山西省晋城市阳城县2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、课文回顾

(1)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着________，也联结着________。

(2)我国北京的故宫、颐和园、长城这三处景观已经被列入了《________》。

(3)《那片绿绿的爬山虎》一课,是作家为了纪念________写的回忆文章，表达了作者________之情。

2、把下面的句子补充完整。

（1）竹外桃花三两枝，___________。

（2）眼见为实，___________。

（3）春潮带雨晚来急，___________。

（4）人间四月芳菲尽，___________。

3、照样子,加偏旁组成新字再组词。

例： 青 晴（ 晴天 ）        巴____( )        田____( )

4、比一比，再组词。

猎（________）   径（________） 奏（________）

借（________）   茎（________） 凑（________） 

失（________）   搭（________） 搞（________）

跌（________）   塔（________） 稿（________）

5、根据所学的知识填空。

（1）举头望明月，____________。

（2）性相近，________________。

（3）农历___________是端午节，这是我国的传统节日。在这一天我们有吃___________的风俗，据说是为了纪念爱国诗人_______。（第三题不会写的字可以用拼音代替）

6、阅读宋词，完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】圈出下列加点词的正确读音。

清平乐（lè yuè） 翁媪（ǎo yūn） 亡赖（wáng wú）

【2】写出下列加点词的意思。

（1）醉里吴音相媚好_________

（2）白发谁家翁媪 _________

【3】理解词句并填空。

《清平乐村居》的作者是__________代豪放派词人__________这首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及翁媪和三个儿子的形象刻画，抒发了作者____________的喜爱之情。

【4】下列对《清平乐村居》这首词分析不正确的一项是（ ）

A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。

B．词的上阕描写江南山村的景色，下阕描写两代人的生活画面。

C．这首词紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。

7、古诗鉴赏。

绝句两首（其二）

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【1】解释词语。

逾：____   欲：____

燃：____   何：____

【2】结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。

____________________________

【3】诗中前两句描写____、____、____、____四景，____、_____、____、____四色，景象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_____和_____两种修辞手法，显出了__________。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春*秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_____。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_____情怀。

8、古诗赏析。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。

【3】本诗后两句中“   ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。

【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

9、读短文，回答问题

有位老师发现一个男孩上课时常低头画些什么。有一天，他看见那个男孩好像又在画着什么，他边朗读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。

【1】解释下列词语。

(1)大动肝火： _________________________________

(2)一蹶不振： _________________________________

【2】老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时，是怎么做的?

__________________________________________________

【3】小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家?

 ___________________________________________________

【4】你认为这是一位怎样的老师?

___________________________________________________

【5】你能从文中提炼一个词语，给短文填上一个恰当的富有深意的题目，写在文前横线上。

  _______________________________________________

10、课内阅读。

《蜜蜂》片段

①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

②第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　　）内。

闷( )　　   几( )

【2】“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→ __________ → __________ → __________

【3】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法　                                                  目的

A．捉自家花园的蜜蜂                          a．掌握蜜蜂飞回来的时间

B．叫小女儿等在蜂窝旁                       b．便于观察

C．给蜜蜂做上记号                              c．与其他蜜蜂区分

D．两里外放飞 　　                            d．路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔 的品质。

【4】“我”从这个试验中得到了什么样的结论？

__________________________________________

【5】根据短文内容判断对错。

（1）蜜蜂有超常的记忆力。( )

（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。( )

（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( )

（4）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( )

11、阅读。

①白洋淀在什么地方？它距离天津、保定都不远，是华北平原上最大的湖泊，总面积366平方千米，真不小呀!说它是一个湖泊，又有些不对了。原来它是由大大小小的许多湖泊组成的。仔细数一数，有143个湖泊，由3700多条水巷子串联在一起，中间还藏着36个村庄呢。人们常说的白洋淀，是其中最大的一个，就把它的名字用来称呼整个湖区了。瞧，它的水中有陆、陆中有水，好像一座神秘的水上迷宫，地形非常复杂。只是这样还不够，湖水里还生长着成片的芦苇林。湖上的风（吹拂   吹动）着又细又软的芦苇，轻轻（摇曳 摇晃）着，发出嗖嗖沙沙的声音，好像迷人的音乐，好听极了。有的地方，芦苇几乎塞满了水巷子，不知情的外来者休想通过这些秘密通道。

