部首查字法，应先查________部，再查________画。

2．“碎”在字典中有以下解释：①完整的东西破坏成零片零块，使变碎；②零尽，不完整；③说话唠叨。

在“碎布”一词中，应选第________种解释，在“破碎”词中，应选________种解释。

2、我能根据学过的知识填空。

（1）人之初，性本善。性_________，_________。

（2）夜来_________声，_________落知_________。

（3）桃对_________，柳对杨。莺歌对燕舞，_________对_________

（4）泉眼_________惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露_________，早有蜻蜓_________。这首诗的题目叫《_______》，是宋朝诗人杨万里写的。

3、根据所学内容填空。

（1）《山居秋暝》的作者是唐朝的_______，他是______诗派的代表，与_________齐名，并称“王孟”。苏轼曾称赞赞他的诗句：“诗中有画，___________”。《山居秋暝》中：“__________，___________”可以看座“诗中有画”的典范之句。

（2）《长相思》是清代词人_________创作的一首词，他是清词三大家之一。表达了戍边将士对故乡思念之情的诗句是：“_________________，_________________”。

（3）《四季之美》的作者是日本的_________。被后世誉为“日本散文鼻祖”。

（4）《鸟的天堂》是我国现代著名作家______的一篇散文，原名___________。我们还学过他的课文___________。

4、看拼音，写汉字。

bèi ké（_____）  sǔn  huài（_____）  qián bì（_____）  jiǎ gǔ wén（_____）

yǒu  guān（_____）  qián  cái（_____）  zhāng kāi（_____）  gǔ shí hou（_____）

5、下列诗词句展现了古代儿童的生活情趣，请在括号中填写句中的儿童正在做的事情。

（1）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（______）

（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（______）

（3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（______）

（4）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（______）

6、课内阅读。

西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转（zhuăn zhuàn）溪桥忽见。

【1】这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。

【2】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【3】下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。

A．温柔润泽     B．零落稀疏     C．绵密繁多

（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。

（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。

（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。

【4】下列对这首词赏析不恰当的一项是（     ）

A．这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。

B．前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。

C．“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。

7、古诗阅读

所见

牧童骑_________，歌声振林樾。

意欲捕_________，忽然____立。

【1】先补全古诗，再完成练习。

【2】给诗中加点的字选择正确的意思。

欲：①想要。   ②将要。   ③欲望。（______）

立：①立刻。   ②站。 ③存在，生存。（______）

8、阅读短文。

竹 石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根　　　　　　。

_____________还坚劲，任尔东南西北风。

【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。

【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。

_______________________________________

【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。

【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。

【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。

9、课内阅读，回答问题。    

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】仿写词语。 

A油亮亮：________  ________  ________  ________

B舒舒服服：________  ________  ________  ________

【2】找出一个拟人句。

____________________________

【3】选段的主要内容是什么？  

_____________________

10、课内阅读

生态金字塔

①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往____层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越____；而越往____层，被别种动物大量吞食的生物数量越____。

②杂草是数量最大的生物了，可蝗虫、尺蟃、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的食肉性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。

③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。

④生态金字塔的最底层食绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。

⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少。

⑥有位生态学家做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48公斤的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃4.5头小牛。为了饲养这 4.5头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜宿来生产饲料。最后的结果怎样呢？小孩重48公斤，牛重1035公斤，苜宿重8211公斤。小牛的重量是小孩的22倍，苜宿的重量是小孩重量的170倍！

⑦生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

【1】细读①②段，联系全文，将“上”、“下”、“多”、“少”分别填入第①段的空格内。生物链越往____层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越____；而越往____层，被别种动物大量吞食的生物数量越____。

【2】为什么说绿色植物的“生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人”？

_______   __________________________________________________

【3】第⑥段运用了________和________的说明方法，说明了_____________________

11、阅读《只有一个地球 》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó　báo]薄的水蓝色“纱衣”。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（　）上帝的恩赐，（　）经过几百万年，（　）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（　）使它们不能再生，（　）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

【1】用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。

【2】“赐”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应查____部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选__