②白洋淀是怎么生成的？这是平原上的一片洼地，西面有8条小河流进来，往东经过大清河流出去。大清河一下子排泄不出这么多的水，这儿就积水成湖。古时候，它的面积比现在大得多，由于泥沙淤（yū）塞（sè），才渐渐变小变浅了。

③平原上有这么大一个天然湖泊，不消说，鱼儿很多，这里除了有名的土产花鲫鱼，还有许多从外地引入的种类，总共有50多种，也有许多虾蟹，是供应北京、天津、石家庄等大城市的水产基地。

④这儿也是水鸟生活的天堂。每年候鸟北飞的季节，成群的野鸭、大雁聚集在这里，藏在芦苇丛里筑窝孵（fū）蛋，游在水上啄鱼叼虾，吱吱嘎（gā）嘎飞着叫着，把这儿认成自己的老家，非常快活。是啊，在茫茫的华北大平原上，再也找不到比白洋淀更好的水鸟之家了。

【1】用“√” 选择第①自然段中括号里恰当的词语。

【2】“每年候鸟北飞的季节，成群的野鸭、大雁聚集在这里，藏在芦苇丛里筑窝孵（fū）蛋，游在水上啄鱼叼虾，吱吱嘎（gā）嘎飞着叫着，把这儿认成自己的老家，非常快活”段中“藏”的意思是（       ）

A．隐蔽

B．收存

C．储放

【3】阅读第①自然段，从文中提炼出白洋淀的特点有哪些？

___________________________

【4】第④自然段是围绕着那句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】阅读全文，概括总结出白洋淀形成的原因是___________________

12、阅读短文，回答问题。

好事情

早上，小尤拉醒了。他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小尤拉也想要做点什么好事情。

他坐下来，想：“假如妹妹掉在水里，我就去救她！”

妹妹恰好走过来：“尤拉，跟我去玩呀！”

“走开，别扰乱我想事情！”

妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”

奶奶恰好就在讲话：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。”

“你自己收拾吧，我没有工夫。”

奶奶摇摇头，尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉在井里头，我就把它捞起来！”

狗恰好走来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”

“（A）___________________________________________________”

哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。

尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢？”

妈妈抚摸着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，（B）__________________，给哈巴狗喝点水。”

【1】联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。

【2】小尤拉一心一意在想什么事情？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】短文主要写的是谁的事情？（ ）

A. 奶奶   B. 妈妈   C. 尤拉   D. 妹妹

【4】谁说出了小尤拉应该做的好事情？（ ）

A. 奶奶   B. 妈妈   C. 尤拉   D. 妹妹

【5】尤拉做了好事情了吗？（ ）

A. 想要做   B. 正在做   C. 已经做了

【6】你怎么看待小尤拉的这些想法？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、课外阅读

一只巴掌拍响的人生

她从小就“与众不同”。因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的（忧虑 忧都）和自卑感越来越重，甚至她拒绝着所有人的靠近。但也有个（例外 格外），邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去了一只胳膊的。

这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊！”＂老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛…那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努カ，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”

那天晚上，她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。之后，她开始配合医生做运动，甚至在父母不在时，她自己扔开支架，试着走路。（蜕变  改变）的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……

11岁时，她终于扔掉支架。她又向另ー个更高的目标努カ着，她开始学习打篮球和各种田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这位美国黑人的名字：威尔玛・鲁道夫。那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌。

任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。

【1】用“/”划去括号内不正确的词语。

【2】从“11岁时，她终于扔掉支架”中的“_________________”一词可以体会到她扔掉支架十分的不容易，突出了她的____________________。

【3】用“___________”画出她从小“与众不同”的句子。

【4】对“那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流”这句话理解正确的一项是（ ）

A.天气突然变暖，让她感觉温暖。

B.老人激励了她，她决定不再悲伤，要学会坚强。

C.她被只有一只胳膊的老人感动了。

14、阅读。

____________

在舟山西南面的一个小岛上，遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它“金藏岛”。

后来，这满岛藏金子的消息被贪得无厌的东海龙王知道了。他为了独吞这藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，涨潮的涨潮，鼓浪的鼓浪，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛上树倒屋坍（tān），人们呼爹哭娘，一派凄惨景象。

金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。为了对付东海龙王，她带领村民们，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。

渔网织成了，派谁下海去斗龙王呢？人群中跳出一个小孩，自告奋勇地说：“我去！”

乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截。海生是个七八岁的小孩子，乳气还未脱，穿着开档裤，怎能下海斗龙王？纺花仙女却乐呵呵地说：“下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！”

接着，她拿出一套金线衣，给海生穿上，又向海生传授了斗东海龙王的秘诀。

海生穿上金线衣，遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。众乡亲一个个看得目瞪口呆。这时，海生毫不费劲地拿起那顶九九八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山，扑通一声跳进了汪洋大海。

说也奇怪，海生游到哪里，哪里的潮水海浪就为他让路。原来海生穿的金线衣是纺花仙女特地为他编织的避水宝衣呢！

不一会儿工夫，海生游到海底，取出金线网往下一抛，说声：“大！”那网铺天盖地撒向大海。万万想不到，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军——狗鳗精。海生听纺花仙女说过，只要擒住狗鳗精，就可得到煮海锅；有了煮海锅，就能保全金藏岛。他开心极了，命令狗鳗精快快交出煮海锅来！

金线网越缩越小，被罩在网中的狗鳗精痛得死去活来，为了活命，只得乖乖地带着海生到东海龙宫的百宝殿去拿煮海锅。

百宝殿金光万道，殿内九缸十八排，缸缸盛满了奇珍异宝。海生什么都看不上眼，单单拾起一只黑乎乎的煮海锅，就急匆匆回纺花山来了。

海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。煮呀！煮呀！一炷香过去了，煮得海水冒热气；二炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！

“退潮息浪，还我金藏。否则，我就煮烂你这个东海龙王！”

东海龙王连连打揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。

“怎么办？”海生急得直跺脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。

东海龙王知道了海生的厉害，再也不敢来兴风作浪，老百姓也过上了太平日子。

【1】根据意思在文中找出恰当的词语。

①主动地要求承担某项艰难的工作。                                 ( )

②掀起风浪。比喻挑起事端或进行破坏活动。                    ( )

【2】下列哪一个题目能提示本文的主要内容呢，请选择（       ）

A．海生

B．煮海治龙王

C．东海龙王

【3】读读这个神话故事，简要写出这个故事的起因、经过、结果。

起因：________________________________________

经过：________________________________________

结果：________________________________________

【4】用心读这个故事，你会发现文中的人物形象特点鲜明，有____________的龙王，有的____________仙女，有__________________的海生。

【5】神话故事，往往充满着神奇的想象。在这个故事中，哪些地方让你感到神奇呢？找一处神奇的地方抄下来，再说说理由。

充满神奇想象的句子：_________________________________________

我的理由：_________________________________________

15、句子万花筒。（10分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

①塞外强悍的风呼啸着，仿佛诉说着长城的经历。

②它呈半球形，像一个竖着的大馒头。

（2）用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。

海洋是如此的富饶。   海洋不是取之不尽、用之不竭的。 

（3）把下面句子改写成肯定句。

众多游客来西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？

（4）说出下面句子中破折号的作用，并用它的这个作用写一句话。

当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。

破折号的作用是   。

我来写一个：  

（5）在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类收获的不过七千万吨而已。

这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句：

16、尽职的小猫抓住了老鼠。(改写成“把”字句和“被”字句)

____________________________________

17、按要求改写句子。

我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）

18、我会按要求写句子

（1）哈默的言行感动了所有读者。

改为“被”字句：___________________

（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。

缩写句子：_________________________

（3）弟弟的年龄虽然小，所以他懂得许多深刻的道理。　

修改病句：_____________________

（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

改为陈述句：__________________________

19、改为“把”字句或“被”字句。

1.蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

2.西门豹叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

改为“被”字句：________________________________________________________

3.大窟窿立刻被女娲补好了。

改为“把”字句：________________________________________________________

4.我急忙唤回我的猎狗。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

___________________________________

(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)

___________________________________

21、看图想象编故事。

小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？看图想一想，把它的经历写下来。