【3】在文中找出下列词语的反义词。

保护（　　）  吝啬（　　） 自私（　　）  无限（　　）  伟大（　　）

【4】文中画“   ”①的句子用了（　　）的手法，表达了作者对地球的赞美。

A.比喻 B.拟人 C.排比

【5】选择合适的关联词填到文中的括号里。

不是……而是…… 　　　甚至 不但……还……

【6】第四自然段中列举的可再生资源包括___、___、__、___。

【7】文中划“   ”的比喻句，把_____比作 __________

【8】“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？

_________________________________________________________

【9】这个片段运用了___、___、___等说明方法说明自然资源是有限的。

【10】画横线②的句子运用了___的说明方法，说明除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球。

【11】联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。

__________________。

【12】地球在宇航员的眼中是这样的：__________________。

【13】地球给我们的印象是______、______

【14】划“   ”的句子用了____ 、______、____的说明方法，说明了__________________

【15】划“   ”①的句子用了______、 _______的修辞手法，将地球比作____、______，形象生动地说明了____________。

12、课内阅读。

晏子见了楚王。楚王瞅(chǒu　cǒu)了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住

满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为(wéi　wèi)什么打发你来呢?”晏子装着很为(wéi 　wèi)难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎(huāng　huǎng)吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

1.给文中加点的字选择正确的读音,画“   ”。

2.将画“   ”的句子换成两个成语应该是　　  　　、　   　　　。

3. “难道齐国没有人了吗?”这句话中的“人”,按楚王的意思指的是　　　　　　,而晏子故意把“人”当成了　　　　。

4.选文中晏子是怎样来反驳楚王的?

13、课内阅读。

《十六年前的回忆》节选

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心□

【1】在选文“□”内加入恰当的标点符号。

【2】短文第一自然段是对父亲的            描写，其中“           、          ”说明父亲已经受过刑，“         ”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“       ”体现了父亲对亲人的爱。

【3】“伟大的力量”指的是什么？

_________________________________________

【4】通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？

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14、阅读下文，回答问题

九寨沟的水

九寨沟，是世界上罕见的自然风景区，被誉为“人间仙境”“童话世界”。前几年，它被联合国教科文组织确认为世界自然遗产。当地人自豪地说：“桂林山水甲天下，九寨风景胜桂林。”

九寨沟最美的要数那迷人的水。

九寨沟的水，随路而行，路延伸到哪里，水就流到哪里。九寨沟的水，汪洋恣肆，山坡上流，草甸子上流，树林子里也流。九寨沟的水，静如处子，高峡平湖，明镜似的，松柏做伴，雪山相守，庄严圣洁。九寨沟的水，动如脱兔，一路欢歌，随心翻浪，像一群群活泼快乐的小姑娘。九寨沟的水，有的清澈见底，好似透明的宝玉，爽得使人心痛；有的分出五彩颜色，如图如画，引人遐思；有的流水浅滩，朵朵浪花如珍珠一片，惹人欲伸手以掬；有的悬崖峭壁，飞流直下，倾情涌泻，无边哈达卷云堆雪，日光明照，激越冲腾，声传沟谷，令人神清气爽，壮怀激烈，欲辨忘言；也有瀑布细如白练，缕缕如织，横挂百千，垂注万丈，远观如赞美诗篇，近临似人间仙境，直教人如痴如醉。

人说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”游过九寨沟的人则说：“九寨归来不看水。”

【1】根据短文内容填空。

________洋恣肆       ________如处子      ________如脱兔

水平如________       神________气爽      如痴如________

【2】给下列划线的词语换一个意思相近的词。

①九寨沟，是世界上罕见的自然风景区。________

②九寨沟的水，如图如画，引入遐思。________

③当地人自豪地说：“桂林山水甲天下，九寨风景胜桂林。”________

④直教人如痴如醉。________

【3】第3自然段描写了九寨沟水的哪些特点？  

___________________

【4】你是怎么理解“九寨归来不看水”的？  

___________________

15、按要求，写句子。

1、例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。

（1）妹妹_____________________：“我等你好久了！”

（2）“我终于解开这道难题了！”小明_______________________________。

2、这不恰好表明有数不尽的食物吗？（改为陈述句）

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3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）

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16、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。

下课了，操场上真热闹。 __________

17、用自己的话把下面这句话转述给别人。

枣核的娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”

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18、按要求写句子，改成被字句。

红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。

19、把句子换个说法，意思不变。

有几个虫子怕什么！

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20、按要求完成练习。（10分）

（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)

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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)

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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)

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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)

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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。

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21、习作。

童话世界真神奇啊！请你发挥想象﹐编一个童话故事，自拟题目。要求：语句要通顺，表达要清楚，300字左右。